prova PRÁTICA DE ENSINO

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1. Referindo-se à forma pelo qual acontece a avaliação dos alunos da EJA, quais métodos são utilizados pelo professor para essa avaliação?
a) Métodos flexíveis, qualitativos e avaliação oral.
b) Método Montessoriano.
c) Método Freiriano.
d) Métodos flexiveis, contínuos e qualitativos.
e) Métodos de avaliação apenas oral e escrita.
Comentário: Alternativa correta A: Métodos flexíveis, contínuos e qualitativos.
2. Das tendências progressistas, qual delas está de acordo com a definição desenvolvida por Paulo Freire na Pedagogia?
a) Libertária.
b) Progressivista.
c) Crítico-social.
d) Histórico-Crítica.
e) Libertadora.
Comentário: Alternativa correta E: Libertadora.
3. De acordo com os conhecimentos adquiridos nas aulas, responda a seguinte questão: quais os fatores que os professores enfrentam na busca pela formação continuada?
a) Inadequações através dos programas das políticas educacionais; formatos dos cursos; falta de tempo para estudo.
b) Questões financeiras; falta de tempo; políticas públicas.
c) Complexidade dos cursos de formação; dificuldade de alcance às tecnologias de informação; políticas educacionais.
d) Falta de oferta de cursos de formação continuada; políticas educacionais; questões financeiras.
e) Inadequações de cursos; indisponibilidade de horários; falta de interesse.
Comentário: Alternativa correta A: Inadequações através dos programas das políticas educacionais; formatos dos cursos; falta de tempo para estudo.
4. As transformações do cenário histórico da educação brasileira atingem todos os sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Mesmo que possuam suas características próprias, podemos ponderar que o cotidiano escolar é permeado pelas tendências pedagógicas. As quais, nenhuma dessas correntes esgotou-se, pois de certo modo estão articuladas às práticas educativas até hoje. Ao analisar sobre as tendências pedagógicas, tais reflexões nos apresentam um vasto campo de relações com a didática, com a prática pedagógica e docente no contexto educativo nas escolas. Tão logo o professor busca nos métodos de ensino concepções para a construção tanto do ensino quanto da aprendizagem. (LIBÂNEO, 1994).
De acordo com o trecho apresentado acima sobre as tendências pedagógicas, relacione a primeira coluna com a segunda coluna, correspondendo com o que cada tendência apresenta sobre os métodos de ensino: 
I - Escola nova.
II - Tecnicista.
III - Libertadora.
IV - Histórico-crítica.
( ) Valorização do aspecto psicológico (tentativa experimental, teste de inteligência). Pesquisa, descoberta, desenvolvimento mental. As técnicas de ensino utilizadas exigem o uso de muitos recursos didáticos.
( ) Técnicas, instruções, programa sequencial. Não se preocupa com o processo mental do aluno, mas sim com o produto desejado. Modeladora do comportamento humano. Discussões, reflexões e debates são desnecessários.
( ) Grupo de discussão, professor animador, temas geradores, problematização, saber popular, método ativo, dialogal e crítico. O conhecimento considerado mais importante é o que resulta das experiências vividas no grupo.
( ) Coerente à significação humana social.
a) IV, II, III, I.
b) II, I, III, IV.
c) IV, I, II, III.
d) I, II, III, IV.
e) III, I, II, IV.
Comentário: Alternativa correta D: I, II, III, IV.
5. Pensar a formação de professores implica em reconhecer que o professor:
I. É uma pessoa de um certo tempo e lugar. Datado e situado, fruto de relações vividas, de uma dada ambiência que o expõe ou não a saberes, que podem ou não ser importantes para sua atuação profissional.
II. Tem sua identidade pessoal e social que precisa ser compreendida e respeitada: com elas é que se estará interagindo em qualquer processo de formação, de base ou continuada, e nos processos de inovação educacional.
III. Deve ser entendido em sua totalidade, isto é, reconhecer que a competência docente envolve também as condições existenciais, as relações sociais e familiares, as características pessoais, a elaboração da afetividade.
IV. O lócus privilegiado para a formação permanente do professor é nas instituições acadêmicas canônicas.
Estão corretos apenas os itens:
a) II, III e IV.
b) I, II e III.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) I, II e IV.
Comentário: Alternativa correta B: I, II e III.
