Atividade Reflexiva II

Prévia do material em texto

3
Nome: Cecília Carolina de Braga Ramos Caldeira Abranches
RGM:17754160
Atividade Reflexiva - Unidade II
Polo: Centro Educacional Atitude (CEAT)
A turma da 6°01 possui 20 alunos, 9 do sexo feminino e 11 do sexo masculino. As primeiras informações sobre os alunos foram adquiridas através de conversas informais com a professora segundo que nos disse que, a classe toda não é repetente o que facilita o avanço dos conteúdos e as atividades; são atentos e dão muita importância ao estudo, apresenta alto nível de frequência, e possui alto desempenho nas provas.
Observei que a estrutura física da sala de aula é bastante favorável a prática pedagógica: é bastante arejada, tem cortinas, com boa iluminação, ventilador, lixeira, compostas de cadeira e uma mesa para a professora; e quadro branco.
Por ser uma escola católica independente de qual for o horário da aula é rezado um “Pai Nosso”, mas respeitando a religião de cada aluno.
A professora domina bem o assunto. Sua metodologia, apesar de tradicional, é contextualizada, ela expõe os conteúdos no quadro branco e os alunos fazem anotações, mas na hora da explicação, faz relação destes fatos do dia a dia. A professora segue o livro adotado pela escola, ela utiliza outros livros-textos. Sua pratica é ajudada pelo interesse da turma.
A docente é compromissada não falta ao trabalho, participa das atividades escolares: conselho de classe, reuniões pedagógicas e comemorações. Seus alunos a respeitam. Há correção coletiva e individual quando algum aluno solicita.
As aulas são expostas verbalmente pela professora e utiliza pincel, quadro branco e o livro adotado. A fixação do conteúdo é pelas atividades que servem de base para as avaliações.
Quanto aos conteúdos eles são compatíveis com a série de acordo com Proposta Curricular e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). O livro didático adotado é da coleção FTD – Sistema de Ensino que traz os conteúdos de forma logica, simples, detalhada e autoexplicativa, expondo muitos exemplos resolvidos e bem contextualizados. É interessante neste livro que no final de cada módulo tem “Para quem quer mais” situações enriquecedoras com desafios que evoluem o sentido reflexivo do aluno.
Os conteúdos estão agrupados:
Módulo I
· Formas geométricas espaciais
· Os números
· Operações com números naturais
Módulo II
· Potências e raízes
· Múltiplos e divisores
· Frações
Módulo III
· Ângulos e retas
· Polígonos e formas circulares
· Números decimais
· Operações com números decimais
Módulo IV
· Medidas de comprimento e medidas de tempo
· Medidas da superfície 
· Simetria medidas de massa
· Medidas de capacidade e medidas de massa
· Tratamento da informação 
Sobre aspectos pedagógicos que norteiam o trabalho pedagógico desenvolvido na escola conforme expressas no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da mesma, seguem o objetivo da escola o qual está traçado fazendo o possível para não sair do foco principal.
Relação da escola com políticas públicas oficiais é criteriosamente seguido. Em relação aos encontros pedagógicos e formação continua dos professores possuem um encontro mensal, tem apoio a plataforma do Google e da FTD.
Sistema de avaliação adotado na escola são avaliações descritas e práticas, o que os alunos estão acostumados a fazer.
O calendário escola é composto por 200 dias letivos, é dividido em trimestral:
· 1ª etapa: 30 pontos
· 2ª etapa: 35 pontos
· 3ª etapa: 35 pontos
Para aprovação são 65 pontos no mínimo e para submeter a estudos de recuperação final em até 3 conteúdos são 55 pontos no mínimo.
O relacionamento entre os professores harmonioso. Nos intervalos a conversa é sobre vários assuntos. Os docentes se sente motivados por diversos resultados dos alunos.
As reuniões acontecem uma vez por mês e ocorrem na sala dos professores onde o espaço é grande. A reunião é conduzida pela coordenadora, nestas reuniões é discutido rendimento, comportamento além de outras características dos alunos incluído problemas internos ou de decisões que deve ser de toda comunidades docente da escola.