ALFABETIZACAO_E_LETRAMENTO_Eletivas

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Olá alunas e alunos,
Neste documento estão descritos os principais assuntos a serem abordados nas disciplinas eletivas do
seu curso de Pós-Graduação, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Utilize essas informações para
realizar uma escolha mais assertiva de acordo com o seu interesse em relação ao curso. As disciplinas
eletivas estão divididas em blocos e ao longo do curso serão disponibilizadas conforme suas respectivas
fases para que você faça sua escolha.
É importante acompanhar os prazos de escolha da disciplina eletiva, pois, caso a escolha não aconteça no
período estabelecido, uma das opções será automaticamente vinculada para você e não haverá a
possibilidade de troca. Qualquer questionamento a respeito da descrição das eletivas ou até mesmo do
processo de escolha, nos encaminhe pelo canal da tutoria. 
Bons estudos a todos!
Profª Valentina Daldegan - coordenadora do curso
Profª Luciana Rodrigues - tutora do curso
Eletiva I
Psicomotricidade Relacional
EMENTA
Fundamentos da Psicomotricidade Relacional. Psicomotricidade Relacional e a educação. Recursos em
Psicomotricidade Relacional. Jogo simbólico e a espontaneidade. Avaliação e Intervenção psicomotora.
Bases biológicas, fisiológicas, neurológicas e psicológicas que influenciam a motricidade humana.
Condutas psicomotoras: condutas motoras de base, condutas neuro-motoras, condutas perceptivo-
motoras. Educação e reeducação psicomotora: caráter preventivo e corretivo. A relação entre
Psicomotricidade e o movimento. Os aspectos comunicativos e a linguagem do corpo e da motricidade. 
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - BASE TEÓRICA DA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL 
TEMA 2 - A RELAÇÃO ENTRE PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL E EDUCAÇÃO 
TEMA 3 - RECURSOS UTILIZADOS NA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL 
TEMA 4 - O JOGO SIMBÓLICO E A ESPONTANEIDADE NA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL 
TEMA 5 - A AVALIAÇÃO E A INTERVENÇÃO NA PRÁTICA PSICOMOTORA RELACIONAL 
TEMA 6 - A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO E DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Leitura e Produção de Texto
EMENTA
O processo da leitura e da escrita para além da mera habilidade de reconhecimento e manipulação das
letras do alfabeto. A leitura e sua interpretação, problematizada pelos diferentes contextos em torno da
produção e da recepção dos textos nos diferentes gêneros. A ampliação da imaginação criadora
proporcionada pela leitura e pela produção textual, desenvolvendo estudantes questionadores e críticos.
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - CONCEPÇÕES DE LEITURA 
TEMA 2 - CONTEXTUALIZAÇÃO NA ESCRITA 
TEMA 3 - OS GÊNEROS DISCURSIVOS 
TEMA 4 - RECORRÊNCIA DE INFORMAÇÕES 
TEMA 5 - PRINCÍPIOS DA INTERPRETABILIDADE 
TEMA 6 - ALFABETIZAR LETRANDO OU LETRAR ALFABETIZANDO?
Neurociência da Linguagem
EMENTA
Apresentar a estrutura do desenvolvimento da linguagem e aprendizagem dando ênfase aos distúrbios
relacionados ao desenvolvimento neurolinguístico. Estudo sobre os fundamentos biológicos da linguagem.
Descrição dos mecanismos motores e ideacionais da linguagem. Linguagem e Epilepsia. Linguagem e
autismo. Tendências atuais dos estudos em Neurolinguística.
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM 
TEMA 2 - PROCESSO DE APRENDIZAGEM E LINGUAGEM 
TEMA 3 - BASES BIOLÓGICAS DA LINGUAGEM 
TEMA 4 - A EVOLUÇÃO DA LINGUAGEM NA INTERAÇÃO COMUNICATIVA 
TEMA 5 - PROCESSOS LINGUÍSTICOS - ESPECTRO AUTISTA (TEA) E EPILEPSIA 
TEMA 6 - NEUROLINGUÍSTICA NA CONTEMPORANEIDADE
Eletiva II
Neurociência das Emoções
EMENTA
Neurobiologia das emoções. A influência das emoções no ensino/aprendizado. Inteligência emocional,
autoconhecimento e ensino/aprendizado. Emoção, comunicação e adaptação social. Emoção e razão na
tomada de decisão. Stress e autoestima infantis e estratégias de ensino/aprendizagem.
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - A NEUROCIÊNCIA CONTEMPORÂNEA 
TEMA 2 - AS EMOÇÕES NO CÉREBRO 
TEMA 3 - CÉREBRO - PROCESSO DE MATURAÇÃO CEREBRAL 
TEMA 4 - INTELIGÊNCIA EMOCIONAL 
TEMA 5 - PRINCIPAIS PSICOPATOLOGIAS INFANTIS 
TEMA 6 - PSICOPATOLOGIAS NA VIDA ADULTA
A Linguagem Lógico-Matemática e a Alfabetização e Letramento
EMENTA
O desenvolvimento do raciocínio lógico matemático no processo da alfabetização e letramento.