6. Em relação às tendências pedagógicas, assinale a opção correta:
a) A pedagogia libertária tem como objetivo político formar as crianças e os jovens para a autogestão individual e coletiva e, para tanto, importa uma permanente aprendizagem da supressão da autoridade, seja no grupo, seja na sociedade, sendo o conteúdo que atende a esse objetivo o interesse e a decisão do grupo.
b) De acordo com a pedagogia crítico-social dos conteúdos, o conteúdo da prática educativa deve ser a reflexão coletiva, dialogada e consciente sobre a cultura cotidiana do povo, tendo como objetivo político a emancipação organizada das camadas populares.
c) A pedagogia libertadora tem por finalidade contribuir para a formação da cidadania, garantindo a todos os educandos condições de criticidade e, para tanto, considera que, em determinadas condições sócio-históricas, os conteúdos escolares são os que decorrem das ciências, podendo e devendo ser transmitidos pelo professor e assimilados pelos alunos de forma crítica.
d) A pedagogia libertária tem como objetivo político formar os adultos para a autogestão individual e, para isso, não se importa com a permanente aprendizagem da supressão da autoridade.
e) A pedagogia da Escola Nova, nascida e sistematizada no contexto da Revolução Francesa, de perspectiva política, destina-se à equalização social, por meio da formação de indivíduos em condições iguais, de forma que possam lutar por seus direitos na sociedade.
Comentário: Alternativa correta A: A pedagogia libertária tem como objetivo político formar as crianças e os jovens para a autogestão individual e coletiva e, para tanto, importa uma permanente aprendizagem da supressão da autoridade, seja no grupo, seja na sociedade, sendo o conteúdo que atende a esse objetivo o interesse e a decisão do grupo.
7. Um grupo de jovens e adultos de uma comunidade carente solicitou informações em uma escola pública de ensino fundamental sobre o que assegurava a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional para aqueles que não tiveram oportunidade de frequentar aulas ou não puderam continuar seus estudos. A pedagoga informou-lhes corretamente que poderiam matricular-se naquela escola:
a) Aqueles que pudessem pagar uma mensalidade para frequentar as aulas.
b) Somente os maiores de dezoito anos para a conclusão do Ensino Médio.
c) Em turma apropriada, compatível com seus interesses, condições de vida e de trabalho.
d) Na modalidade de ensino técnico, para sair com emprego garantido.
e) Na modalidade de educação tecnológica, em cursos estruturados e organizados em etapas com terminalidade.
Comentário: Alternativa correta: Em turma apropriada, compatível com seus interesses, condições de vida e de trabalho.
8. A ação docente encontra grandes desafios em relação ao processo ensino e aprendizagem e à construção de uma escola comprometida com a transformação social. Analise as proposições a seguir, considerando a forma como se caracterizam as tarefas de uma escola pública, democrática e de qualidade, segundo Libâneo (1994):
I - Proporcionar às crianças e aos jovens a escolarização básica e gratuita, assegurando a todos as condições de assimilação dos conhecimentos sistematizados e a cada um o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais. 
II - Entender que o processo de assimilação de conhecimentos é resultado da reflexão proporcionada pela percepção prático-sensorial e pelas ações mentais que caracterizam o pensamento. 
III - Assegurar o desenvolvimento das capacidades e habilidades intelectuais sobre a base dos conhecimentos científicos, de forma que estimulem o pensamento crítico e independente, permitam o domínio de métodos e técnicas do trabalho intelectual, bem como a aplicação prática dos conhecimentos na vida escolar e na prática social.
 IV- Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão e administração e os de participação democrática de todos os elementos envolvidos na vida escolar estejam voltados para o atendimento da função básica da escola, o processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA.
a) Apenas III e IV estão corretas.
b) Apenas I, III e IV estão corretas.
c) I, II e III estão corretas.
d) Apenas II e III estão corretas.
e) I, II, III e IV estão corretas.
Comentário: Alternativa correta E: I, II, III e IV estão corretas.
9. A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 37, preconiza que a educação de jovens e adultos:
I-Será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria;
II- É a possibilidade que esses jovens e adultos têm para ampliar sua visão de mundo e progredir nos estudos e no mercado de trabalho;
III- Possibilita o acesso pleno à leitura, escrita como também a inserção dos sujeitos aprendentes no meio cultural, social e econômico;
IV- Possibilita os alunos a conhecerem sobre o ensino técnico;
V- É destinado somente àqueles que irão concorrer ao vestibular;
VI- Promove o conhecimento da realidade em que vivemos, em que os educandos podem se posicionar de forma crítica frente a esta realidade.
a) I, IV, V e VI
b) I, II, III e IV
c) I, II, III e V
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) II, III, V e VI
Comentário: Alternativa correta: I, II, III e IV.
10. De acordo com SAVIANI (2009), “o modelo _______________ pressupõe, desde ______, que todo e qualquer conteúdo, quando considerado adequadamente à vista das condições do ser que aprende, é suscetível de ser ___________ a todos os membros da espécie humana. Tal modelo é, pois, antielitista por excelência”. Assinale a alternativa que melhor preencha os espaços em branco.
a) Tecnicista; Freire; Abordado.
b) Tradicional; Libâneo; Acompanhado.
c) Cultural-cognitivo; Comenius; Ensinado.
d) Pedagógico-didático; Libâneo; Ensinado.
e) Pedagógico-didático; Comenius; Ensinado.
Comentário: Alternativa correta E: Pedagógico-didático; Comenius; Ensinado.