RELATÓRIO DE ESTÁGIO I - WEDESON GOMES (1) (1)

Prévia do material em texto

FACULDADE DE ENSINO E CULTURA DO CEARÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA
FRANCISCO WEDESON GOMES DE LIMA
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
ESTÁGIO CURRICULAR EM FARMÁCIA COMUNITÁRIA
Nome da empresa: RAIA DROGASIL Período : 21/Fevereiro/2020 Término: 13/Junho/2020
Curso a distância(PORTAL UNASUS): Realizado com carga horária de 240 horas
Professora supervisora : Mariana Dantas
FORTALEZA – CE 2020
AGRADECIMENTOS
Na reta final desta etapa, que é muito importante para minha vida pessoal e profissional, gostaria de agradecer primeiramente a Deus que sempre tem me dado forças quando queria desistir dos meus sonhos devido às lutas e dificuldades da vida e abria a bíblia em 2 Coríntios 12:10 que dizia : Por isso sinto prazer nas fraquezas, nas injúrias, nas necessidades, nas perseguições, nas angústias por amor de Cristo. Porque quando estou fraco então sou forte. Ofereço minha gratidão a todos aqueles que de algum modo, contribuiu para que neste percurso me tornasse uma pessoa melhor. De forma especial sou muito grato a profissional farmacêutica e responsável técnica Lorena de Sousa Cunha, por toda paciência e carinho nos ensinos e orientações pela qual fui submetido sendo que ao sentir todo calor humano, e seguindo aplicando todo conhecimento adquirido no dia-a-dia da farmácia comunitária, posso então dizer que aprendi bastante, mas como diz o autor Augusto Cury : “sou um eterno aprendiz, que no traçado da história tenta entender quem sou. Sou apenas um caminhante a procura de mim mesmo”. Portanto para concluir quero dizer obrigado, a todos colegas de trabalho que com muito incentivo estimulava sempre a melhorar.
SUMÁRIO
1.0 Introdução…	4
Atividades desenvolvidas…	4
Atividade (nominar e atividade)	4
Descrição da atividade	5
3.0 Objetivo	8
4.0 Descrever os métodos utilizados para desenvolver a atividade	8
5.0 Qual foi sua aprendizagem com o desenvolvimento desta atividade	9
6.0 Conclusão	7
7.0 Referências	7
1.0 INTRODUÇÃO
Este relatório surge no âmbito do plano Curricular do 7º semestre do Curso de Farmácia da faculdade de ensino e cultura do Ceará, sendo realizado de 21/Fevereiro/2020 a 13/06/2020, o estágio I, que consiste em aprender atividade relacionadas a farmácia comunitária, na empresa RaiaDrogasil, com duração de 240 horas. Sendo esta unidade curricular obrigatória, estas atividades desenvolvidas permitiu aplicabilidade dos conhecimentos técnicos e teóricos adquiridos em sala de aula para dia-a-dia, dando auxílio aos pacientes sobre utilização correta dos medicamentos, desde dosagens, os intervalos para ingerir a próxima dosagem, as observações quando avaliação do receituário, quanto a validade, e também para o caso em que além da notificação, necessita também do termo de consentimento do paciente que deve ser maior de 21 anos na idade, também aprendi sobre o procedimento de intercambialidade dos medicamentos, onde temos uma lista fornecida pela Anvisa onde podemos consultar,para verificar se determinado medicamento pode ou ser trocado por outro. Sabemos que devido a pandemia também fomos orientados a realizar curso no portal da UNASUS, para complementar as horas requeridas.
2.0 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
O convívio na farmácia e atuação na atenção aos pacientes, permitindo a concentração nas ações exclusivamente nos medicamentos, fizeram com que o processo de dispensação ser compreendido como ação essencial para a promoção da saúde e o uso racional de medicamentos, sendo o principal objetivo da dispensação. A dispensação não é apenas o ato de avaliar a prescrição, pois é nesse momento que o farmacêutico orienta o paciente sobre o uso correto, seguro e racional de medicamentos, dando ênfase à dosagem, possíveis interações
3.0 ATIVIDADE (NOMINAR E ATIVIDADE)
· Interpretar as prescrições médicas
· Identificar os motivos que justificam a devolução de medicamentos
· Observar os medicamentos quanto a forma de administração, pratica a leitura da bula de medicamentos, familiarizar com termos técnicos e compreender as informações nela contida.
· Conhecer e aplicar o código de ética do farmacêutica
 (
4
)
3.1 DESCRIÇÃO DE ATIVIDADE
Abaixo teremos tabela descritiva demonstrando cursos que foram ofertados pelo portal UNASUS, cargas horárias cumpridas para aproveitamento de estágio I do curso de farmácia da Faece, após também será relatado o aprendizado em cada curso, por meio de tópico.
