avaliacao final alfabetizacao e letramento

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Iniciado em
	sexta, 26 abr 2024, 10:11
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	sexta, 26 abr 2024, 10:15
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Questão 1
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Texto da questão
A criança precisa do convívio com a cultura da leitura e da escrita para conhecer o mundo que a rodeia. De que forma a escola e o professor podem oportunizar tais conhecimentos e mediar o processo de aprendizagem da língua escrita?
a.
Trabalhando o sistema de escrita alfabética como apropriação da aquisição de um código, com vistas à reflexão sobre esse processo.​​​​​​​
b.
Realizando um planejamento inicial para a turma no geral, propondo atividades coletivas e individuais de leitura e escrita.
c.
Promovendo atividades sistemáticas que levem os alunos a refletir e vivenciar as práticas sociais da leitura e da escrita, por meio de atividades com diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano.
d.
Por meio de habilidades de consciência fonológica, que permitirão que a criança perceba as letras.
e.
Por meio de atividades que envolvam a correspondência som-grafia e do trabalho a partir das famílias silábicas e traçado das letras.
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Questão 2
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Texto da questão
Para que as práticas avaliativas realizadas durante o período de alfabetização de fato contemplem suas principais finalidades, os professores alfabetizadores devem ter claro entendimento dos conceitos de alfabetização e letramento. Sobre a avaliação durante o período de alfabetização, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I – A alfabetização é um processo que exige o desenvolvimento de capacidades motoras e cognitivas dos estudantes, que precisam ser diagnosticadas ao longo deste para que os professores intervenham quando necessário. Além dessas habilidades a desenvolver, deve-se considerar o letramento.
PORQUE
II – As crianças, antes de entrarem na escola, já se encontram vivenciando ambientes sociais onde percebem a escrita e seu impacto na vida cotidiana. Além disso, o letramento contribui para a construção de significados sobre as palavras e os textos produzidos ou lidos pelos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
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Questão 3
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Texto da questão
Pensando sobre as situações lúdicas no cotidiano escolar, é importante evidenciar que, por meio das manifestações lúdicas, o corpo se movimenta, transita, age, reage, sente, emociona-se, e tudo isso reflete nos processos de alfabetização e letramento. Nessa perspectiva, Damásio (2000) propõe que:​​​​​​​ 
 
a.
o brincar depende da ludicidade.  
b.
a consciência depende do corpo.
c.
a ludicidade depende da consciência.  
d.
o corpo depende da consciência.
e.
o corpo transforma a consciência.  
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Questão 4
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Texto da questão
A prática de levar para a sala de aula diferentes gêneros textuais e expor a criança ao contato com esses gêneros, mesmo antes do domínio do código da língua, é uma forma de efetivar qual(is) conceito(s)?
Assinale a alternativa correta:
 
a.
Codificação como processo único de leitura.
b.
Alfabetização, passível com aplicação do método alfabético.
c.
Letramento em conjunto com alfabetização.
d.
Decodificação como processo único de leitura.
e.
Alfabetização, com aplicação do método silábico.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
 Para que possa ser desenvolvida a alfabetização com os estudantes no primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental, os professores optam por métodos sintéticos ou analíticos. Para avaliar os níveis de alfabetização em que os estudantes se encontram nesses métodos, os professores desenvolvem as tarefas de observação, registro e documentação.
Analise as afirmativas abaixo e marque aquela que apresenta uma correta relação entre uma dessas ações e sua descrição.
a.
O registro é o ato de visualizar individualmente como cada aluno se encontra em relação a seu processo de alfabetização, fixando em sua memória.
b.
Os portfólios e dossiês são exemplos de práticas de observação que costumam ser aplicadas durante o ciclo de alfabetização na escola.
c.
Observar é fundamental para o professor alfabetizador, pois assim consegue verificar o nível em que o aluno se encontra para poder intervir.
d.
O registro é o processo formal de avaliação dos pais sobre o aluno e a escola, no qual opinam sobre a alfabetização dos filhos.
e.
Documentação e observação são sinônimos, pois são verificações do professor sobre os estudantes, apontadas em seu diário de classe.
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