Texto de apoio sobre Resumo

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Por dr. Júlio Sandaca ( Licenciado em Ensino de Português pela UP 
 Texto de apoio sobre Resumo 
Como se resume um texto? 
 
"Resumo é uma condensação fiel das idéias ou dos fatos contidos no 
texto". (José Luiz Fiorin) 
 
"O resumo é uma forma reduzida de informação." (Marli Quadros Leite 
S/d.) 
 
"Resumindo um texto com as próprias palavras, o estudante mantém-se 
fiel às idéias do autor sintetizado." (Antônio Joaquim Severino) 
 
Analisando as frases acima, podemos concluir que o resumo não é um 
trabalho de elaboração propriamente dito, mas um trabalho de extração 
de idéias. Na realidade, ele é uma síntese das idéias e não das palavras 
do texto. 
 
A prática de resumo segue, basicamente, a estratégia cognitiva de 
seleção e de construção. A estratégia de seleção se faz mediante duas 
operações: a cópia (manutenção de informações primárias) e o 
apagamento (eliminação de informações secundárias). 
 
Já a estratégia de construção, em que ocorre a substituição de uma 
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seqüência por outra, se dá por meio de duas operações: a generalização 
(substituem-se informações gerais por particulares) e a construção 
(reelaboram-se informações por associação de significados). 
 
 
Como resumir ? 
 
Quem resume deve saber exprimir, de forma objetiva, os elementos 
essenciais do texto, não cabendo comentários ou julgamentos ao que está 
sendo condensado. 
 
Mas quais são os elementos essenciais de um texto? Podemos selecioná-
los da seguinte forma: 
 
 
•Referência tematizada; 
 
•A situação inicial; 
 
•A informação nova; 
 
•As justificativas; 
 
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•A conclusão. 
 
Quando fazemos a seleção dos elementos essenciais de um texto 
(manutenção de informações primárias), percebemos que alguns 
aspectos da sua organização se equivalem e não precisam ser repetidos. 
Há idéias e exemplos que não fariam falta, não prejudicariam o 
entendimento se fossem retirados (eliminação de informações 
secundárias). 
 
 
Dificuldades 
 
Podemos nos deparar com dificuldades quando formos resumir algum 
texto. Tais dificuldades dependem basicamente de dois fatores: 
 
a) da complexidade do próprio texto: vocabulário, estrutura sintático-
semântica, relações lógicas, tipo de assunto tratado. 
 
b) da competência do leitor: seu grau de amadurecimento intelectual, 
o repertório de informações que possui, a familiaridade com os temas 
explorados. 
 
Como superar as dificuldades? 
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a) ler o texto de uma vez, ininterruptamente, do começo ao fim. Essa 
primeira leitura deve ser feita com o propósito de responder a 
seguinte pergunta: do que trata o texto? 
 
b) uma segunda leitura faz-se necessária, mas desta vez, com 
interrupções. Pode-se fazer anotações do significado das palavras 
difíceis e do sentido das frases mais complexas. Deve-se preocupar 
em entender bem o sentido das palavras relacionais, responsáveis pelo 
estabelecimento das conexões (assim, isto, lá, então, daí, seu, ele.) 
 
c) procurar fazer uma segmentação do texto em blocos de idéias que 
tenham alguma unidade se significação. 
 
d) fazer a redação final com suas próprias palavras, procurando 
relacionar os segmentos do texto na progressão em que se sucedem e 
estabelecer relações entre eles. 
 
Considerações essenciais 
 
• Lembre-se de que é difícil resumir à medida que se vai fazendo a 
primeira leitura. 
 
• Não se deve fazer "colagem" de fragmentos do texto original. 
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• Quem resume deve compreender o texto, manter-se fiel às idéias do 
autor sintetizado e aprender a cancelar tudo aquilo que é supérfluo ou 
redundante. 
 
• Não esqueça de que o texto é uma unidade de significação, que tem 
referência e tematização, e não um aglomerado de frases isoladas. 
Existem, segundo van Dijk & Kintsch (apud FONTANA, 1995, 
p.89), basicamente 3 técnicas que podem ser úteis ao escrevermos 
uma síntese. São elas o apagamento, a generalização e a 
construção. 
 
