Avaliação I Teoria e Metodologia da Ginástica

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1.
	A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, sendo necessário que os conteúdos sejam aplicados de forma que a complexidade seja crescente com o decorrer das séries. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Princípio da inclusão.
	 b)
	Princípio da diversidade.
	 c)
	Princípio da complexidade.
	 d)
	Princípio da adequação ao aluno.
	2.
	O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma de realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas europeias, por vezes, são determinados pelo governo brasileiro como método a ser seguido designado em leis e/ou resoluções. Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física, que fazem parte da cultura corporal. Levando em consideração o processo histórico de desenvolvimento das aulas de Educação Física no contexto escolar e a relação com a ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos.
II- O Regulamento nº 7 da Educação Física teve influência do método francês.
III- No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de Educação Física.
IV- Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica na Educação Física escolar.
V- O desenvolvimento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica pautada somente em princípios higiênicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	3.
	A ginástica apresenta modalidades esportivas que diferem nas regras: ginástica artística, ginástica rítmica, ginástica aeróbica e trampolim acrobático. A ginástica artística utiliza equipamentos oficiais e possui provas na categoria masculino e feminino. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A ginástica artística e rítmica representam a mesma modalidade esportiva.
(    ) A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva feminina.
(    ) A ginástica artística possui seis provas masculinas e quatro provas femininas.
(    ) A ginástica artística era conhecida no Brasil como ginástica olímpica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	Algumas características, manifestações e nomenclaturas corriqueiras que escutamos no ambiente da Educação Física tiveram a sua gênese na Antiguidade. Isso porque algumas civilizações são precursoras no desenvolvimento da Educação Física. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA do povo que deixou como herança termos como halteres, atleta, ginástica e pentatlo:
	 a)
	Japonês.
	 b)
	Egípcio.
	 c)
	Indiano.
	 d)
	Grego.
	5.
	Durante a Idade Média, na Índia, os exercícios físicos eram considerados indispensáveis, tanto para a preparação dos militares como para a saúde física e mental da população. Isto impulsionou a criação de manobras massoterápicas e técnicas de respiração. Como estes exercícios foram denominados?
	 a)
	Yoga.
	 b)
	Estética.
	 c)
	Esporte.
	 d)
	Artes marciais.
	6.
	A ginástica foi e é sistematizada em diversos países. Cada um dos países, na Pré-história, desenvolvia os exercícios físicos de acordo com a sua compreensão e necessidades sociais, isto é, possuem um caráter utilitário. Com relação à história da ginástica e à realização de exercícios físicos na Pré-história, analise as sentenças a seguir:
I- Na Índia, os exercícios físicos eram avessos às necessidades militares, e também ao caráter fisiológico.
II- Na China, os exercícios físicos tinham a finalidade higiênica e terapêutica.
III- No Egito, eram realizados os exercícios gímnicos, durante sua realização era valorizado o que conhecemos como qualidades físicas.
IV- No Japão, a Educação Física estava ligada aos fundamentos médico-higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	A ginástica e os esportes de massa são muito popularizados a partir do século XIX, com o avanço da industrialização. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho nas fábricas, que era cada vez mais especializado e repetitivo. Considerando a evolução histórica da ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A função da ginástica no período da industrialização era a manutenção do padrão de beleza.
II- Os esportes de massa que surgiram na Inglaterra contribuíram para as transformações na vida social da população.
III- Os espetáculos de ginástica livre, o circo e as acrobacias como entretenimento foram incentivados ao longo deste período.    
IV- A preparação física da população era feita por meio de exercícios de rendimento e os esportes de massa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	8.
	O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e valorização do corpo. Sobre a ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas artes.  
II- A ginástica passa a ser considerada um agente de educação.      
III- A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas escolas.      
IV- A ginástica servia para a preparação militar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	9.
	A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo com a proposta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Forma atletas para as competições nacionais.
(    ) Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
(    ) Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
(    ) Visa explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	O homem na pré-história utiliza a ginástica naturalmente para se exercitar e lutar pela vida, realizar rituais, cultos, guerrear e disputar competitivamente entre tribos. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica era um esporte organizado e sistematizado tecnicamente.  
II- Os exercícios eram espontâneos, com objetivo de lutar pela sobrevivência.
III- As civilizações antigas usavam a ginástica como práticas guerreiras.
IV- O exercício físico era utilitário e rudimentar transmitido de uma geração a outra.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estãocorretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.