RELATÓRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 0 a 3

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
 
ALUNO: XXXXXXXXX – RA: XXXXXXX 
CURSO: PEDÁGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 3 ANOS) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 
PROFESSORA: TAYLA FRANCIELLE DA CRUZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
POUSO ALEGRE 
2019 
 
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INTRODUÇÃO 
 
Este relatório refere-se ao estágio realizado no COLÉGIO ÔMEGA DE ENSINO LTDA, na 
cidade de Pouso Alegre/MG, feito no período de 12 a 28 de março do ano letivo de 
2019, em sala de Educação Infantil (0 a 3 anos), com o intuito de aperfeiçoar meus 
conhecimentos adquiridos no curso de pedagogia, foram realizadas atividades de 
observação, participação e regência, com a supervisão de uma professora efetiva do 
colégio. 
O estágio é uma atividade que me proporcionou experiências profissionais e 
aprendizagens indispensáveis para a minha construção de educadora, contribuindo 
para a prática pedagógica e formação inicial. 
 
 
EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DENTRO DA 
 
Data: 12/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Após a chegada, com as crianças e roda a professora realizou com eles a rotina diária, onde 
fizeram a chamada, quantos somos, tempo, calendário, cantaram músicas e montaram a 
rotina do dia. Em roda com os alunos a professora contou a história “As Vogais” com 
palitoches. Em seguida foi o momento de lavar as mãos, o lanche, escovaram os dentes e o 
momento do pátio. Ao voltarem do pátio a professora realizou uma atividade em grupo, as 
crianças procuraram em revistas as vogais para colar em um papel pardo. Em seguida 
utilizando o alfabeto móvel, a professora pediu que as crianças encontrassem as vogais e as 
separassem. Para finalizarem as atividades teve um registro onde as crianças usaram giz de 
cera cobrindo os pontilhados das vogais. 
 
 
Data: 13/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Após a rotina diária as crianças tiveram aula de inglês com outro professor (que durou 40 
minutos), em seguida lavara, as mãos, tomaram o lanche, escovação dos dentes e foram para 
o pátio. Ao voltarem para a sala a professora havia separado em cima de uma mesa letras de 
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E.V.A coladas em palitos de picolé. As crianças ficaram de frente para a mesa, a professora 
cantava “o A é uma letrinha que faz parte do ABC, Aline você não sabe o quanto eu gosto de 
você.” Ao ouvir o seu nome a criança deveria ir até a mesa e pegar a letrinha, assim era 
possível identificar quem reconhecia a letra inicial de seu nome. As crianças fizeram bolinhas 
de papel crepom para colarem na letra do nome que estava na atividade de registro. 
 
Data: 14/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Ao término da rotina diária a professora conversou informalmente sobre as formas 
geométricas e perguntou quem reconhecia que estava em suas mãos (círculo) após me pediu 
que contasse a história “Um redondo pode ser quadrado?”. As crianças amaram a história e 
falaram muitas coisas que podia ser feitas com o círculo. Tivemos o momento do lanche, do 
pátio e a escovação dos dentes, em seguida cada aluno com seu caderno de artes pode criar 
algo que falou utilizando vários recortes de papel colorido em forma de círculos. 
 
Data: 15/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Neste dia as crianças tiveram na entrada o momento cívico, onde cantaram o hino 
nacional e o hino da escola. A aula começou om muita animação das crianças, pois ao 
chegarem notaram a sala toda de cora com a cor amarela, eles estavam curiosos e 
ansiosos pela explicação da professora sobre o motivo da decoração na sala. Após a 
rodinha de rotina diária e em roda a professora questionou seus alunos sobre a cor e o 
que eles conheciam que tinha aquela cor, ela aproveitou e anunciou que teríamos a festa 
do amarelo, havia frutas, gelatinas bolo e suco tudo amarelo (foi pedido algo para cada pai 
em segredo das crianças). Logo após a professora levou as crianças para a biblioteca, 
fizeram um sorteio e a criança sorteada escolheu a história do dia, em seguida cada 
criança contou a sua parte favorita na história. 
 
Data: 18/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
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Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Durante a rodinha diária a professora deixou que os alunos contassem a “novidade do final 
de semana” cada auno poderia contar algo que fez. Em seguida a professora explicou a 
brincadeira que seria realizada, ela colou nas costas de cada criança um papel com uma 
letra (inicial do nome) e disse que eles teriam que achar a letrinha do nome deles nas 
costas do coleguinha, quem achasse tirava das costas do coleguinha e colava em seu peito, 
essa atividade foi realizada no pátio da escola, ao fim da brincadeira, cada criança colou 
sua letra no caderno, a professora disponibilizou a eles tinta guache e pediu que com a 
pontinha do dedo eles fossem fazendo bolinhas por cima da letra, em seguida a 
professora entregou massinha para eles e pediu que tentassem fazer a letrinha do seu 
nome e de alguns coleguinhas que estivessem na mesma mesinha. 
 
