GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

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AVALIAÇÃO 
Pós-graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar. 
 
Disciplina: 34 - GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO – 
realizada em: 21/01/2021 
 
 
QUESTÃO 1 
A Gestão da Educação caracteriza-se por ser um processo 
 
a ) que define o currículo escolar, que não pode ser alterado ao longo do ano letivo. 
b ) de intermediação entre os setores de funcionamento de uma instituição de ensino. 
c ) de tomada de decisões sobre recrutamento e seleção de professores que transmitirão o 
conhecimento. 
d ) de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina. 
 
QUESTÃO 2 
De acordo com a Lei 9.394/96, o projeto político-pedagógico se caracteriza por 
ser um documento 
 
a ) que visa instituir as diretrizes nacionais, estaduais e municipais de educação, regendo a 
atuação das instituições escolares em todo o âmbito nacional. 
 
b ) que delineia a identidade da escola, limitando a sua atuação de forma a impossibilitar ações 
diversas das que determina. 
 
c ) que delineia a identidade da escola e a sua ação, sendo o seu instrumento mais importante, 
devendo ser elaborado coletivamente, transmitindo a realidade da prática educacional e visando à 
qualidade de ensino. 
 
 
d ) elaborado exclusivamente pelo gestor, não cabendo a participação de nenhum membro do 
corpo escolar, estabelecendo as diretrizes de funcionamento da escola. 
 
QUESTÃO 3 
Qual é o princípio norteador de um projeto pedagógico? 
 
a ) A liberação de funcionamento da escola. 
b ) A administração e gestão escolar. 
c ) A intencionalidade, algo desejado e necessário. 
d ) Estabelecê-lo como manual a ser seguido. 
 
 
QUESTÃO 4 
A gestão escolar democrática que se desenvolve e se realiza por meio da 
efetiva participação precisa basear-se numa definição abrangente do conceito 
de "nós". Para tanto, é necessário fortalecer alguns valores, que são 
 
 
a ) aumentar a participação da escola na sociedade, frente aos movimentos sociais, manter-se fiel 
à atual política social, manter o mesmo padrão relacional com a sociedade e esperar dela a 
solução para os problemas do mundo. 
 
b ) diminuir a participação da escola com a sociedade, abster-se de opiniões acerca de políticas 
sociais, manter o foco no processo de aprendizagem sem se influenciar pelos problemas do 
mundo. 
 
c ) diminuir a participação nos movimentos sociais e na escola, não fomentar grupos silenciados 
que podem se rebelar, fortalecer as condutas sociais. 
 
d ) aumentar a participação nos movimentos sociais e na escola, fortalecer indivíduos e grupos 
em geral silenciados, criar novas formas de articular o mundo real e os problemas sociais reais 
com a escola. 
 
QUESTÃO 5 
Quais são os elementos fundamentais na construção da gestão democrática da 
escola? 
 
a ) Submissão do corpo docente, distanciamento da comunidade, concentração na elaboração do 
Projeto Político-Pedagógico e decisões administrativas feitas pelo diretor. 
b ) Participação apenas dos profissionais técnico-administrativos na elaboração do Projeto 
Político-Pedagógico, o qual os demais integrantes da escola devem seguir. 
c ) Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do Projeto Político-
Pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa. 
d ) Participação dos colaboradores e da comunidade, autonomia aos colaboradores em busca do 
autogerenciamento, sem discussão do Projeto Político-Pedagógico. 
 
QUESTÃO 6 
A formação dos profissionais da educação vem ganhando espaço na 
atualidade. Uma das ações propostas para a melhoria da capacitação de 
profissionais da educação foi 
 
a ) a capacitação de dirigentes. 
b ) o afastamento de profissionais não qualificados. 
c ) a revisão dos conteúdos e currículos. 
d ) a reelaboração dos projetos pedagógicos. 
 
QUESTÃO 7 
Quais são os conteúdos do trabalho profissional da supervisão? 
 
a ) Gestão, orientação aos pais e docência. 
b ) Orientação aos pais e avaliação. 
c ) Avaliação, política e docência. 
d ) Política, planejamento, gestão e avaliação. 
 
QUESTÃO 8 
Quando um profissional coloca-se a serviço da Gestão Escolar, apresenta mais 
dificuldades em ser um "dirigente", caracterizando-se mais como um 
administrador. Os verdadeiros dirigentes dever ser líderes que mobilizam 
recursos 
 
a ) humanos, políticos e ideológicos para uma transformação substantiva na educação. 
b ) políticos, teóricos e metodológicos para reformular os caminhos da educação. 
c ) metodológicos, físicos e utópicos para reestruturação da educação no Brasil. 
d ) financeiros, teóricos e pragmáticos para o crescimento da escola na sociedade. 
 
QUESTÃO 9 
O sucesso de uma escola é medido 
 
a ) pelo desempenho de seus alunos. 
b ) pelo seu tamanho físico. 
c ) pela quantidade de alunos. 
d ) pelo comprometimento do gestor. 
 
QUESTÃO 10 
O que está englobado no conceito de avaliação? 
 
a ) É um processo de acompanhamento, avaliando a instituição e o desempenho dos seus 
agentes educacionais. 
 
b ) É um processo de análise ou julgamento da prática, visando a criar um ranking dos melhores 
alunos 
da classe e da escola. 
 
c ) Serve para mensurar, quantificar. É um processo de diferenciação entre polaridades 
(mais/menos). 
 
 d ) Trata-se de um modo de quantificar o desempenho do aluno apenas para verificar se o 
trabalho do professor está sendo feito. (ERRADA)