POSTAGEM_1_PPAP_SEOE

Prévia do material em texto

Projeto de Intrvenção Pedagógica: Família na Escola
• Adriana Manzoli Cardoso 
Ra: 0500741
• Beatriz Regina C.do Rosário
Ra: 0504206
• Leticia Ap. C. Couto Silvério
Ra: 1704030
• Lucilene do Carmo Mariano 
Ra: 0504017 
• Vitoria Daniel 
Ra: 0503311
POUSO ALEGRE 
2020
TEMA/SITUAÇÃO PROBLEMA/JUSTIFICATIVA
• TEMA: Família na escola; a participação do supervisor/coordenador educacional.
• SITUAÇÃO PROBLEMA: Como os coordenadores e supervisores podem
aproximar a família da escola, aumentando interesse, participação e transmitindo
todas as informações?
• JUSTIFICATIVA: A participação da família com a escola é essencial, portanto
é importante que a escola faça valer sua proposta pedagógica, suas metas. Os
coordenadores e supervisores devem manter sempre um bom diálogo com a
família. Do mesmo modo que a família deve sempre cooperar com a escola
cumprindo seus deveres, para que ambos possam atingir seus objetivos,
permitindo uma melhoria na aprendizagem dos alunos com participação da família.
PÚBLICO ALVO
• Pais de alunos do ensino fundamental (anos iniciais). 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Integrar escola e família; 
OBJETIVOS
• Estimular a família a acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem do aluno;
• Dotar a família de conhecimentos teórico-práticos capazes de subsidiar o
acompanhamento escolar do aluno;
• Envolver os pais em atividades de aprendizagem em casa;
• Levar a família a compreender melhor o desenvolvimento da criança;
• Conscientizar os pais de seu papel de educadores;
• Desenvolver afetividade;
• Aproximar a família da escola.
Percurso Metodológico
• Realizar um planejamento para atrair a família para que ela se envolva em projetos
conhecendo as propostas escolares.
• Organizar reuniões que permitam que a família conheça como funciona a
amplificação do ensino.
• Conscientizar a família que ela interfere no desempenho dos alunos, e que a escola
tem um melhor resultado com esta parceria, quando eles se interessam pelo que os
filhos vivenciam no ambiente escolar.
• Marcar visitas das famílias para que eles possam conhecer todos os ambientes da
escola.
• Conhecer o perfil dos pais e/ou responsáveis enviando a eles questionários que
avaliem o envolvimento com a educação dos filhos.
• Promover palestras, exposições de atividades dinâmicas com a participação da
família, decisões coletivas, eventos, festividades, inclusão familiar em ações
voluntárias em parceria com a instituição.
Recursos
• Sala de reuniões, famílias, alunos, professores, psicóloga(o), assistente
social, equipe docente, folha sulfite, canetas, lápis, fotografias, máquina
fotográfica, data show, caixa de som, microfone, barbante , bombons.
Cronograma
Dia Atividade
1º Reunião de pais e professores contando com a presença do supervisor e 
coordenador para apresentar a família como é o funcionamento da escola. 
2º Palestra orientada pela assistente social com o tema : “Como Evitar o Fracasso 
Escolar”,
3º Feira de exposição com as atividades feitas pelos alunos , aproveitando também 
o talento de cada estudante com apresentações de danças, entre outros . 
4º Dinâmicas orientadas pela psicóloga. 
5º Confraternização, com apresentação de teatro com o tema “ A importância da 
participação da Família na Escola”
PRODUTO FINAL / AVALIAÇÃO 
• O produto final será uma confraternização no pátio da escola junto com 
todos os pais e alunos, com exposições de trabalhos realizados pelos 
alunos com o tema “família na escola”, e uma peça de teatro ensenado
pelos alunos expressando os sentimentos de como foi a experiência de 
ter seus pais juntos na atividade escolar. 
• Observa-se que seja qual for o planejamento educacional, ele só se
realizará com a participação da família. Deve-se propiciar aos pais um
contato com a escola mostrando um ambiente acolhedor, afetuoso,
organizado de forma em que sentem prazer por estarem ali.
• Durante esse processo deve se observar o desempenho, o interesse, a
criatividade, ou seja todo o comportamento da família em relação a escola
e a seus filhos, compreender qual a sensação vivida por esses familiares
e assim podendo realizar um diagnóstico, processual e somativa.
REFERÊNCIAS
• Lima, Rejane. RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA: UMA PARCERIA IMPORTANTE NO 
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A importância da família e da escola 
no processo de ensino e aprendizagem.. In: RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA: UMA 
PARCERIA IMPORTANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 
https://brasilescola.uol.com.br/, 2020. Disponível em: 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/relacao-familia-escola-uma-
parceria-importante-no-processo.htm. Acesso em: 27 set. 2020.
• Silva, Cristiane Rosana da. A importância da parceria da família e a escola na 
educação infantil. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 
04, ed. 07, vol. 09, pp. 86-95. Julho de 2019. Issn: 2448-0959. Link de 
acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/familia-e-a-escola, DOI: 
10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/familia-e-a-escola 
• IMAGEM: A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA FAMÍLIA E ESCOLA. [S. L.], 2020. 
Disponível em: http://coresda-infancia.blogspot.com/2016/05/a-importancia-da-
parceria-familia-e.html. Acesso em: 27 set. 2020.
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/familia-e-a-escola