Avaliação 4 TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

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22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 1/27
📑 Avaliação 4 ✅ Total de pontos 10/10
📘 Avaliação 4 do curso de extensão em nível de Aperfeiçoamento em Tecnologias Digitais 
na Educação (TED) de 180h/a do Laboratório Digital Educacional (LDE) da Universidade 
Federal do Ceará (UFC). 
 
📍 NOTA: 0 a 10 pontos 
 
📚 Responda às questões abaixo, de acordo com as Aulas 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 
30, 32, 33, 34, 35, 36, 37 e 38, realizadas AO VIVO e que estão gravadas e disponíveis em: 📍 
https://youtube.com/playlist?list=PL7YWkoJ-Z6tdfStxk_SDUZ3xQZebmR2nl 
 
 
💻 AULA 21 -Educação na Finlândia e no Maciço do Baturité e Cooperação Internacional 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=TAU2WAteZkI 
 
💻 AULA 22 - Neurociência, Criatividade na Escola e Avaliação na Educação Infantil 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=GCD56TDrVrM 
 
💻 AULA 23 -Google for Education em Sobral e Redes sociais como instrumento educacional 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=Zwz1yTTFCyc 
 
💻 AULA 24 - Comunicação, Formação de Professores e Artefatos Digitais Educacionais 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=KLxU7swXOYM 
 
💻 AULA 25 - Ambientes Inteligentes para aprendizagem e redes sociais no cotidiano 
socioeducacional 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=gMhjPJZGb9w 
 
💻 AULA 26 - Empreendedorismo social, diversidade e representatividade na educação 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=F5fuyfMaIOk 
 
💻 AULA 27 - Múltiplas Perspectivas da Educação Ambiental no Ceará 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=ZiL45JyitnA 
 
💻 AULA 28 - Novo Currículo de Sobral e a BNCC e Tecnologias Digitais na Educação 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=T32-qY9wPkU 
 
💻 AULA 29 - Formatura do Curso Letramento Digital e Aula 29 Curso Tecnologias Digitais 
da Educação 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=EXDYunLs7JI 
https://www.google.com/url?q=https://youtube.com/playlist?list%3DPL7YWkoJ-Z6tdfStxk_SDUZ3xQZebmR2nl&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNGGU4P12_H2ZnZ4ESoWzSExf2eJPA
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DTAU2WAteZkI&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNExs7aZGkeUxKXQdx6vxcKtScSWqA
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DGCD56TDrVrM&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNEA5chIQR_xspovScWwcuojyMDSSA
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DZwz1yTTFCyc&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNFPjUOUv2GZo9j74GwxcfwPm6PHjw
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DKLxU7swXOYM&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNHew79eMHHxKKwuAKbyRKo-cLTNgA
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DgMhjPJZGb9w&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNFHkmgQJ1kqQGZsY6ItQ-Wdz9lVzQ
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DF5fuyfMaIOk&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNG0TC34BDeJjpv35S9hmmnFHjQxzQ
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DZiL45JyitnA&sa=D&ust=1611349968500000&usg=AFQjCNF7yKOG_k_DxHegHbRoUtpeZyA9iQ
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DT32-qY9wPkU&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNEtNWCGxdRjLRLNX5c_D_GGCaEjgA
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DEXDYunLs7JI&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNE1L2j89Z9CYswh6kh5ktF99MCuBg
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 2/27
 
💻 AULA 30 - Os Desafios no Design para a Saúde 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=OaFUaPte198 
 
💻 AULA 31 - Aula Inaugural do Mestrado Profissional em Tecnologia Educacional (UFC) 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=Skyh_tI7yl0 
 
💻 AULA 32 - Vídeos educacionais e o Professor Pesquisador 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=TUW7MGN_AU0 
 
💻 AULA 33 - Premiação das Olimpíadas e Aula 33 do Curso de Tecnologias Digitais na 
Educação 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=UgPd5rmfqO0 
 
💻 AULA 34 - Educação Bilíngue para Surdos e Avaliação Escolar com Tecnologias Digitais 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=cB9hse4fWnY 
 
💻 AULA 35 - Robótica Sustentável, Educação Maker e Avaliação da Aprendizagem 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=C6FZKW3RSyo 
 
💻 AULA 36 - Ensino Híbrido e Utilização de Recursos Educacionais Digitais 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=OfEQSXX2GBI 
 
💻 AULA 37 - Design Thinking na Educação e Robótica Educacional 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=P_1IWEUjutE 
 
💻 AULA 38 - Ensinar e Aprender na Era Digital e Robótica Educacional no desenvolvimento 
de autistas 
📲 Para assistir a aula clique em: https://www.youtube.com/watch?v=HZ7MGacVens 
 
 
📚 IMPORTANTE: 📍 LEIA COM ATENÇÃO 
 
📲 Orientações para essa atividade avaliativa: 
 
✅ 1. Assinale apenas o item correto entre as 5 (cinco) opções do tipo: A, B, C, D ou E. 
 