Data: 19/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Após a rodinha de rotina diária, a professora levou os alunos para o pátio da escola, ela 
separou alguns objetos pelo pátio, e ia perguntando as crianças se estavam longe ou perto 
delas, perguntava qual coleguinha estava perto e qual estava longe, assim ela trabalhou o 
conceito perto/longe com eles. Em seguida tiveram o lanche e o pátio. Para registrar a 
atividade de longe ou perto, foi feita a atividade sugerida no livro didático, onde as crianças 
deveriam circular os objetos que estavam perto do personagem do livro. Em roda a professora 
contou para as crianças sobre o projeto água, eles escolheram uma música para ensaiar e 
apresentar. A música escolhida foi “A Água – Cristina Mel”. 
 
Data: 20/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Essa aula teve início depois da rotina diária com uma conversa sobre a água, as crianças 
puderam falar para que usam a água, porque acham a água importante, quais os cuidados elas 
deviam ter. Em seguida a professora contou uma história com palitoches sobre a gotinha 
d’agua, através da história, eles puderam entender de onde água vem, qual sua importância 
parar os seres vivos e o ambiente e como evitar o desperdício. Momento de lanche e páito. 
Em seguida a professora separou a turma em duas equipes, cada uma recebeu uma cartolina 
e revistas, uma turma fez uma cartaz com gravuras que mostravam o uso correto da água e a 
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outra turma um cartaz sobre o desperdício. Ao fim da aula eles ensaiaram a música para a 
apresentação. 
 
Data: 21/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Em roda a professora conversou com as crianças a importância da água para o meio ambiente 
e como aconteceu a poluição da água. A professora levou fotos de rios e mares poluídos, 
mostrou como isso faz mal aos animais aquáticos e aos seres humanos.Lanche e pátio. As 
crianças fizeram um cartaz de gotinha onde eles colaram várias bolinhas e papel crepom azul. 
Na aula de artes, cada criança pode fazer uma pintura livre sobre a água. Teve ensaio para a 
apresentação do projeto. 
 
Data: 22/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
As crianças chegaram todas animadas e ansiosas para a apresentação. Tivemos o momento 
cívico, onde cataram o hino nacional e o hino da escola, em seguida cada turma fez a sua 
apresentação do projeto. Antes de apresentarem a música ensaiada cada criança pode falar o 
que aprendeu sobre a água. A apresentação foi muito linda. Tivemos a hora do lanche e do 
pátio. Na sala as crianças fizeram um registro colorindo a atividade sobre o dia mundial da 
água. Ao irem embora a professora entregou para cada um deles uma lembrancinha. 
 
Data: 25/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Professora Gisele Menezes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Após a rodinha de rotina diária a professora deixou que os alunos contassem a “novidade 
do final de semana” cada auno poderia contar algo que fez. Em seguida a professora 
conversou informalmente sobre higiene pessoal com as crianças, perguntou o que eles 
costumam usar para cuidar da higiene, cada criança mostrou os rótulos de alguns produtos 
que eles trouxeram (ex: pasta de dente, sabonete, cotonete, etc.).Momento do lanche e 
pátio. Ao retornarem para sala a professora havia feito um chuveiro desenhado no quadro, 
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as crianças colocaram toucas de banho e fingiram estar tomando banho enquanto 
escutavam a música “ BANHO É BOM – Castelo Rá-Tim-Bum”, todos se divertiram muito. 
Em seguida realizaram a atividade do livro didático com ligaram cada produto de higiene 
ao seu momento de uso correto e colaram os rótulos no cartaz feito por eles. 
 
RELATÓRIO DE REGÊNCIA 
Data: 26/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Relatório de Regência: Educação Infantil 
Tema: Importância da coordenação motora 
 
Justificativa: A coordenação mota diz respeito a capacidade do cérebro de equilibrar 
movimentos do corpo, mais especificamente dos músculos e articulações. A coordenação 
mota é muito importante na educação infantil e deve ser estimulada desde cedo. 
A coordenação motora fina são utilizados os músculos menores como os das mãos e dos pés, 
podemos ensinar e estimular essa coordenação através de atividade como rasgar papéis, 
colagens, desenhos, pintura, massinha e também escrita. 
A coordenação motora grossa envolve músculos maiores do nosso coro e nos permite 
atividade como pular, correr, subir e descer escadas, sentar, rolar e até dançar. 
 
Conteúdo: Coordenação motora fina e ampla ( corpo e movimento) 
 
OBJETIVOS: Estimular a coordenação motora ampla e fina 
Estimular o equilíbrio 
Noção de orientação espacial (entrar e sair) 
Desenvolver a coordenação viso motora 
Atenção 
Concentração 
 
Metodologia: Na rodinha fazer a oração, depois a chamada de forma lúdica catando a música 
BOA TARDE COMO VAI VOCÊ, fazer o quantos somos, perguntar quantas crianças faltaram, em 
seguida cantar a música A JANELINHA para trabalhar o tempo, repassar os combinados doa 
dia e a rotina. Para a aula de educação física trabalhar a coordenação motora ampla através de 
um percurso. Será montado um percurso no pátio onde as crianças devem caminhar em cima 
da linha, passar engatinhando dentro do túnel e passar entre os cones fazendo ziguezague. Ao 
retornarem para sala de aula as crianças deve lavar as mãos para o lanche e depois pátio. Em 
sala de aula as crianças devem fazer bolinhas de papel crepom onde serão coladas na 
atividade de ajudar a abelhinha a chegar até a flor. 
 
