Prova Online - REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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Disciplina: 100738 - REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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QUESTÃO 1
O primeiro Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu a EaD como possibilidade para formar professores e também uma forma de universalização e democratização do ensino. O segundo PNE previu o aumento das metas educacionais com a prática de EaD. O terceiro, atualmente em vigor, visa fomentar a oferta e o acesso à educação pública, gratuita e de qualidade. Como podemos ver, todos os PNE tiveram alguma relação com a EaD. Apesar de todo o desenvolvimento, quais impedimentos a EaD ainda sofre?
a )Econômico: apesar de existirem inúmeras políticas educacionais que visam desenvolver a EaD, é inexistente o fomento para desenvolvimento dessa área.
b ) Social: parte da sociedade acredita que EaD é sem qualidade e prefere fazer um ensino presencial.
c )Tecnológico: apesar da evolução das tecnologias digitais no mundo, o Brasil tem pouca aderência e uso caracterizando-o como um país "analfabeto digital'.
d ) Sócio-intelectual: os cursos EaD não oferecem o prestígio social como uma Faculdade de Medicina ou Direito e nem mesmo a qualidade.
e ) Religioso: as instituições religiosas desaprovam o uso de tecnologia para o aprendizado, o que acaba reduzindo o número de interessados.
QUESTÃO 2
Sendo a EaD uma modalidade educacional que, por meio de diferentes formas de levar a aprendizagem a muitos, não pode se limitar a projetos com datas de início e fim bem definidas. Nesse cenário, emergem discussões e ações para a institucionalização da EaD, um movimento que pode ser visto como uma necessidade da sociedade contemporânea. Com essa reflexão, marque a assertiva que apresenta bases regulamentares, em ordem cronológica, que têm impulsionado o processo de institucionalização da EaD.
a )Desde a criação da LDB, em 1996, sucessivas atualizações regulamentares têm sido feitas com o intuito de ampliação da oportunidade de formação. Neste sentido, no último decreto da EaD, ficou determinado que a institucionalização deve ocorrer nos próximos 12 meses.
b )Desde a criação da LDB, em 1996, não houveram decretos com o intuito de uma melhora nas bases regulamentares que impulsionam ações de institucionalização, pois entende que a base regulamentar deve definir as diretrizes de avaliação do sistema de ensino.
c )O fato que deu início a esse movimento foi o artigo 80 da LDB/96, mas somente no Decreto n. 9.057, de 25 de maio de 2017, é que foi previsto fomento para institucionalização da modalidade nas universidades públicas.
d )Desde a criação da LDB, em 1896, diferentes medidas regulatórias têm sido definidas com o intuito de uma melhora nas bases regulamentares do sistema educacional de nível superior, um movimento que impulsiona a institucionalização da EaD.
e ) Desde a criação da LDB, em 1996, diversas atualizações regulamentares vêm sendo publicadas com vista a ampliar a oportunidade à formação. Essas ações podem ser vistas como um impulso à institucionalização da EaD, visto sua relevância no contexto de desenvolvimento do país.
QUESTÃO 3
De acordo com o artigo 11 da Lei n. 10.861, temos a definição de que a avaliação é o elemento que conduz a qualidade do ensino e da aprendizagem. Neste sentido, é importante mencionar que "Cada instituição de ensino superior, pública ou privada, constituirá Comissão Própria de Avaliação - CPA [...] com as atribuições de condução dos processos de avaliação internos [...]". Assim, marque a assertiva a seguir que descreve ao menos uma contribuição da cultura da avaliação e qual o órgão de regulamentação do sistema nacional de ensino no Brasil.
a ) A cultura de avaliação tem caráter avaliativo formativo e, para tanto, o órgão responsável pelo processo é o MEC, que por meio da CPA consegue avaliar o processo de ensino realizado pela IES e o processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno.