	CURSOS DO PORTAL UNASUS
	CARGA HORÁRIA
	Atualização do Manejo Clínico da Influenza
	6
	Doenças infectocontagiosas na atenção básica à saúde
	60
	Ações Estratégicas para a Saúde da Pessoa Idosa
	10
	Hanseníase na Atenção Básica
	45
	Manejo da Coinfecção Tuberculose-HIV
	60
	Medicamentos na Atenção Primária no SUS
	60
	TOTAL
	240
Atualização do Manejo Clínico da Influenza
O curso buscou reforçar o manejo adequado da influenza, estando em acordo com os protocolos vigentes do ministério da saúde, recomendando o uso da medicação antiviral e atenção aos casos de síndrome respiratória aguda grave. No decorrer do curso foram apresentados casos clínicos interativos, com explicações sobre os erros e acertos de cada decisão tomada durante o tratamento. No final de cada caso, assistir vídeo com comentários de especialista sobre o tema abordado, foi fornecido material de apoio, com fluxograma de tratamento e orientações de etiqueta respiratória.
Doenças infectocontagiosas na atenção básica à saúde
O curso buscou apresentar as principais medidas de vigilância e de controle de agravos infectocontagiosos prevalentes no Brasil, dando orientação no manejo clínico no âmbito da atenção básica à saúde, pela sua capilaridade, atuação multiprofissional e realização de ações de prevenção, promoção e assistência à saúde da população de um território definido, constitui-se no elemento primário e coordenador da Rede de Atenção à Saúde. Os módulos estão organizados em duas unidades sendo abordado no primeiro módulo a vigilância das doenças infectocontagiosas na atenção básica onde aprendi sobre ações de vigilância e controle, foram discutidos agravos que possuem diferentes mecanismos de transmissão e, por consequência, apresentam diferentes respostas da equipe de saúde da família, tendo o apoio da equipe de endemias e no segundo o assunto sobre a abordagem clínica de agravos infecciosos na atenção básica dando enfoque no manejo clínico, por meio da discussão de diferentes casos com os quais a ESF se depara cotidianamente. A partir do desdobramento dos diferentes casos onde tive a oportunidade de adquirir o conteúdo de diversos protocolos, manuais e diretrizes do ministério da Saúde, importantes para orientação no provimento do melhor cuidado ao paciente com diversas condições infectocontagiosas.
Ações Estratégicas para a Saúde da Pessoa Idosa
o assunto abordado buscou mapear a população idosa sob a responsabilidade das equipes de atenção básica, para o planejamento das ações de promoção da saúde, prevenção de agravos e atenção à saúde. Para isso, o curso conta com quatro temas: mapeamento da população idosa, capacidade funcional da pessoa idosa, planos de ação e cuidado, rede de atendimento e suporte.
Hanseníase na Atenção Básica
Aprendi a atuar no controle da transmissão da hanseníase e diminuir as incapacidades causadas pela doença. Sendo assim percebo que a importância do diagnóstico oportuno e do efetivo controle de contatos. Temos dividido em três módulos abordando : vigilância; diagnóstico e; acompanhamento da hanseníase na atenção básica. Os conteúdos mostrou casos clínicos transversais, que abrangem e integram os aspectos de controle da doença.
Manejo da Coinfecção Tuberculose-HIV
Ao realizar o curso foi fornecido subsídios para atender integralmente, e de forma qualificada, às pessoas coinfectadas por tuberculose e HIV, abordando tanto aspectos etiológicos, como aspectos psicossociais e clínicos da associação entre as doenças, demonstrando os procedimentos operacionais e as rotinas necessárias para a organização dos serviços que atendem as pessoas coinfectadas. O cursoé composto por três módulos, que tratam de aspectos de apoio psicossocial, manejo clínico de coinfecção, com foco especial no diagnóstico de tuberculose nas pessoas que tem HIV, e a organização de serviços para atendimento de pessoas coinfectadas por TB-HIV.