Recursos: Giz, cones, túnel, papel crepom, cola e atividade de registro. 
 
Avaliação: será feita através da observação, participação dos alunos e do registro. 
 
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Data: 27/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 17:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Relatório de Regência: Educação Infantil 
Tema: Cores 
 
Justificativa: Trabalhar as cores nessa idade é muito importante para o aprendizado e 
desenvolvimento da criatividade. É importante que os educadores estimulem as associações 
das cores com os elementos do dia a dia das crianças. 
Trabalhando as cores podemos aprimorar o desenvolvimento e aprimoramento da capacidade 
motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, visão, entre outras. 
 
 
Conteúdo: Reconhecer cor: Vermelho 
 
OBJETIVOS: Conhecer diferentes histórias 
Visualizar e identificar a cor vermelha; 
Degustar alimentos vermelhos 
 
 
Metodologia: Na rodinha fazer a oração, depois a chamada de forma lúdica catando a música 
BOA TARDE COLGUINHA, fazer o quantos somos, perguntar quantas crianças faltaram, em 
seguida cantar a música SETE DIAS DA SEMANA para trabalhar o calendário e tempo, repassar 
os combinados doa dia e a rotina. Em roda contar a história Bichinho da Maçã - Ziraldo. 
Conversar com as crianças informalmente onde encontramos a cor vermelha. Com a ajuda das 
crianças fazer a gelatina de morango, lembra-los que não podem fazer sozinhos precisam 
sempre da ajuda de um adulto, pois a água quente pode queimá-los. Momento do lanche e 
pátio. Ao retornarem para sala de aula utilizar tinta guache para colorir a atividade da maçã. 
Ao fim da aula fazer a “feira do vermelho” Colocar m uma mesa as gelatinas, frutas vermelhas 
como maçã, melancia e morango para degustação. 
 
Recursos: Livro “Bichinho da maçã”, gelatina, agua, copinhos descartáveis, colher, frutas, tinta 
guache e atividade. 
 
Avaliação: será feita através da observação, participação dos alunos nas atividades propostas. 
 
Data: 28/03/2019 
Horário de entrada: 13:00h Horário de saída: 15:00h 
Sala: Maternal II Idade Média: 3 anos 
Relatório de Regência: Educação Infantil 
Tema: Contação de História 
 
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Justificativa: A Contação de história é um dos momentos preferidos das crianças é uma 
atividade fundamental que transmite conhecimentos e valores, sua atuação é decisiva na 
formação e no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. 
Está ligada diretamente ao imaginário infantil, o uso dessa ferramenta incentiva a imaginação, 
o hábito pela leitura, ampliação do vocabulário entre outros. 
Conteúdo: História Chapeuzinho Vermelho 
 
OBJETIVOS: Desenvolver a oralidade 
 Desenvolver o prazer em ouvir diferentes histórias 
 Estimular a criatividade e imaginação 
 Desenvolver a expressão oral 
 Aprender a ouvir. 
 
Metodologia: Na rodinha fazer a oração, depois a chamada de forma lúdica catando a música 
BOA TARDE, trabalhar o tempo e os dias da semana, fazer o quantos somos, cantar as músicas 
OS DEDOS e O JACARÉ NA LAGOA, relembrar os combinados e a rotina. 
Em seguida colocar as crianças em roda e contar a história Chapeuzinho Vermelho, usando 
fantoches. Após a história pedir que cada criança fale da parte que mais gostou e fazer 
perguntas orais sobre a história. 
 
Recursos: Fantoches e cenário de história. 
 
Avaliação: será feita através da observação, participação dos alunos na interpretação da 
história. 
 
CONCLUSÃO 
 
Realizar esse estágio me proporcionou muita alegria, pois sempre fui apaixonada pela 
Educação Infantil, pois mesmo ficando na sala poucos dias pude sentir um grande 
carinho das crianças para comigo, assim como elas possuem pela professora. 
Através dele pude vivenciar a realidade do cotidiano escolar, através das experiências 
vividas nesse curto período pude perceber a grande importância de uma aula 
planejada e bem elaborada, assim como aprendi a estar sempre preparada para casos 
de imprevistos. 
Tive uma boa impressão da escola, pois assim como a diretora, a professora permitiu 
que eu participasse bastante das aulas eme ajudou nos dias da regência, me deu 
conselhos e orientações. Pude notar que algumas crianças necessitavam de uma 
atenção especial em certos momentos das atividades. Esse estágio me ajudou muito e 
me fez ver quão grande a importância da ludicidade na educação infantil.