Apagamento 
 
Como no nome já diz, o apagamento consiste em apagar, em cortar 
as partes que são desnecessárias. Geralmente essas partes são os 
adjetivos e os advérbios, ou frases equivalentes a eles. Vamos ver 
um exemplo. 
 
O velho jardineiro trabalhava muito bem. Ele arrumava muitos 
jardins diariamente. 
Sendo essa a frase a ser resumida através do apagamento, poderia 
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ficar assim: 
 
O jardineiro trabalhava bem. 
Cortamos os adjetivo “velho” e o advérbio “muito” na primeira 
frase e eliminamos a segunda. Ora, se o jardineiro trabalhava bem, 
é porque arrumava jardins; a segunda informação é redundante. 
 
Generalização 
 
A generalização é uma estratégia que consiste em reduzir os 
elementos da frase através do critério semântico, ou seja, do 
significado. Exemplo: 
 
Pedro comeu picanha, costela, alcatra e coração no almoço. 
As palavras em destaque são carnes. Então, o resumo da frase fica: 
 
Pedro comeu carne no almoço. 
 
Construção 
 
A técnica da construção consiste em substituir uma sequência de 
fatos ou proposições por uma única, que possa ser presumida a 
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partir delas, também baseando-se no significado. Exemplo: 
 
Maria comprou farinha, ovos e leite. Foi para casa, ligou a 
batedeira, misturou os ingredientes e colocou-os no forno. 
Todas essas ações praticadas por Maria nos remetem a uma 
síntese: 
 
Maria fez um bolo. 
Além dessas três, ainda existe uma quarto aspecto que pode ajudar 
muito a resumir um texto. É a técnica de sublinhar. 
 
Enquanto você estiver lendo o texto, sublinhe as palavras ou frases 
que fazem mais sentido, que expressam idéias que tenham mais 
importância. Depois, junte seus sublinhados, formando um texto a 
partir deles e aplique as três primeiras técnicas. 
 
Primeiro,deve ler bem os textos que quer resumir, depois, tire as 
suas idéias principais de forma coerente para montar o resumo. 
 
O resumo é um bloco de texto, sem parágrados e deve ser bem 
escrito, contendo o essencial do texto original. 
 
"1. Ler todo o texto. 
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2. Reler, sublinhando frases ou palavras importantes. 
 
3. Identificar as idéias principais e essenciais, apenas a informação 
central.. 
 
Observar: 
 
. De quem se fala. 
 
. O que se fala. 
 
. Quais os exemplos. 
 
. Se há idéias contrárias. 
 
. O que dizem essas idéias. 
 
. O tempo. 
 
. O lugar. 
 
. As características das pessoas 
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. As causas, etc.) 
 
4. Excluir informações adicionais de menor importância e detalhes 
de pouca significação. 
 
5. Não escrever diálogos, descrições detalhadas, cenas ou 
personagens secundárias. 
 
Somente personagens, ambientes e ações mais importantes. 
 
6. Registrar apenas o que o autor escreveu, com palavras suas, sem 
comentar as idéias. 
 
Sem usar expressões como "segundo o autor", "o autor afirmou 
que". 
 
7. Resumir de cada parágrafo, porque cada um encerra uma idéia 
diferente. 
 
8. Ler os parágrafos resumidos e observar se todas as partes estão 
bem ligadas e formam um todo. 
 
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9. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes 
idéias do texto: 
 
"por causa de", "assim sendo", "além do mais", "pois", "em 
decorrência de", "por 
 
outro lado", "da mesma forma". 
 
10.O resumo não deve ultrapassar 20% da extensão do texto 
original, no máximo a metade do texto. 
 
11.O resumotem três partes: (Podem ser escritas num único 
parágrafo) 
 
Introdução: Frase que introduz o assunto e resume tudo que será 
falado. 
 
Desenvolvimento: Resumo das idéias principais, ligeiramente 
comentadas. 
 