✅ 2. Cada questão vale 1 (um) ponto de um total de 10 (dez) questões, ou seja, apenas 1 
(um) item está correto. 
 
✅ 3. O valor total desta atividade avaliativa é 10 (dez) pontos. 
 
✅ 4. Só será possível o envio das respostas uma vez, por isso fique atento a cada item 
marcado e respondido. 
 
✅ 5. Antes de realizar essa atividade assista às aulas e leia os slides disponíveis nos links 
acima descritos. 
 
✅ 6.Para todas as atividades do curso, recomendamos utilizar o MESMO e-mail. 
 
✅ 7. Não há limite de tempo para realizar essa atividade. Responda com calma, pois após o 
envio das respostas não será mais possível alterar
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DOaFUaPte198&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNH-el2Y-S37Wp-l_kZMbTXQ_Dlb1Q
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DSkyh_tI7yl0&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNH_wZ4Zu_pLTjWZ4djBmZEF1Rz3eg
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DTUW7MGN_AU0&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNGrzcHBW_V0NPmlN23fiTEBig3EeQ
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DUgPd5rmfqO0&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNECV-ZebASHgm2-1zStwOeRLp7yFQ
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DcB9hse4fWnY&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNFgR-YaTubP8xlsqreNkt6mBjmOzQ
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DC6FZKW3RSyo&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNHl74mKF_yqKO__72HVZ7TEpuOvXg
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DOfEQSXX2GBI&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNHqJ6N2ViecimLm39ZbKRz09_cKmA
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DP_1IWEUjutE&sa=D&ust=1611349968501000&usg=AFQjCNEcDA8-ScwDPrdNsgSk_TxYEumPOQ
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DHZ7MGacVens&sa=D&ust=1611349968502000&usg=AFQjCNGrF6vvV_jKGB_IKFHHvUl5GY5gYA
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 3/27
Endereço de e-mail *
adna.ralencar@escola.seduc.pa.gov.br
0 de 0 pontos
Adna Rodrigues de Alencar
Belém
adna.ralencar@escola.seduc.pa.gov.br
AVALIAÇÃO DO CURSO 0 de 0 pontos
Siglas:
envio das respostas não será mais possível alterar. 
 
✅ 8. As correções das questões e os gabaritos das atividades serão enviados para seu e-
mail. 
 
✅ 9. Todas as notas e atividades do curso estarão sendo atualizadas no seguinte endereço: 
https://sites.google.com/view/ldeufc/certificados 
 
✅ 10. Desejamos a você uma boa avaliação.
📑 1. Nome Completo: (Exemplo:Francisco Herbert Lima Vasconcelos) *
🌐 2. Cidade: (Exemplo: Sobral) *
📍 3. Repita seu e-mail novamente para confirmação: (Exemplo:
herbert.seducsobral@gmail.com) *
📣 4. Estado: *
Pará (PA)
https://www.google.com/url?q=https://sites.google.com/view/ldeufc/certificados&sa=D&ust=1611349968502000&usg=AFQjCNFIEqc7cE5y4UUfJ_tCLEOKjGRm9w
mailto:herbert.seducsobral@gmail.com
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 4/27
Siglas: 
 
