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Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto Centro Universitário Barão de Mauá ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1ª Olimpíada de Biologia “Investigando a vida” RESULTADOS Espera-se a incorporação de novos hábitos de higiene, cuidados com a alimentação, preparo de alimentos e queda nos números de ausências causadas por problemas de saúde ocasionados por contaminação alimentar no ambiente escolar e fora dele. CONSIDERAÇÕES O projeto foi criado para sensibilizar os alunos quanto a situações de contaminação e a partir destas situações o aluno procurar novas condutas quanto a seus hábitos, que irradiam dentro e fora do ambiente escolar, levando estes hábitos para seus familiares e amigos de convívio. O projeto também visa deixar um legado para a escola e que ele continue nos próximos anos. REFERENCIAL TEÓRICO “ Procedimentos que evitem a recorrência de ausências de alunos na escola, por indisposições gástricas decorrente da contaminação alimentar.” Alunos; Barbosa, Gabriella F.; Demetrio, Sarah L.; Quaglio, Juliane S.; Rodrigues, Giulia S.; Silva, Amanda T.; Silva, Julia T.; Professor Orientador; Assan,Uriel RODRIGUES, Kelly Lameiro et al. Intoxicação estafilocócica em restaurante institucional. Cienc. Rural [online]. 2004, vol.34, n.1, pp.297-299. ISSN 0103- 8478. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-84782004000100049. https://www.spdm.org.br/saude/noticias/item/3188-alimentos-contaminados-e-maus-habitos- de-higiene-podem-causar-a-salmonelose ( acessado em 25/09/2019) http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/doencas-transmitidas-por-alimentos(acessado em 5/09/219) E.E. Alberto Santos Dumont Diretoria de Ensino da Região de Ribeirão Preto Figura 1: Situações de contaminação no ambiente escolar INTRODUÇÃO O projeto visa identificar e propor procedimentos que possam evitar contaminação alimentar, uma vez que as ausências por indisposição é a segunda maior causa de faltas dos alunos. O levantamento se justifica pelo alto índice de práticas não saudáveis em sua alimentação. A falta de procedimentos de esterilização dos utensílios que os alunos tem a disposição para servi-los, e alimenta-los, além da falta de hábitos higiênicos, ocasionam o problema em questão. Outro fator a considerar é a falta de locais adequados para acomodar os utensílios. SITUAÇÃO PROBLEMA As ausências tem sido alvo de várias ações promovidas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, mas a abordagem vem sempre pautada no interesse do aluno pela aula e na falta que ele faz ao projeto escolar, no entanto como segunda maior causa de ausências estão os motivos de saúde, sejam por motivos de doenças pré-existentes ou adquiridas, os casos de indisposição, mal estar, enjoo, e etc; sintomas ligados a casos de intoxicação alimentar devem ser levantados. JUSTIFICATIVA A E.E Alberto Santos Dumont, igual a outras Unidades de Ensino da Rede Estadual, também sofre do problema das ausências causadas por problemas de saúde. Para tentar diminuir estes números como os observados no inicio do ano de 2019 até o meio do ano , é importante combater onde ocorre a contaminação e criar uma proposta que trata da diminuição da contaminação alimentar que ocorre no ambiente escolar. São ações necessárias para os alunos e para a escola. METODOLOGIA Foi proposta a criação de um projeto educacional sobre métodos de higiene, cuidados com o preparo de alimentos, além de procedimentos de baixo custo para garantia de esterilização de talheres, bem como pratos e copos. O projeto consiste em cinco passos executados pelos próprios alunos durante o ano letivo em momentos pontuais de aulas: I. Identificação de situações que levem a contaminação de alimentos no ambiente escolar, separando as salas em equipes; II. Exposição de métodos de coleta ( fotos, placas de Petri com Ágar-ágar inoculadas com coleta de áreas contaminadas); III. Descrição de situações de contaminação no ambiente escolar; IV. Encenação de bons hábitos de higiene. O projeto finaliza com a construção de uma caixa esterilizadora, feita com caixa plástica, lâmpada ultra violeta, que servirá para descontaminação de materiais de uso na alimentação ( talheres, pratos e copos).
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