Medicamentos na Atenção Primária no SUS
Sobre os assuntos abordados percebo que s medicamentos alopáticos ocupam papel fundamental no cuidado em saúde e sua prescrição finaliza a maioria das consultas médicas em atenção primária, podendo estar presentes em até 80% delas, dependendo do contexto. Segundo Gandhi e colaboradores (2000),” 75% das consultas a médicos de família e clínico geral são associadas à continuidade ou início do uso de medicamentos”. Sendo assim, mesmo com incentivo para inserção de outras alternativas terapêuticas no sistema único de saúde (SUS), sabemos que os medicamentos estão como principal forma de solucionar os problemas de saúde identificados nas unidades básicas de saúde, com grande importância nos custos do processo de cuidado. Inserido neste contexto devem ser levados em consideração dois aspectos relevantes: primeiro o fato de que existem situações para as quais essa tecnologia em si não é apropriada ou suficiente para a promoção ou recuperação da saúde, sobretudo para doenças crônicas não transmissíveis e, segundo, que sempre existem riscos associados ao uso dos medicamentos, como as reações adversas e iatrogenias, por exemplo. Este curso é composto por 3 módulos temáticos: Sendo o primeiro assunto abordado sobre medicamentos no SUS, que vai do registro à incorporação, onde estudamos como os medicamentos são disponibilizados no mercado nacional e incorporados ao sistema de saúde, além dos meios utilizados para promover o acesso dos usuários aos tratamentos farmacológicos. Abordando também uma Discussão sobre os aspectos técnicos que devem nortear os profissionais de saúde quanto à intercambialidade dos medicamentos no SUS. No segundo módulo abordou-se sobre Prescrição e dispensação de medicamentos no SUS, onde estudamos os aspectos ligados à prescrição e à dispensação de medicamentos, incluindo o papel dos diferentes prescritores. Podemos dizer que os aspectos, que incluem os relacionados à
compreensão dos pacientes, devem guiar o ato da prescrição. No terceiro módulo foi relatado sobre a segurança do paciente no uso de medicamentos, onde aprendi que os eventos adversos que ocorrem no uso de medicamentos no contexto da atenção primária, a importância do fomento à prescrição e dispensação segura de medicamentos, e, também, a importância do papel dos profissionais de saúde na notificação de reações adversas a algum medicamento.
Doenças ocasionadas por vírus respiratórios emergentes, incluindo o COVID-19
Relatou-se no curso que os coronavírus são uma grande família de vírus que causam doenças que variam desde o resfriado comum até doenças mais graves, como a Síndrome Respiratória do Oriente Médio (MERS) e a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS). Abordou-se também sobre o novo coronavírus (COVID-19) foi identificado em 2019 em Wuhan, China. Este curso fornece uma introdução geral ao COVID-19 e vírus respiratórios emergentes, sendo produzido pela Organização Mundial da Saúde e traduzido para o português pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS/OMS) e está sendo ofertado e certificado pela Fiocruz Brasília, contendo cinco módulos onde começa com uma parte introdutória falando sobre visão geral do vírus respiratórios, incluindo Covid-19, e após temos módulo A, Introdução ao vírus respiratório emergente, incluindo Covid-19, Módulo B, Detectar o vírus respiratório emergentes, incluindo Covid-19: vigilância e investigação laboratorial, Módulo C, Comunicação de risco e engajamento comunitário, módulo D, Prevenção e resposta a um vírus respiratório emergente, incluindo Covid-19.
4.0 OBJETIVO
· Promover o exercício do conhecimento e das habilidades adquiridas na área de atuação farmacêutica;
· Aplicar conceitos e conhecimentos básicos ministrados no decorrer do curso
· 	Propiciar o relacionamento com profissionais da respectiva área, objetivando adquirir e assimilar experiências;
· 	Desenvolver o conhecimento e a criatividade com vistas ao crescimento profissional.
5.0 DESCREVER OS MÉTODOS UTILIZADOS PARA A ATIVIDADE
Durante o processo de venda é requerido a receita médica especial quando temos medicamentos psicotrópicos e estupefacientes, sendo que temos uma lista fornecida pela Anvisa de possíveis falsidades no carimbo médico, e após confirmar que não temos nenhum erro quanto a receita, pedimos ao cliente para preencher na parte que solicita dados do comprador e então imprime-se uma etiqueta pedindo ao cliente que assine deixando ciente que no caso de antibióticos e psicotrópicos não há troca. No processo de aprendizado fui acompanhado pela farmacêutica Lorena,
que dava um feedback, quanto ao desempenho no atendimento ao paciente, desta forma tive a experiência de dispensar rivotril, alprazolam frontal e XR, Trimedal, Daforin, quetros, hemifumarato de quetiapina.
6.0 CONCLUSÃO
Portanto todas as atividades proporcionou experiência para formação quanto profissional farmacêutico, permitindo contactar com uma nova realidade, que alterou a minha forma de olhar para este sector, compreendendo a importância extrema deste estágio para a minha formação. Aprendo que o papel do farmacêutico na sociedade, já não é unicamente a dispensa do medicamento, sendo um agente activo na realização de serviços farmacêuticos, assim como na promoção de saúde, em que o contacto com as pessoas assume um papel preponderante na qualidade dos serviços prestados.
7.0 REFERÊNCIAS
PORTAL UNASUS, Disponível em: https://www.unasus.gov.br/
CONSELHO REGIONAL DE FARMÁCIA, et al: Manual de orientação ao farmacêutico: aspectos legais da dispensação. / Conselho Regional de Farmácia do Estado de São Paulo, CRF-SP, 2017. Disponível em<https://www.crfsp.org.br/documentos/materiaistecnicos/Aspectos_Legais_da_Dis pensacao.pdf>Acessado : 14/06/2020.
ANVISA, Dísponivel em
:<http://portal.anvisa.gov.br/lista-de-substancias-sujeitas-a-controle-especial> Acessado :14/06/2020.