PMAS (Professor Mediador das Aulas Síncronas) 
PAS (Professor Palestrante das Aulas Síncronas) 
Bloco 01- Estrutura, recursos e materiais
Qual sua função/ cargo na área educacional
Professor(a) do Ensino Médio
1.1 Você considera o curso intelectualmente desafiador e estimulante. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
1.2 Você aprendeu algo que considera pertinente para a sua atuação
profissional. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
1.3 O seu interesse sobre o tema cresceu como consequência do curso. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 5/27
1.4 Você compreendeu os conteúdos do curso. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
1.5 Os materiais do curso foram bem preparados e cuidadosamente
transmitidos. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
1.6 Os objetivos propostos estão de acordo com o que foi ensinado durante o
curso. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
1.7 As temáticas abordadas contribuíram para aprimorar suas práticas
educacionais. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 6/27
Bloco 02-Professor Mediador das Aulas Síncronas (PMAS)
S OSS OS
1.8 Os recursos utilizados para transmissão das aulas síncronas foram
adequados. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
1.9 As ferramentas de apoio a comunicação com os professores e demais
cursistas foram eficientes. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
2.1 O PMAS mostrou entusiasmo ao ministrar o curso. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
2.2 O PMAS foi dinâmico na condução do curso. *
Discordo Discordo Concordo Concordo
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 7/27
Bloco 03- Professor Palestrante das Aulas Síncronas (PAS)
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
2.3 O PMAS melhora a apresentação dos conteúdos com sugestões de sites e
vídeos. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
2.4 O PMAS apresenta interesse pelo aprendizado do aluno. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
2.5 O PMAS elucida as possíveis dúvidas dos cursistas nas aulas síncronas. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
3.1 O PAS cumpre com os horários programados para a aula síncrona. *
Discordo Discordo Concordo Concordo
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 8/27
Fortemente Parcialmente Parcialmente Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
3.2 O PAS propôs leituras complementares que facilitam a obtenção de novos
conhecimentos. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
3.3 O PAS relaciona as implicações do conteúdo com várias teorias. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
3.4 O PAS apresenta fundamentos preliminares de ideias/concepções que são
desenvolvidas nas atividades virtuais. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
3.5 O PAS apresenta seu ponto de vista quando julga adequado. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_IA… 9/27
Bloco 04- Atividades Avaliativas do Curso
3.6 O PAS comenta adequadamente as pesquisas atuais desenvolvidas na área
de estudo. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.1 As atividades do curso abordam os conhecimentos sobre as tecnologias
digitais de informação e comunicação e sua relação direta com a educação,
principalmente nas aulas síncronas. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.2 Os métodos de avaliação do cursistas são justos e apropriados ao curso. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.3 As atividades foram desenvolvidas conforme a temática central do curso. *
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 10/27
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.4 As atividades do curso sempre correspondem aos conteúdos ministrados
nas aulas síncronas. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.5 Os conteúdos/ temáticas das aulas síncronas são apresentados de forma
clara e objetiva pelo PAS (professor palestrante das aulas síncronas). *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.6 O curso sugere/incentiva a leitura de livros, dos materiais apresentados
pelos PAS (professor palestrante das aulas síncronas), textos acadêmicos etc,
ampliando as aprendizagens dos cursistas. *
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.7 As atividades do curso permitem uma reflexão aprofundada dos
conteúdos.
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialemnte
Concordo
Fortemente
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 11/27
10 de 10 pontos
Fortemente Parcialmente Parcialemnte Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
4.8 As atividades do curso proporcionaram uma aprendizagem significativa
para os cursistas.
Discordo
Fortemente
Discordo
Parcialmente
Concordo
Parcialmente
Concordo
Fortemente
RESPOSTARESPOSTA
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 12/27
1/1
Link da �gura: https://pixabay.com/pt/illustrations/professora-
educa%C3%A7%C3%A3o-5694365/
📍 O professor deve sempre fomentar a separação das turmas por grupos cognitivos.
O ideal é que os alunos/asque tenham mais familiaridade com o uso das TEDIC
estejam sempre na mesma equipe. Isso facilita o planejamento de atividades para os
📚 QUESTÃO 1: As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
(TEDIC) potencializam o processo educativo nos fazendo
compreender uma dinâmica diferenciada nas relações entre
professores/as e alunos/as em comparação aos modelos tradicionais.
Assim, os paradigmas de uma escola conservadora, onde os
conteúdos eram "passados" dentro da sala de aula, tornam-se cada vez
mais suscetíveis a mudanças. Com as diversas possibilidades no uso
das TEDIC, o professor assume o papel de agente motivador e
mediador. Nesse sentido, encoraja os alunos a navegar nesse mundo
de tecnologia, buscando melhorar as aprendizagens deles e ampliando
as descobertas nas mais diversas áreas do conhecimento. ✅ Em
relação ao papel do professor/a frente à condução das aprendizagens
dos/as alunos/as, considerando o contexto de uso das TEDIC, este
deve ser: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.google.com/url?q=https://pixabay.com/pt/illustrations/professora-educa%25C3%25A7%25C3%25A3o-5694365/&sa=D&ust=1611349968653000&usg=AFQjCNEvXnAH0agB9ScJWgmuGUz35M0ChQ
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 13/27
demais grupos e o engajamento apenas dos/as estudantes que possuem as
habilidades e competências já desenvolvidas.
📍 Ao estabelecer uma relação dialógica com os estudantes, o professor/a tende a
facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos mesmos. Ao incorporar as
ferramentas tecnológicas em suas aulas, estas devem ser consideradas somente em
um contexto lúdico, estando a transmissão de conteúdos ainda como centralidade
em todo o percurso educativo dos estudantes.
📍 O professor deve ser o mediador do processo de aprendizagem. Assim, ele nunca
deve interferir nas descobertas realizadas pelos estudantes. O uso das TEDIC
sempre facilitará o percurso de aprendizagem de cada aluno/a, não requerendo mais
que a presença física do professor/a.
📍 O papel do professor/a frente aos desafios sugeridos pelos uso das TEDIC será de
mediação entre o que esse professor deseja e os conteúdos a serem ministrados
através desses recursos tecnológicos, sem considerar as peculiaridades de cada
aluno/a.
📍 Quando o professor identifica as potencialidades de cada aluno/a, quanto ao
uso das TEDIC, ele deve encorajar esses estudantes na descoberta de novos
conceitos, atitudes e valores. Esse papel de mediação requer um embasamento
teórico e estudos constantes sobre sua atuação pedagógica.
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: Quando o professor identi�ca as potencialidades de cada
aluno/a, quanto ao uso das TEDIC, ele deve encorajar esses estudantes na descoberta de
novos conceitos, atitudes e valores. Esse papel de mediação requer um embasamento
teórico e estudos constantes sobre sua atuação pedagógica.
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 14/27
1/1
TEXTO I 
O relatório "A Transformação Digital da Educação, da Broadband Commission da ONU,
mostra que computadores conectados à internet são recursos pedagógicos essenciais
para ampliar as oportunidades educacionais de crianças e jovens dentro e fora da escola.
O relatório sugere a estratégia de mapear, conectar, �nanciar e empoderar estudantes
como o caminho a ser percorrido para que países invistam na conectividade a �m de
aumentar os níveis de aprendizagem dos estudantes. No Brasil, ainda que os dados do
Censo Escolar mostrem mais de 95% de escolas conectadas à internet, essa conexão é
geralmente restrita ao uso administrativo e não disponibilizada nas salas de aula e,
portanto, não tem impacto direto na aprendizagem."
Disponível em: https://cieb.net.br/por-que-investir-em-tecnologia-para-educacao/ 
 
