Tesde II metodologia do ensino de arte (1)

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Não podemos entender a cultura de um país sem conhecer sua arte. Sem conhecer 
as artes de uma sociedade só podemos ter conhecimento parcial de sua cultura. 
Através da poesia, dos gestos, da imagem, as artes falam aquilo que a história, a 
sociologia, a antropologia etc., não podem dizer por que elas usam um outro tipo 
de linguagem, a discursiva, a científica, que sozinhas não são capazes de 
decodificar nuances culturais. 
Adaptado de Ana Mae Barbosa. Arte, Educação e Cultura. Disponível 
em: http://solarpresencial.virtual.ufc.br/arquivos/curso/841/arte_educacao_cultura_a
na_mae_barbosa.pdf. 
Avalie as afirmações abaixo com base no texto: 
I. As nuances estéticas e culturais de uma sociedade são melhor expressas pela arte. 
II. A sociologia e a antropologia são áreas de conhecimento privilegiado para a 
compreensão completa da cultura. 
III. A arte é uma forma de manifestação cultural que independe da compreensão 
das características sociais de um país. 
Escolha a alternativa correta: 
 
Questão 1Escolha uma opção: 
 
Apenas I é correta 
 
Apenas a II é correta 
 
Apenas II e III são corretas 
 
Apenas I e II são corretas 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas I é correta 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Image Watching é uma metodologia de leitura de imagem que reconhece a 
importância da atividade crítica, na tentativa de solucionar desafios. O professor do 
Departamento de Arte-Educação, Robert Ott foi o responsável pelas disciplinas de 
prática de ensino com estágio supervisionado e museu e educação e criou essa 
http://solarpresencial.virtual.ufc.br/arquivos/curso/841/arte_educacao_cultura_ana_mae_barbosa.pdf
http://solarpresencial.virtual.ufc.br/arquivos/curso/841/arte_educacao_cultura_ana_mae_barbosa.pdf
proposta para que seus alunos de bacharelado em artes, de arte-educação, ou de 
formação de professores para as primeiras séries do ensino fundamental e criassem 
vínculos de conhecimento sobre arte e museologia. 
A partir do texto acima avalie as asserções (afirmações) a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I. Essa proposta apresenta seis momentos a serem realizados numa sequência 
contínua dentro da qual etapas de reconhecimento e ampliação de saberes são 
alcançados. 
PORQUE 
II. A organização em etapas sucessivas foi estimulada pelo caráter heterogêneo do 
grupo de alunos no qual a proposta foi inicialmente aplicada. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Questão 2Escolha uma opção: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é verdadeira 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Dentro da sequência de leitura do Image Watching há um momento em que é 
possível a cada leitor estabelecer vínculos pessoais com a imagem, relacionando 
aquilo que é visto com o que já foi vivenciado para propor sentidos 
contemporâneos para a imagem. Essa etapa é seguida por aquela em que se realiza 
a pesquisa nos livros, sites, artigos que tratam da imagem, do assunto, da vida e 
obra do artista/criador ou de temas transversais que possam auxiliar na ampliação 
de saberes ligados a obra que está em discussão. 
Esses dois momentos são, respectivamente: 
 
Questão 3Escolha uma opção: 
 
Interpretando e Fundamentando 
 
Investigando e Descrevendo 
 
Fundamentando e Revelando 
 
Descrevendo e Analisando 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Interpretando e Fundamentando 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A interpretação crítica se fundamenta em teorias contemporâneas que abrem 
espaço para pensar arte e imagem como parte e práxis de uma comunidade 
interpretativa, de uma cultura visual. Fundamenta-se no princípio de que arte e 
imagens nos interpelam e nos formam, os significados mudam, mas ao mesmo 
tempo revelam uma dimensão do nosso pensamento coletivo e de nossas 
projeções, imaginárias ou sociais. (Adaptado de MARTINS, Raimundo. Por que e 
como falamos da cultura visual? Disponível em: 
http://www.revistas.ufg.br/index.php/VISUAL/article/view/17999 p. 75) 
Avalie as frases abaixo: 
I. Os aspectos socioculturais e artísticos são investigados na interpretação crítica 
porque as imagens podem nos dizer muito sobre nós mesmos e como vemos. 
II. A interpretação crítica investiga sobre como consumimos as imagens e sobre a 
sociedade que as produziu, sejam elas imagens da arte ou da vida cotidiana. 
III. Interpretar criticamente é uma forma de alimentar a enxurrada de imagens que 
nos atingem todos os dias para que possamos assimilar essas imagens sem 
questioná-las. 
http://www.revistas.ufg.br/index.php/VISUAL/article/view/17999%20p.%2075
Escolha a alternativa correta: 
 
Questão 4Escolha uma opção: 
 