b )A cultura de avaliação tem contribuição para aprendizagem significativa do aluno e, para tanto, alguns órgãos são necessários para acompanhar. Tal processo inclui a elaboração de instrumentos de pesquisas. Esse processo é realizado pelo MEC.
c )A cultura de avaliação tem contribuição para promover uma melhor aprendizagem do aluno e o principal órgão regulador, responsável pela criação de normativas regulatórias ao sistema de ensino, é representado pela CPA, criada pela Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004.
d )A cultura de avaliação visa a avaliação quantitativa e, para tanto, instrumentos e indicadores de regulamentação são fundamentais. Para realizar esse acompanhamento e promover a avaliação da educação superior, as IES contam com o Sinaes.
e ) A cultura da avaliação tem como principal objetivo potencializar o processo de aprendizagem do aluno, para tanto, faz presente um órgão externo para este fim. O Sinaes é no Brasil o responsável pela criação de instrumentos e normativas de avaliação do sistema de ensino.
QUESTÃO 4
Com base nos conhecimentos desenvolvidos ao longo de nosso curso, no que define a EaD e seu cenário de regulamentação e política, marque a alternativa correta:
a ) As políticas e regulamentações não têm sua atualização relacionada às mudanças em contexto educacional, mas sim no legislativo local.
b ) Apresenta decrescimento, o que justifica a necessidade de políticas públicas com o intuito de fazer com que a modalidade volte a crescer.
c ) É uma ação inovadora do sistema educacional, cujas atualizações políticas se fazem necessárias enquanto sistema educacional qualitativo e sustentável.
d ) Apresenta crescimento acentuado, logo são necessárias sucessivas reestruturações no sistema de avaliação da instituição.
e ) Apresenta crescimento exponencial, o que exige anualmente a redefinição de políticas para oferta de novos cursos.
QUESTÃO 5
A avaliação é um processo contínuo que está relacionado à busca pela excelência constante no processo de ensino-aprendizagem. Uma das formas da busca por tal excelência é por avaliações institucionais que buscam avaliar diferentes dimensões, expressas por:
a ) O tamanho da escola, a qualidade dos serviços e a capacidade de seleção de alunos.
b ) A saúde financeira da instituição e a qualidade dos cursos que são oferecidos.
c ) A quantidade de alunos ingressantes por ano e também o número de formados.
d ) A capacidade de seleção de alunos, o corpo docente, discente e técnico administrativo.
e ) Organização didático-pedagógica, corpo docente, discente, técnico administrativo e instalações físicas.
QUESTÃO 6
Referente ao panorama do surgimento e crescimento de EaD, leia o trecho a seguir, extraído de nosso material: "no ano de 2005, ganhou força de política pública enquanto estratégia para formação de professores do ensino fundamental e médio. Tivemos, então, o Decreto n. 5.622, de 19 de dezembro de 2005, que regulamentou o art. 80 da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com uma definição mais clara da EaD". E, em 2017, por meio do Decreto 9.057, tivemos ajustes também nessa descrição, marcada pelo denominado Novo Marco da EaD. A partir dessa discussão, marque a alternativa a seguir que define a EaD nos dias atuais.
a )A EaD é uma proposta de ensino que, até 2005, chamou a atenção do sistema de avaliação educacional, pois os estudantes não tinham acesso às tecnologias.
b ) A EaD é uma modalidade educacional que utiliza das políticas públicas para regulamentar os dias em que o aluno não precisa ir à escola.
c ) A EaD é uma modalidade educacional cujos processos de ensino e aprendizagem ocorrem com a utilização dos diferentes meios de comunicação.
d ) A EaD é uma ação educacional do governo que conta com políticas evolutivas para garantir a qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
e ) A EaD é entendida como uma modalidade de ensino que precisa de tecnologias digitais para se disseminar.