TEXTO II
"A educação à distância já era praticada há muitos anos pelo Ensino Superior, mas nunca
de forma tão aprofundada como neste ano. Já a Educação Básica, essa sim teve de se
reinventar”, aponta. “Diversas escolas ingressaram pela primeira vez no universo das
plataformas online correndo contra o tempo para se adaptar aos novos métodos e driblar
📚 QUESTÃO 2: ✅ No contexto apresentado por ambos os textos,
podemos inferir que as vantagens das tecnologias em âmbito
educacional são, EXCETO: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.google.com/url?q=https://cieb.net.br/por-que-investir-em-tecnologia-para-educacao/&sa=D&ust=1611349968657000&usg=AFQjCNGQyEkPo1nZ-W1re4nK96QrEUeNuA
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 15/27
plataformas online, correndo contra o tempo para se adaptar aos novos métodos e driblar
as di�culdades pedagógicas. A�nal, não é somente dar aula frente as câmeras, mas sim
levar dinamicidade e ludicidade aos alunos a partir de estratégias diferenciadas”, explica
a psicopedagoga Ana Regina.
Disponível em:
https://www.ibahia.com/detalhe/noticia/educacao-aprimorou-o-uso-da-tecnologia-na-
pandemia-opina-especialista/
📍 Auxiliam na concentração e melhoram o rendimento;
📍 Dificultam o engajamento entre os pares de estudantes.
📍 Contribuem para o letramento digital;
📍 Melhoram a comunicação e a aprendizagem dos educandos;
📍 Estimulam o desenvolvimento de crianças e adolescentes;
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: Di�cultam o engajamento entre os pares de estudantes.
https://www.google.com/url?q=https://www.ibahia.com/detalhe/noticia/educacao-aprimorou-o-uso-da-tecnologia-na-pandemia-opina-especialista/&sa=D&ust=1611349968657000&usg=AFQjCNFqq-QIjMdWgTdgks9cJMTOzDRJQQ
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 16/27
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Fonte da �gura:
https://pixabay.com/pt/illustrations/extraterrest
re-rob%C3%B4-android-antenas-1905155/
📍 Na definição de Robótica educacional podemos listar fatores determinantes para
a abordagem prática, como ampliação da cognição; desenvolvimento da
criatividade, compartimentação de conteúdos e relação verticalizada entre
professores e alunos.
📍 A Robótica Educacional aborda conceituações de interdisciplinaridade;
raciocínio lógico; criatividade e favorece o relacionamento inter e intrapessoal
entre professores(as) e alunos(as).
📚 QUESTÃO 3: Considerados por muitos educadores como obsoleto,
o ensino tradicional e estático não atende mais às necessidades dos
alunos na contemporaneidade e, principalmente, às demandas vigentes
do mundo do trabalho. Conforme dados divulgados pela Dell
Technologies, mais de 80% dos empregos que estarão disponíveis no
ano de 2030 sequer existem nos dias atuais. ✅ Nesse sentido, alguns
dos incentivos ao diálogo com essas possíveis demandas é a utilização
da Robótica Educacional. Esta pressupõe alguns requisitos didático
pedagógico, possibilitado aos educandos: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.google.com/url?q=https://pixabay.com/pt/illustrations/extraterrestre-rob%25C3%25B4-android-antenas-1905155/&sa=D&ust=1611349968661000&usg=AFQjCNEaURrYeeoDpo6HfRGGWUhws8yJJQ
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 17/27
📍 A Robótica educacional favorece a organização de atividades desarticuladas com
o currículo escolar e sem vínculo com atividades socioemocionais;
📍 A Robótica Educacional se vale de aspectos fundamentais como o raciocínio
sequencial, a criatividade, competição acirrada entre alunos/as e material adequado.
📍 No conceito que aborda a utilização da Robótica Educacional as principais
concepções são: competição; individualidade; sequência de aprendizagens; hands-on
e hands-in.
Feedback✅ RESPOSTA CORRETA: A Robótica Educacional aborda conceituações de
interdisciplinaridade; raciocínio lógico; criatividade e favorece o relacionamento inter e
intrapessoal entre professores(as) e alunos(as).
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 18/27
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Disponível em:
commons.wikimedia.org
📍 Transmissão de conteúdos.
📍 Proposição de experimentação;
📍 Sugestão de jogos (Gamification);
📍 Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom);
📍 Lançamento de desafios aos educandos;
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✅ RESPOSTA CORRETA: Transmissão de conteúdos.
📚 QUESTÃO 4: Conforme apresenta McGrath (2002), podemos definir
a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) como o "método de
aprendizagem em grupo que se utiliza de problemas reais como
estímulo para desenvolver habilidades de resolução de problemas e
propiciar a aquisição de conhecimentos específicos.” ✅Assinale a
única alternativa que não propõe metodologias ativas utilizadas para
essa abordagem: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.google.com/url?q=http://commons.wikimedia.org&sa=D&ust=1611349968665000&usg=AFQjCNG5YFfQxRY6y-c1sxtMzHd6EEN6Aw
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 19/27