Apenas I e II são corretas 
 
Apenas a II é correta 
 
Apenas II e III são corretas 
 
Apenas I é correta 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas I e II são corretas 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Entre os saberes que o professor mediador deve desenvolver estão: ter 
intencionalidade e disponibilidade para instigar o aluno a abraçar o conhecimento, 
provocar reflexões, despertar o desejo de aprender e fazer conexões, contribuindo 
para a realização da construção autônoma e crítica do conhecimento pelo 
estudante. (Adaptado de XAVIER. Professor mediador. Centro de Referência em 
educação integral. Disponível 
em: http://educacaointegral.org.br/glossario/professor-mediador/) 
A partir do texto acima avalie as asserções (afirmações) a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I. O estímulo da capacidade crítica precisa de um ambiente colaborativo. Falar 
menos, ouvir mais, responder menos, perguntar mais. 
PORQUE 
II. Problematizar as questões culturais é uma das habilidades para criação de 
propostas educativas. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Questão 5Escolha uma opção: 
 
http://educacaointegral.org.br/glossario/professor-mediador/
A asserção I é uma proposição falsa e a II é verdadeira 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Na arte-educação espera-se que o professor seja mediador. Tenha conhecimentos 
teóricos e práticos e seja capaz de criar situações de aprendizagem para estimular a 
capacidade crítica e criativa dos estudantes. 
A partir do texto acima avalie as asserções (afirmações) a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I. O professor mediador tem domínio de conhecimentos para conceber projetos em 
que o estudante seja levado a produzir criativamente com autonomia. 
PORQUE 
II. O professor põe em diálogo conhecimentos sobre as belas artes para a formação 
do “bom gosto” nos estudantes. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Questão 6Escolha uma opção: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é verdadeira 
 
As asserçõesI e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Grunberg propõe que a educação patrimonial pode ser definida como: “processo 
permanente e sistemático de trabalho educativo, que tem como ponto de partida e 
centro o Patrimônio Cultural com todas as suas manifestações. Mas o que é 
Patrimônio Cultural? São todas as manifestações e expressões que a sociedade e os 
homens criam e que, ao longo dos anos, vão se acumulando com as das gerações 
anteriores. Cada geração as recebe, usufrui delas e as modifica de acordo com sua 
própria história e necessidades. Cada geração dá a sua contribuição, preservando 
ou esquecendo essa herança”. (2007, p.3) 
Assinale a alternativa correta em relação ao conceito: 
 
Questão 7Escolha uma opção: 
 
O patrimônio cultural precisa ser preservado para que as futuras gerações não o 
alterem, por isso criaram-se as estratégias de educação patrimonial 
 
O Patrimônio cultural é formado pelas expressões sociais que foram esquecidas ao 
longo dos anos, foco do trabalho educativo 
 
A educação patrimonial estuda as formas de transmissão de conhecimentos para 
evitar que a herança cultural se modifique 
 
As diferentes gerações acumulam o patrimônio cultural e o transformam. Essa 
herança é modificada de acordo com as necessidades de cada geração 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As diferentes gerações acumulam o patrimônio cultural e o 
transformam. Essa herança é modificada de acordo com as necessidades de cada 
geração 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A visão é aprendida e cultivada, não simplesmente dada pela natureza e, por 
conseguinte, tem um percurso histórico que precisa ser avaliado. É na busca por 
entender essas questões que emerge a proposta dos Estudos da Cultura Visual. 
(Adaptado de PEGORARO, Éverly. Estudos da Cultura Visual e Estudos Culturais: 
aproximações e divergências. Disponível 
em: http://confibercom.org/anais2011/pdf/112.pdf.) 
Assinale a alternativa correta a partir desse conceito: 
 
Questão 8Escolha uma opção: 
 
O olhar é socialmente construído pelas aprendizagens e vivências culturais 
 
O olhar se desenvolve como uma propensão natural que independe de relações 
culturais 
 
O olhar depende exclusivamente do desenvolvimento biológico 
 
O olhar é uma habilidade imparcial 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O olhar é socialmente construído pelas aprendizagens e 
vivências culturais 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Robert Ott usou o gerúndio nos termos que nomeiam as etapas de leitura do 
Image Watching, enfatizando o significado processual dessa operação. Entre eles 
temos o momento que impõe uma postura objetiva para o olhar atento, capaz de 
indicar, com alguma precisão, o que está sendo visto e, na sequência, vem a etapa 
que nos desafia a buscar as questões estéticas e de percepção para compreender 
os processos técnicos, de linguagem e de formação de sentido da imagem. 
http://confibercom.org/anais2011/pdf/112.pdf
Esses dois momentos são, respectivamente: 
 
Questão 9Escolha uma opção: 
 
Fundamentando e Revelando 
 
Interpretando e Fundamentando 
 
Investigando e Descrevendo 
 
Descrevendo e Analisando 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Descrevendo e Analisando 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
As artes integradas, propostas pela BNCC, podem ser explicadas como criação de 
situações de aprendizagem em que as linguagens da arte são trabalhadas em 
conjunto, envolvendo o patrimônio cultural. Entre as habilidades a serem 
conquistadas está: Analisar e valorizar o patrimônio Cultural material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, 
africanas e europeias de diferentes épocas. (Adaptado de: ARTE NO ENSINO 
FUNDAMENTAL - LINGUAGENS - BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. PP. 191- 
210. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-
content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf) 
Escolha a alternativa correta a partir da leitura do texto: 
 
Questão 10Escolha uma opção: 
 
O patrimônio cultural brasileiro deve ser estudado incentivando a valorização das 
matrizes africanas, indígenas e europeias por suas contribuições às linguagens da 
arte 
 
O patrimônio cultural das minorias não deve ser integrado ao estudo do 
patrimônio cultural nacional nas escolas 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
 
O patrimônio cultural europeu deve ser estudado mantendo a valorização das 
culturas hegemônicas brancas 
 
As matrizes culturais indígenas e africanas não têm valor artístico para a formação 
das linguagens expressivas 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O patrimônio cultural brasileiro deve ser estudado 
incentivando a valorização das matrizes africanas, indígenas e europeias por suas 
contribuições às linguagens da arte 
 
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