TEORIA E PRÁTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA

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Disciplina: 100734 - TEORIA E PRÁTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA 
 
QUESTÃO 1 
As diretrizes para educação especial trazem a Resolução n. 2/2001, que 
especifica sobre a forma como deve ser essa inclusão escolar. Assinale 
a alternativa que traz essa resolução: 
 
 
a ) 
Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-
se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, 
assegurando as condições necessárias para a educação de qualidade para todos. 
 
 
b ) 
O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, 
sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua 
integração nas classes comuns do ensino regular. 
 
 
 
c ) 
 A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária 
de zero a seis anos, durante a educação infantil. 
 
 
 
d ) 
Entende-se por educação especial, para os efeitos dessa Lei, a modalidade de educação 
escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores 
de necessidades especiais. 
 
 
e ) 
Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para 
atender às peculiaridades da clientela de educação especial. 
 
 
QUESTÃO 2 
O neuropsicopedagogo tem grande importância quando falamos em 
avaliar a aprendizagem, pois ele possui arcabouço suficiente para avaliar 
vários quesitos relacionados ao aprender. Quais são todas as áreas que 
a neuropsicopedagogia avalia no processo de aprendizagem? 
 
 
a ) 
 Leitura, escrita, aritmética, atenção, transtornos de humor, transtornos psicóticos e 
psicomotricidade. 
 
 
 
b ) 
Leitura, escrita, aritmética, atenção, funções executivas, transtornos psicológicos e 
aritmética. 
 
 
 
c ) 
Leitura, escrita, funções executivas, processo de alfabetização e transtornos psicóticos. 
 
 
 
d ) 
Leitura, escrita, aritmética e funções executivas e transtornos de humor. 
 
 
 
e ) 
Leitura, escrita, aritmética, compreensão e interpretação textual, atenção, funções 
executivas, psicomotricidade e requisitos para alfabetização. 
 
 
QUESTÃO 3 
A neuropsicopedagogia é uma nova ciência que se encontra em 
ascensão. Ela tem a integração de três ciências que são: 
 
 
a ) 
 Pedagogia, Psicologia comportamental e Psicologia cognitiva 
 
 
b ) 
 Neurociência, Pedagogia e Psicologia psicanalítica 
 
 
c ) 
 Pedagogia, Psicologia comportamental e Psicologia psicanalítica 
 
 
d ) 
 Psicologia comportamental, Pedagogia e Neurociência 
 
 
e ) 
 Neurociência, Pedagogia e Psicologia cognitiva 
 
QUESTÃO 4 
Os profissionais da área da saúde que trabalham com investigação e 
intervenção dos transtornos mentais, sejam eles educacionais ou não, 
devem ter em mente que é importante o trabalho de cada um, e mais 
eficaz ainda quando estudado por uma equipe multidisciplinar. Por quê? 
 
 
a ) 
Quanto mais profissionais envolvidos para entender uma deficiência, dentro de suas 
especialidades, melhor será a investigação e, automaticamente, o resultado. Para uma 
mesma deficiência pode-se ter vários caminhos, e a conversa sobre essa deficiência trará 
um engajamento e plano de trabalho mais eficaz. 
 
 
 
b ) 
Não há evidências da importância da multidisciplinaridade, uma vez que o trabalho é 
individual, não necessitando de intermediação de vários profissionais para a mesma 
reabilitação. 
 
 
c ) 
Equipe multidisciplinar é uma utopia, não há provas científicas da eficácia desse método. 
 
 
 
d ) 
É importante, mas somente em casos extremos, como uma paralisia cerebral, síndrome de 
Down, ou outras deficiências graves que afetam a questão motora e cognitiva no mesmo 
paciente 
 
 
 
e ) 
 É importante para que todos saibam sobre a deficiência, porém não há necessidade de 
engajamento das ações, uma vez que cada um atuará de forma individualizada com o 
paciente. Só há necessidade de engajamento para os neuropsicopedagogos e psicólogos. 
 
QUESTÃO 5 
O Fonoaudiólogo é um profissional muito importante dentro do ambiente 
escolar e também no ambiente clínico. Por que é importante a atuação 
deste profissional quando falamos em desenvolvimento de 
aprendizagem? 
 
 
a ) 
 Pois ele é responsável por entender tudo que envolve a aprendizagem e auxiliar os alunos 
e pais. 
 
 
b ) 
 Pois é um profissional completo, entende sobre linguagem, comportamento, e didática. 
 
 
c ) 
 Pois ele entende melhor de educação, e assim pode orientar a melhor forma de trabalhar 
com os alunos. 
 
 
d ) 
 Pois ele sabe atuar e compreender todos os problemas advindos das dificuldades de 
aprendizagem. 
 
 
e ) 
 Pois ele entende de linguagem, e esta é de fundamental importância quando diz respeito 
à aprendizagem 
 
QUESTÃO 6 * 
Qual o papel da escola no processo de inclusão? 
 
 
a ) 
Cabe a ela e sua equipe discutir, analisar e montar novas metodologias de entendimento 
 
 
 
b ) 
Cabe a ela somente encaminhar para avaliação multidisciplinar. 
 
 
 
c ) 
 Cabe a ela cobrar os pais e médicos. 
 
 
 
d ) 
Cabe a ela demonstrar o discernimento das ações corretas. 
 
 
 
e ) 
Cabe a ela orientar. 
 
 
QUESTÃO 7 
De acordo com o DSM-V, como são classificados os transtornos 
específicos de aprendizagem? 
 
 
a ) 
Com prejuízo na leitura, escrita, matemática e TDAH. 
 
 
 
b ) 
Com prejuízo na leitura, escrita e autismo. 
 
 
 
c ) 
Com prejuízo na leitura, escrita, matemática e deficiência intelectual. 
 
 
 
d ) 
Com prejuízo na leitura, escrita e matemática. 
 
 
 
e ) 
Com prejuízo na leitura, na matemática e o TDAH. 
 
 
QUESTÃO 8 
Por que é importante a escola estar atenta às contribuições da 
neurociência? 
 
 
a ) 
Pois é dentro da escola onde ocorre a maior parte da aprendizagem, principalmente a 
sistematizada. É um campo de trabalho extenso com diversos tipos de crianças e com 
desenvolvimentos diferentes, mas com a neurociência contribuindo, pode-se ter uma ideia 
maior e mais abrangente das diferentes formas de aprender e de ensinar, e o que traz 
resultado ou não. 
 
 
 
b ) 
Para se perceber e laudar alunos que possuam transtornos ou dificuldades de 
aprendizagem, observando e podendo encaminhar para tratamentos alternativos, como 
também organizar testes convalidados para investigação dentro do ambiente escolar feitos 
individualmente. 
 
 
 
c ) 
Para que se entendam os processos de funcionamento das aulas de ciências, contribuindo 
para melhor prática do professor nas matérias relacionadas às ciências humanas e 
biológicas. 
 
 
 
 
d ) 
Para mero conhecimento, até porque a neurociência traz somente teorias e quase nada se 
aplica à prática de sala de aula. 
 
 
 
e ) 
Não há necessidade dessa atualização, pois até hoje temos o mesmo modelo escolar e dá 
certo. 
 
 
QUESTÃO 9 
Patto (1990) traz uma reflexão sobre o fracasso do aluno no ambiente 
escolar. Segundo o autor, o fracasso do aluno é também o de quem? 
 
 
a ) 
Do sistema escolar 
 
 
 
b ) 
Dos colegas de sala de aula 
 
 
 
c ) 
 Do próprio aluno 
 
 
 
d ) 
Dos pais 
 
 
 
e ) 
Do professor