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📍 Avaliação válida, confiável e justa, denotando objetivos de aprendizagem
coerentes com os resultados pretendidos.
📍 Avaliação diagnóstica, formativa e motivacional, pois com esses pilares o
processo de ensino e aprendizagem se torna pouco eficaz.
📍 Avaliação somativa e diagnóstica apenas. É necessária a compreensão do início e
fim do processo de aprendizagem dos educandos.
📍 Avaliação estratégica, somativa e estática, dessa maneira não viabiliza o processo
de observação da aprendizagem dos alunos.
📍 Avaliação formativa, estruturada e curricular, pois nem todos os alunos
necessitam do desenvolvimento de habilidades e competências, conforme expressas
na BNCC.
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: Avaliação válida, con�ável e justa, denotando objetivos de
aprendizagem coerentes com os resultados pretendidos. 
📚 Questão 5: “Observando a Avaliação da Aprendizagem, Luckesi
apresenta que a "ótica operacional implica em compreender o ato de
avaliar como um modo de acompanhar a qualidade de um determinado
curso de ação e, se necessário, intervir, tendo em vista o seu sucesso.
Nesse contexto, a avaliação é um recurso subsidiário da ação. Ela alia-
se e serve ao projeto de ação, tendo em vista mostrar seus efeitos
positivos, suas fragilidades, assim como as necessidades de correção,
caso se deseje chegar aos resultados previamente definidos. A
avaliação, nessa perspectiva, é uma aliada necessária do projeto e da
sua gestão , enquanto recurso que investiga a qualidade dos resultados
que estão sendo obtidos com os investimentos realizados e, se
necessário, subsidiando correções de rumo.” ✅Assim podemos
afirmar que Avaliação da Aprendizagem se pauta em três pilares que
são: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 20/27
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Link da �gura:
https://pixabay.com/pt/illustrations/intelig%C3%AAncia-arti�cial-
c%C3%A9rebro-3382507/
📍 A Educação Maker permite que o aluno seja o receptor de conteúdos, sendo
apenas um agente heterônomo, sem a possibilidade de agir e refletir sobre seu
processo de conhecimento e aprendizagem.
📍 A Educação Maker ocorre somente por meio dos laboratórios, intitulados Fab
Learning. Todas as ações pedagógicas são estimuladoras de uma sistemática de
criação individual, não permitindo a integração de diferentes componentes
curriculares.
📍 A Educação Maker não necessariamente se utiliza de computadores, tablets
e/ou outros dispositivos eletrônicos Podem ser realizadas atividades
📚 QUESTÃO 6: A Educação Maker potencializa novas formas de
aprendizagem significativa quando convida os estudantes a
participarem desse processo criativo. Além disso, esses modelos de
implementação da Educação Maker possuem um baixo custo de
implementação para os envolvidos. Assim, os materiais e atividades
baseadas em projetos, parcerias, paixão, colaboração e brincadeiras
são de fácil acessibilidade e se vinculam com as premissas educativas
e competências abordadas pela Base Nacional Comum Curricular. ✅
Diante da afirmativa podemos afirmar que: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.google.com/url?q=https://pixabay.com/pt/illustrations/intelig%25C3%25AAncia-artificial-c%25C3%25A9rebro-3382507/&sa=D&ust=1611349968672000&usg=AFQjCNFZ7vTo3QdcH2p-zLO4NHNUC6QiSg
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 21/27
e/ou outros dispositivos eletrônicos. Podem ser realizadas atividades
pedagógicas que englobam trilhas de aprendizagem, materiais concretos,
recursos naturais etc. O conceito estipula que o papel dos alunos/as seja de
protagonismo e reflexão sobre as ações realizadas no contexto "mão na massa".
📍 Atingir os principais objetivos sugeridos pela Educação Maker requer de
gestores/as e professores/as um conhecimento aprofundado de técnicas de
elaboração dessas atividades. Neste sentido, torna-se imprescindível o uso somente
de computadores para a elaboração e execução dessas atividades junto aos
educandos.
📍 O conceito de Educação Maker deve ser difundido atrelado apenas ao uso das
tecnologias digitais de informação e comunicação. Assim, seria um equívoco difundí-
lo e realizar as atividades nas aulas tradicionais, pois são opostas em seu contexto
de atuação. Assim, somente no campo das metodologias ativas que essa proposta
educacional de aprendizagem colaborativa atua.
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: A Educação Maker não necessariamente se utiliza de
computadores, tablets e/ou outros dispositivos eletrônicos. Podem ser realizadas
atividades pedagógicas que englobam trilhas de aprendizagem, materiais concretos,
recursos naturais etc. O conceito estipula que o papel dos alunos/as seja de protagonismo
e re�exão sobre as ações realizadas no contexto "mão na massa".
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 22/27
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📍 Quando se aborda a Educação 4.0, as relações entre meios técnicos e os sujeitos