QUESTÃO 7
A LDB/96 no seu artigo 44, que estabelece os níveis escolares, bem como suas respectivas finalidades, destaca que a educação superior abrange
a )Cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, cursosde graduação e pós-graduação, cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
b ) Ensino médio, cursos informais, cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
c )Cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, cursos informais, cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
d )Cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, cursos de graduação e pós-graduação, qualquer curso de extensão.
e )Ensino médio, cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência e cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
QUESTÃO 8
A avaliação no cenário acadêmico é uma ação que se faz necessária, pois contribui para a oferta de uma formação acadêmica de qualidade e o desenvolvimento de competências do aluno. Ambos apontamentos são fundamentais na sociedade atual, que deixou de ser centrada na força braçal e passou a ser centrada em atividades intensivas de conhecimento. Para auxiliar neste desafio, alguns órgãos, vinculados ao MEC, são importantes para acompanhamento e inferência no processo. Assinale a alternativa correta relativa aos órgãos de avaliação vinculados ao MEC:
a )Inep: avaliação de cursos e programas de pós-graduação
Sinaes: melhoria na atividade de ensino básico.
Capes: atividades relacionadas à avaliação, exames e indicadores.
b )Inep: atividades relacionadas à elaboração de indicadores de ensino.
Sinaes: avaliação de cursos e programas de pós-graduação.
Capes: melhoria na atividade de ensino.
c )Inep: atividades relacionadas à avaliação, exames e indicadores.
Sinaes: avaliação de cursos e programas de pós-graduação.
Capes: melhoria na atividade de ensino.
d )Inep: atividades relacionadas a exames para ingresso na graduação.
Sinaes: avaliação de cursos e programas de pós-graduação.
Capes: melhoria na atividade de ensino básico.
 
e )Inep: atividades relacionadas à avaliação, exames e indicadores.
Sinaes: melhoria na atividade de ensino.
Capes: avaliação de cursos e programas de pós-graduação.
QUESTÃO 9
A história da legislação e políticas públicas relacionadas à modalidade a distância de educação está atrelada à necessidade de formação continuada, bem como o avanço das tecnologias digitais de informação e comunicação. Nesse cenário, várias determinações contribuíram para sua expansão no contexto brasileiro, entre elas destacamos um decreto que esteve vigente de 2005 a maio de 2017, que regulamentou o artigo 80 da LDB e integrou às tecnologias a definição da EaD, que foi:
a ) Decreto n. 5.622
b ) Decreto n. 7.114.
c ) Decreto n. 6.094.
d ) Decreto n. 7.611
e ) Decreto n. 6.092.
QUESTÃO 10
O sistema educacional brasileiro foi marcado por um contexto de exclusão, com forte presença de desigualdade social que afetaram o desenvolvimento do sistema e assim, os níveis de formação. Sobre a cronologia dos movimentos educacionais, está correta a sequência:
a )Educação em moldes tribais, missionários jesuítas, laicização do ensino, implantação do sistema público, formação das primeiras instituições de nível superior, criação do Conselho Superior de Ensino (CSE), Ministério da Educação, Conselho Nacional da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
b )Educação em moldes tribais, implantação do sistema público, missionários jesuítas, formação das primeiras instituições de nível superior, criação do Conselho Superior de Ensino (CSE), Ministério da Educação, Conselho Nacional da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, laicização do ensino.
c )Educação em moldes tribais, missionários jesuítas, implantação do sistema público, laicização do ensino, formação das primeiras instituições de nível superior, criação do Conselho Superior de Ensino (CSE), Ministério da Educação, Conselho Nacional da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
d )Educação em moldes tribais, implantação do sistema público, missionários jesuítas, laicização do ensino, formação das primeiras instituições de nível superior, criação do Conselho Superior de Ensino (CSE), Ministério da Educação, Conselho Nacional da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
e )Missionários jesuítas, educação em moldes tribais, implantação do sistema público, laicização do ensino, formação das primeiras instituições de nível superior, criação do Conselho Superior de Ensino (CSE), Ministério da Educação, Conselho Nacional da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
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