Conclusão: Frase que sintetiza tudo. " 
 
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No entanto, temos saber que LER não é apenas passar os olhos no 
texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante, 
facilitando o trabalho da memória. Saber resumir as idéias 
expressas em um texto não é difícil. Resumir um texto é reproduzir 
com poucas palavras aquilo que o autor disse. 
Para se realizar um bom resumo, são necessárias algumas 
recomendações: 
1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. 
2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. 
Isto ajuda a identificar. 
3. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. 
4. Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do 
texto, também chamadas de conectivos: "por causa de", "assim sendo", 
"além do mais", "pois", "em decorrência de", "por outro lado", "da 
mesma forma". 
5. Fazer o resumo de cada parágrafo, porque cada um encerra uma idéia 
diferente. 
6. Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente, 
isto é, se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. 
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7. Num resumo, não se devem comentar as idéias do autor. Deve-se 
registrar apenas o que ele escreveu, sem usar expressões como "segundo 
o autor", "o autor afirmou que". 
8. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto 
abordado. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da 
extensão do texto original. 
9. Nos resumos de livros, não devem aparecer diálogos, descrições 
detalhadas, cenas ou personagens secundárias. Somente as personagens, 
os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. Por 
que resumir um texto? Qual a finalidade? 
Bom, a verdade é que se resumo não fosse bom, o professor não insistia 
em cobrar ou aconselhar que fosse feito! 
 
Resumir é o acto de ler, analisar e traçar em poucas linhas o que de fato 
é essencial e mais importante para o leitor. 
 
Quando reescrevemos um texto, internalizamos melhor o assunto e não 
nos esquecemos dele. Afinal, não aprendemos com um simples passar de 
olhos pelas letras! Dessa forma, podemos até dizer que lemos o texto, 
mas quanto a assimilar...será difícil afirmar que sim! 
 
O fato de sintetizar um texto ou capítulos longos pode se tornar um 
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ótimo hábito e auxiliá-lo muito em todas as disciplinas, pois estará 
atento às ideias principais e se lembrará dos pontos chaves do conteúdo. 
 
Expor o texto em um número reduzido de linhas não parece ser fácil? 
Não se preocupe, a seguir estão alguns passos para se fazer um bom 
resumo e se dar bem: 
 
- Faça uma primeira leitura atenciosa do texto, a fim de saber o assunto 
geral dele; 
 
- Depois, leia o texto por parágrafos, sublinhando as palavras-chaves 
para serem a base do resumo; 
 
- Logo após, faça o resumo dos parágrafos, baseando-se nas palavras-
chaves já destacadas anteriormente; 
 
- Releia o seu texto à medida que for escrevendo para verificar se as 
ideias estão claras e sequenciais, ou seja, coerentes e coesas. 
 
- Ao final, faça um resumo geral deste primeiro resumo dos parágrafos e 
verifique se não está faltando nenhuma informação ou sobrando alguma; 
 
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- Por fim, analise se os conceitos apresentados estão de acordo com a 
opinião do autor, porque não cabem no resumo comentários pessoais. 
 
Técnicas de Resumo 
Para SERAFINI(1986) resumir significa criar um novo texto mais 
condensado ,que utiliza as informações mais importantes do texto 
base;isto é;resumo é um texto que reelabora o escrito de base,reduzindo-
lhe o comprimento,mantendo-se o autor em segundo plano,esforçando-
se por ser objectivo,na tentativa de criar uma sintese coerente e 
compreensivel do texto de partida. 
Por outras palavras pode-se afirmar que resumir é pegar um texto pelos 
seus pontos principais,pelos seus dados de conjunto e transmiti-
lo,através de um outro,que é a redução do original.BASTOS(1989). 
Fases de preparação do resumo 
A Partir das acepções acima destacam-se duas fases principais sendo: 
(i) leitura e compreensão do texto original; 
 fazer a leitura atenta do texto de modo a saber de que se fala o 
texto;para tal recomenda-se que a leitura seja feita tantas vezes; 
 dividir o texto em partes; 
 dar um título (resumo a cada parte); 
 “desmontar” o texto em palavras-chave e articuladores do 
discurso; 
 Fazer a sintese/organização. 
 
(ii) produção do novo texto(resumo). 
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 Seleção:destacar todas as principais unidades de 
significação(ideias); 
 Supressão:omitir as unidades de significação(ideias)que se 
referem a pormenores,a informações secundárias; 
 Generalização:substituir duas ou mais unidades de significação 
uma unidade geral; 
 Construção:organizar um novo texto em função da selecção,da 
supressão e da generalização. 
 