não necessitam ser observadas. O que apresenta-se como premissa dessa educação
são os vínculos entre o que o mercado de trabalho exige e o que é ensinado nas
escolas, enquanto unidades curriculares.
📍 Esse modelo aponta uma educação estritamente centrada nos currículos e na sua
implementação efetiva através do uso das tecnologias digitais. Assim, na Educação
4.0 os tempos e os espaços de aprendizagem são diferenciados, tornando as ações
assíncronas uma característica fundamental neste modelo educativo.
📍 A Educação 4.0 amplia o protagonismo dos estudantes. Nesse sentido, ela remete
a um contexto sóciointeracionista em que os professores se apresentam como
mediadores do processo educativo. Outro aspecto a ser considerado nessa relação é
a ausência de criticidade na sua implementação, tornando o processo educativo
menos burocratizado.
📍 O papel das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TEDIC) aliado
ao uso crítico das mesmas por professores/as e alunos/as se traduz em um
elemento indispensável na qualidade educacional. A compreensão de que o
ensino ministrado no modelo de "um para muitos" não implica em fatores efetivos
de mudança no processo de ensino e aprendizagem.
📍 A educação 4.0 apresenta premissas de conectar todos os alunos e professores a
um mesmo servidor global. Assim, essa tendência anuncia uma destituição dos
espaços escolares e requer mecanismosde comunicação mais rápidos entre os
envolvidos.
Feedback
📚 QUESTÃO 7: O cenário social prevê a correlação com os conceitos
interligados à educação 4.0. As políticas educacionais que versam
acerca desses pressupostos prevêem quatro dimensões, envolvendo
elementos humanos, como a competência e visão, além de aspectos
técnicos infraestrutura, conteúdos e recursos digitais. ✅Para
estruturar uma educação 4.0, ou seja, baseada em evidências e dirigida
a competências, podemos citar que: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 23/27
✅ RESPOSTA CORRETA: O papel das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
(TEDIC) aliado ao uso crítico das mesmas por professores/as e alunos/as se traduz em
um elemento indispensável na qualidade educacional. A compreensão de que o ensino
ministrado no modelo de "um para muitos" não implica em fatores efetivos de mudança no
processo de ensino e aprendizagem.
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📍 O conceito de design thinking surge com a necessidade estritamente
pedagógica. Com o advento das tecnologias, as instituições de educação
desenvolveram em rede essa metodologia. Design thinking objetiva,
exclusivamente, apoiar o processo de ensino e aprendizagem no contexto
educacional, não se aplicando em outras áreas.
📍 As principais vantagens do design thinking é o estímulo à criatividade, propagação
de empatia e o surgimento de ideias inovadoras. Para isto, é necessária a definição
de um problema, planejar soluções, estimular a criação, analisar as ideias, e
aprimorar os projetos trabalhados.
📍 Design thinking é uma abordagem metodológica, interdisciplinar e não
compartimentada. O trabalho com essa abordagem não necessita obrigatoriamente
se desenvolver com materiais digitais, assim permite usos de outras tecnologias.
📍 Não é um processo linear, envolve a interdisciplinaridade, ocorre imersão, ideação
que verifica as possíveis soluções entre os grupos ou pares de alunos, prototipação e
criação de uma versão simplificada do produto. Além disto, o desenvolvimento com a
realização dos testes para verificar se a solução foi viável.
📍 O design thinking considera a centralidade nas relações humanas que são
estabelecidas na resolução de problemas. As múltiplas estratégias podem ser
trabalhadas entre alunos, alunos e professores, bem como subsidiar também a
formação continuada dos profissionais da educação.
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: O conceito de design thinking surge com a necessidade
estritamente pedagógica. Com o advento das tecnologias, as instituições de educação
desenvolveram em rede essa metodologia. Design thinking objetiva, exclusivamente,
apoiar o processo de ensino e aprendizagem no contexto educacional, não se aplicando
em outras áreas.
📚 QUESTÃO 8: Sobre o design thinking podemos afirmar, EXCETO: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 24/27
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Li k d �
📚 QUESTÃO 9: Um Ambiente Inteligente para Aprendizagem (do
inglês, Smart Learning Environment - SLE) é aquele que possui as
seguintes características próprias, como por exemplo: Conhecimento
- acesso a informações pertinentes e a capacidade de adicionar ou
modificar essas informações → aprendizagem; Suporte a tarefas - a
capacidade de realizar uma tarefa ou fornecer ao aluno ferramentas e
informações necessárias para executar uma tarefa → recomendação;
Sensibilidade ao aluno - a capacidade de manter e fazer uso de um
perfil do aluno, a fim de fornecer suporte e conhecimento adequados
→ modelagem do estudante; Sensibilidade ao contexto - a capacidade
de reconhecer situações específicas, incluindo aquelas situações em