Metodologias de trabalho privilegiadas para a construção do raciocínio lógico matemático. A contribuição
dos jogos e de situações problema para a construção do raciocínio lógico matemático no processo da
alfabetização. O trabalho com a leitura e escrita dos números, das operações numéricas e das contagens
na alfabetização.
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - O CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO 
TEMA 2 - CONSTRUÇÃO DAS IDEIAS MATEMÁTICAS/LINGUAGEM MATEMÁTICA 
TEMA 3 - OS JOGOS NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA 
TEMA 4 - RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 
TEMA 5 - A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO PELA CRIANÇA 
TEMA 6 - OPERAÇÕES MATEMÁTICAS E A APRENDIZAGE
Relação Professor – Aluno – Conhecimento
EMENTA 
O contexto histórico e as abordagens pedagógicas: expressões na relação professor-aluno-conhecimento.
A sociedade atual, o papel do ensino superior e a relação professor-aluno-conhecimento. Indicativos para
a prática pedagógica no ensino superior na atualidade. Possibilidades de intervenção na sala de aula do
ensino superior.
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO - CONHECIMENTO 
TEMA 2 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO 
TEMA 3 - TEORIA E FORMAS DE APRENDIZAGEM 
TEMA 4 - O DOCENTE E A PEDAGOGIA 
TEMA 5 - HOMEM, CULTURA E CONHECIMENTO 
TEMA 6 - INOVAR NO ENSINO SUPERIOR 
Eletiva III
Psicomotricidade, Jogos e Recreação
EMENTA 
Psicomotricidade, jogos e recreação: conceitos à luz da cultura e dos tempos históricos. O
desenvolvimento da motricidade e a relação da criança com o espaço. A psicomotricidade, os jogos e a
recreação enquanto formas privilegiadas do desenvolvimento e da apropriação de conhecimentos pela
criança. Os jogos e a recreação presentes nas propostas curriculares da educação infantil. A
psicomotricidade, os jogos e a recreação e os materiais pedagógicos: análises e possibilidades. 
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - O PROCESSO HISTÓRICO DA PSICOMOTRICIDADE 
TEMA 2 - COMPREENDENDO O LÚDICO 
TEMA 3 - DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CONCEPÇÕES E VERTENTES 
TEMA 4 - O CORPO COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO COM O MUNDO 
TEMA 5 - A EVOLUÇÃO DO DESENVOLVIMENTO CEREBRAL E A EMOÇÃO 
TEMA 6 - A PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Literatura Infantil
EMENTA 
As distintas abordagens da literatura ao longo da história. Diferentes linguagens literárias: contos, poesias,
lendas, mitos, adivinhas, provérbios, parlendas, cantos, rimas. A intima relação da literatura com o
imaginário infantil. As características dos livros de histórias voltados à educação infantil: sua qualidade
impressa, a organização em sala de aula, o acesso das crianças a esses materiais. O papel do professor
enquanto um leitor para as crianças.
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - A LITERATURA 
TEMA 2 - TIPOLOGIA E GÊNEROS TEXTUAIS 
TEMA 3 - LEITURA E SUPORTES: ESTABELECENDO RELAÇÕES 
TEMA 4 - A ESCOLARIZAÇÃO DO TEXTO DE LITERATURA 
TEMA 5 - O PROFESSOR ENQUANTO MEDIADOR DE LEITURA 
TEMA 6 - DIFERENTES ESPAÇOS PARA LEITURA 
O Ensino da Gramática no Contexto Atual
EMENTA 
Gramática: tradição e renovação; Português do Brasil; Ensino de Gramática no Brasil; Norma gramatical
para o Português do Brasil; Gramática aplicada ao texto; Metodologias do ensino de gramática; Exercícios
de aplicação.
A disciplina será abordada conformeos seguintes temas:
TEMA 1 - O QUE SE ENTENDE POR GRAMÁTICA 
TEMA 2 - BREVE HISTÓRIA SOCIAL DO PORTUGUÊS BRASILEIRO 
TEMA 3 - FILÓLOGOS, GRAMÁTICOS E LINGUISTAS 
TEMA 4 - PORTUGUÊS BRASILEIRO E ENSINO 
TEMA 5 - GRAMÁTICA DE USO E ENSINO PRODUTIVO 
TEMA 6 - ENSINAR A NORMA-PADRÃO COM TEXTOS REAIS
Gêneros Discursivos no Ensino de Línguas
EMENTA 
Gêneros do discurso nos diferentes campos da atividade humana; teoria bakhtiniana dos gêneros do
discurso; os gêneros do discurso nos materiais didáticos; habilidades linguísticas a partir de gêneros
discursivos; atividades práticas para o ensino de língua; gêneros digitais e o ensino de língua.
A disciplina será abordada conforme os seguintes temas:
TEMA 1 - TEORIA BAKTINIANA DOS GÊNEROS DO DISCURSO 
TEMA 2 - OS CAMPOS DA ATIVIDADE HUMANA E OS GÊNEROS DISCURSIVOS 
TEMA 3 - PNLD E GÊNEROS DISCURSIVOS 
TEMA 4 - AS HABILIDADES DA LÍNGUA PORTUGUESA E OS GÊNEROS DISCURSIVOS 
TEMA 5 - O QUE SÃO GÊNEROS DISCURSIVOS DIGITAIS? 
TEMA 6 - PRODUÇÃO DE TEXTO 
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