 
Qualidades de um Resumo 
 
As qualidades universalmente reconhecidas como fundamentais 
para um bom resumo são:a fidelidade, à informação e ao sentido 
global produzidos pelo autor do texto-fonte, a coerência, a coeão e 
clareza do novo texto elaborado por quem resume. 
 
Extensão de um resumo 
 
Segundo COBRADO (2004:11) é sempre indicado o número de 
palavras em que está redigido o texto-fonte e em quantas deve o 
mesmo ser resumido. É ainda explicitado o critério de contagem 
das palavras,ou seja, é definido o que constitui uma unidade 
vocabular. Os númerais, não vocalizados, tenham os algarismos 
que tiverem ou estejam unidos por hífen (justaposição,casos 
específicos da prefixão grega e latina,conjugação pronominais) ou 
por apóstrofo,consideram-se omo uma só palavra. Exemplos: 
1875,1913- 1914,XXIII;recé-chegado,fim-de-semana,etc.. 
 
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O resumo terá entre um quarto e um terço da extenção do texto-
fonte,não devendo ultrapassar os limites máximo e 
mínimo,expressamente indicados no enunciado da prova do teste ou do 
exame sob pena de penalização.Assim,por exemplo,com 378 palavras 
deve ser resumido num de 110 a 140,havendo uma tolerância de 15 
palavras. 
 Secundando ainda podemos dizer que, 
 
O resumo (oral ou escrito) é a avaliação mais direta dos resultados da 
interação entre o leitor e o texto na sua globalidade. Para Giasson (1993) 
o resumo é um pequeno texto caracterizado por: 
 
 conservação da equivalência informativa, ou seja a fidelidade ao 
pensamento do autor e a inclusão das informações essenciais para 
o que é muito útil ter identificado a estrutura do texto; 
 economia de meios, isto é o recurso a um menor número de 
palavras; 
 a adaptação a uma nova situação de comunicação, ou seja, o 
resumo deve ser feito em função do público e objectivos. 
 
Um resumo deve transmitir com o mínimo de palavras o máximo da 
informação importante do texto original, sem o deturpar e sem 
acrescentar ideias que nele não estejam expressas, nomeadamente, 
opiniões, comentários ou juízos de valor, ou seja é a apresentação do 
conteúdo de um texto, das ideias ou informações nele contidas em 
menos palavras ( cerca de 1/3), feita com rigor e objetividade. 
 
Deste modo, 
 
Para fazer um resumo, é essencial saber avaliar o que é principal e 
secundário e utilizar palavras próprias. 
 
Em conclusão apresentamos as Etapas a ter em consideração na 
elaboração de um resumo: 
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Fazuma leitura de todo o texto de modo a apreenderes o assunto 
abordado e as ideias principais: 
Presta atenção ao título – geralmente, indica o tema; 
 
Identifica 
O tema 
A ideia principal 
O género do texto ( crónica, notícia, artigo científico, biografia,…) 
A intenção do autor ( informar, emocionar, convencer,…) 
 Lê novamente o texto, por partes, por exemplo um parágrafo de 
cada vez. 
 
 
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 Regista as palavras desconhecidas e esclarece o seu significado no 
dicionário. 
 Sublinha as ideias fundamentais de cada parágrafo, porque cada 
um encerra uma ideia diferente. 
 Não utilizes os diálogos, as transcrições e as palavras que não são 
necessárias. 
 Substitui alguns elementos por outros mais gerais que os incluam. 
 Respeita a ordem do texto, conservando a sua estrutura original. 
 Articula logicamente os parágrafos e as frases. 
 Reduz, aproximadamente, o texto a um terço do original. 
 Revê o texto, prestando atenção aos sinais de pontuação e à 
ortografia. 
 
NOTA: 
Para que um resumo seja coeso é necessário o uso correcto de 
conectores do discurso,que permitem captar o encadeamento 
lógico ou cronoógico das ideias do texto tais como: 
 
 Conjunções coordenativas:pois,e,mas,ou,contudo etc.; 
 Conjunções subordinativas:como,quando,que 
(integrante),porque,entre outros. 
 Locuções conjuncionais:enquanto que,dado que,não obstante; 
 Preposições:a,depois,antes,com,até,desde,excepto salvo,etc.. 
 Locuções prepositivas:pelo contrário,em favor de,perto de,a 
respeito de etc.. 
 
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