FICHA DE ESTÁGIO - UNISA (CRECHE)

Prévia do material em texto

Nome:
	Nome do Aluno
	R.A.:
	
	Curso:
	Pedagogia
	Semestre Letivo:
	2020/1
	Turma:
	
	Turno:
	Noturno 
	Campus/Polo:
	
	Período de Estágio:
	
	Estágio 1 
Educação Infantil 
	Tipo de Atividade:
	Semanário com produção de material didático
	Faixa Etária:
	Creche – de 0 a 1 ano e 6 meses
	Carga Horária:
	40 horas
	Tema:
	Adaptação 
	1. Justificativa:
	As crianças quando tem seu primeiro contato no ambiente escolar, é preciso que os professores se organize e planeje um espaço onde proporcionará um ambiente seguro e acolhedor. De início, seu lar era único lugar de convívio, e, ao chegar na escola se deparar com um mundo novo, cheio de possibilidades de desenvolvimento e interação com outros seres. Desse modo, é de suma importância preparar as possibilidades para que os bebês se adaptem nesse espaço educativo e desenvolva suas aprendizagem, descobertas que contribuem para o desenvolvimento físico, emocional e social.
	2. Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC): 
	2.1. Campos de Experiência (BNCC): “O eu, o outro e o nós.”
	(EI01EO03). Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
	2.2. Campos de Experiência (BNCC): “Corpo, gestos e movimentos.”
	(EI01CG01) movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
 (EI01CG02). Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
	2.3. Campos de Experiência (BNCC): “Traços, sons, cores e formas.”
	(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente
	2.4. Campos de Experiência (BNCC): “Fala, pensamento e imaginação.”
	(EI01EF01). Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
	2.5. Campos de Experiência (BNCC): “Espaços, tempos, Quantidades, relações e transformações.”
	 (EI01ET03). Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
	3. Materiais Necessários
	Caixa de diversos tamanho de papelão; tecidos; colchonetes; bolas; tecidos; caixas; cones e peças de encaixe; caixas; cestos; objetos grandes; rádio, músicas que inspiram o som do corpo, objetos sonoros, máquina fotográfica ou celular para registro, fita crepe, formica de 1m, furadeira para furar papel, arame, presilhas e ganchos para prender os objetos. 
	4. Planejamento da Semana
	Dia 1
	Dia 2
	Dia 3
	Dia 4
	Dia 5
	- Rotina diária conforme a programação definida pela instituição
- Brincadeira: cadê? Achou.: Organizar o grupo todo para brincar no túnel da caixa e no colchonete. Adaptar para as crianças que não engatinham possibilitando todo o apoio. Brincar com os bebês para possibilitar ambiente agradável.
Será realizada em etapas: exploração da caixa, incentivar as crianças entrar no túnel e encorajá-los de descobrir outras formas de brincadeira.
	- Rotina diária conforme a programação definida pela instituição
- O espaço da sala de aula deve ter um mural com a fotos das crianças;
Realizar a chamada musical por meio da música do Chaminé, e pegando as fotos das crianças. 
	 - Rotina diária conforme a programação definida pela instituição
- Chamar a atenção da criança por meio da música, incentivar dançar e bater palmas;
Posteriormente pausar a música e demonstrar a capacidade do som do corpo.
Por meio da musica Sambalêlê, interagir e validar seus movimentos;
Acrescentar os objetos sonoros para a exploração dos sons.
	- Rotina diária conforme a programação definida pela instituição
- Falar com as crianças dizendo que tem brinquedos escondidos pela sala. 
Possibilitar que explorem o espaço, auxiliando as crianças que não engatinham, instigar a criança interagir. Será incentivado as crianças procurarem os brinquedos escondidos e validados suas tentativas.
	- Rotina diária conforme a programação definida pela instituição
- Atividade que será realizada na área externa, fora da sala de aula possibilitando o contato da natureza.
Explorar com os alunos os elementos da natureza, instigar a escutar os sons, sentir o vento e sentir o cheiro. Escutar os passarinhos, observar a árvore, entre outros. 
Disponibilizar os elementos para que as crianças tenham contato como: pedaço da árvore, folha, etc.
	5. Proposta de Avaliação
	Será realizado registro com fotos e também por meio de observação e anotações no final de cada aula, identificando os movimentos e desenvolvimentos das crianças nas atividades propostas. Realizar apontamentos de maneira individual, pois, cada aluno possui seu ritmo, bem como considerando a sua faixa etária.