que um o aluno pode precisar de ajuda → learning analytics; Reflexão e
feedback - a capacidade de criticar uma solução ou desempenho e / ou
fornecer feedback oportuno para um aluno com base no progresso e
perfil do aluno e na tarefa de aprendizagem em questão → avaliação.
Cientes da mobilidade/contexto (mobile/context- awareness) - podem
explorar características do ambiente tais como a posição do usuário,
pessoas próximas, hora do dia, níveis de ruído, largura de banda etc.
para fornecer serviços e informações adequados ao contexto →
computação ubíqua. ✅ Sobre o Ambiente Inteligente para
Aprendizagem ainda devemos considerar, EXCETO: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 25/27
Link da �gura: 
https://pixabay.com/pt/illustrations/intelig%C3%AAncia-arti�cial-
c%C3%A9rebro-4389372/
📍 O Modelo Pedagógico (Pedagogical Model) é responsável por selecionar o melhor
conteúdo (ou atividade de aprendizagem) em determinado momento. Assim,
personaliza os conteúdos e facilita a orientação das aprendizagens, tornando-as
mais significativas aos estudantes.
📍 O Modelo do Estudante (Student Model) representa e armazena as características
dos alunos, como conhecimento, habilidades, preferências de aprendizagem,
experiências de aprendizagem, erros e equívocos. Nesse contexto deve-se inferir o
que o aluno sabe ou não sabe sobre o domínio do conhecimento. Ainda consideram-
se neste componente as atividades cognitivas realizadas durante o processo de
aprendizagem.
📍 O Modelo de Domínio (Domain Model) é uma rede semântica que descreve a
relação entre os conceitos, representa como o conteúdo educacional está
estruturado e as relações existentes entre os sujeitos do conhecimento do domínio.
Além disso, contém os assuntos (também chamados de conceitos ou tópicos) a
serem aprendidos e como eles se relacionam entre si. Nesse modelo, podem ser
incluídas outras informações pedagógicas, como importância, dificuldade etc.
📍 O Modelo Pedagógico (Pedagogical Model) utiliza mecanismos inteligentes para
orientar os alunos em sua trajetória de aprendizagem, considerando as
necessidades individuais com o objetivo de maximizar seu aprendizado; usa
informações do modelo do estudante para determinar qual conteúdo do modelo de
domínio deve ser apresentado, e como deve ser apresentado.
📍 A aprendizagem Móvel (Mobile Learning) consiste em detectar todo o processo
de ensino realizado por dispositivos móveis, conectados ou não a uma rede wifi.
Assim, o Modelo do Estudante é o mais adequado a esse uso de conexões em
rede e determina com eficiência o nível de aprendizagem dos alunos/as
conectados.
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: A aprendizagem Móvel (Mobile Learning) consiste em detectar
todo o processo de ensino realizado por dispositivos móveis, conectados ou não a uma
rede wi�. Assim, o Modelo do Estudante é o mais adequado a esse uso de conexões em
rede e determina com e�ciência o nível de aprendizagem dos alunos/as conectados.
https://www.google.com/url?q=https://pixabay.com/pt/illustrations/intelig%25C3%25AAncia-artificial-c%25C3%25A9rebro-4389372/&sa=D&ust=1611349968684000&usg=AFQjCNFRdUT6SV4M659nwmLnz44QFGLbww
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 26/27
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📍 Metodologias centradas nas interações. Não se centra no professor.
📍 Metodologias centradas no processo formativo. Não centra na avaliação.
📍 Metodologias centradas na avaliação. Não se centra no processo de
aprendizagem.
📍 Metodologias centradas na colaboração. Não se centra no conteúdo.
📍 Metodologias centradas no diálogo. Não se centra no aluno.
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: Metodologias centradas na avaliação. Não se centra no processo
de aprendizagem.
Este formulário foi criado em Secretaria da Educação de Sobral.
📚 QUESTÃO 10: "Castro (2016) explica que o uso de dispositivos
tecnológicos propicia a utilizaçãode tecnologias mais dinâmicas e
interativas, que oportunizam a manipulação de objetos e a observação
de resultado, permitindo a construção de significados pelo estudante,
o que contribui para a modificação da relação do homem com o
conhecimento. No entanto, estas modificações requisitam uma
reanálise dos processos de ensino, considerando certos pressupostos
e teorias, algo que deve ser realizado desde a formação inicial." Para
dar conta de um dinamismo advindo das Tecnologias Digitais de
Informação e Comunicação, existem metodologias que modificam o
processo tradicional de ensino e aprendizagem. ✅ Assinale a
alternativa INCORRETA. *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
 Formulários
https://www.google.com/forms/about/?utm_source=product&utm_medium=forms_logo&utm_campaign=forms
22/01/2021 📑 Avaliação 4 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD_rJ3Aijh1drV0co-KSaq0JVUQN8Jen6cQ5bGrcVYQK_fng/viewscore?viewscore=AE0zAgD8FWAXJ5_I… 27/27
https://www.google.com/forms/about/?utm_source=product&utm_medium=forms_logo&utm_campaign=forms