Questão Objetiva - Teorias e Práticas do Currículo - Uniasselvi-28

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28-Nos Estados Unidos, essa teoria derivou do gerenciamento científico desenvolvido por F. 
W. Taylor e, em seguida, foi aplicada às escolas, de maneira que os teóricos do currículo 
podiam dizer aos professores o que ensinar, como se fossem trabalhadores manuais – é por 
isso que muitos departamentos de currículo nas universidades estadunidenense se chamam 
Departamento de Currículo e Instrução. Analise o contexto e avalie as seguintes asserções e 
a relação entre elas: 
I-A concepção de currículo apresentada por Bobbit concebia como um processo fabril, com 
objetivos, procedimentos e métodos que visavam os resultados. 
PORQUE 
II-O modelo defendido por Bobbit foi inspirado nas teorias administrativas dos serviços, 
tempos e divisão do trabalho desenvolvidos nas fábricas. 
FONTE: YOUNG, M. Teoria do currículo: o que é e por que é importante. Cadernos de 
Pesquisa, São Paulo, v. 44, n. 151, p. 190-202, jan/mar. 2014. Disponível em: < 
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742014000100010&script=sci_abstract >. 
Acesso em: abr. 2018. 
( X ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
( ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
( ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
( ) As duas asserções são proposições verdades, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742014000100010&script=sci_abstract