aol 2 - didatica

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1. Pergunta 1 
/1 
Segundo esse Morin, as disciplinas nasceram de uma tentativa de organizar o conhecimento. Elas 
tendem a ter linguagem, metodologia e teorias próprias. O grande problema, pois, é encontrar a 
difícil via de interarticulação entre as ciências, que têm, cada uma delas, não apenas sua linguagem 
própria, mas também conceitos fundamentais que não podem ser transferidos de uma linguagem à 
outra. (Morin, 2002A, p.113) 
Morin está se referindo a: 
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1. 
A necessidade de se partir de partes pequenas para se entender o todo. 
2. 
A diferença em todo e partes na ideia de Descartes 
3. 
A dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão fragmentados na escola. 
Resposta correta 
4. 
A dificuldade do professor em entender de onde saiu a parte do todo. 
5. 
A necessidade de fragmentar de forma cartesiana o conhecimento para que haja compreensão 
eficiente. 
2. Pergunta 2 
/1 
É uma corrente pedagógica modeladora do comportamento humano, subsidiada por métodos e 
técnicas específicas em sala de aula. Os conteúdos são formatados numa sequência lógica de 
ensinamento. O aluno é considerado responsivo perante a formação do programa educacional 
(Disponível em: http://wwwtendenciaspedagogicas.blogspot.com/2011/06/as-tendencias-
pedagogicas-liberais.html). Essa forma de pensar a educação refere-se à: 
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1. 
Tendência Libertadora 
2. 
Tendência Progressista 
3. 
Tendência Liberal Tecnicista 
Resposta correta 
4. 
Tendência Progressista-libertadora 
5. 
Tendência Libertária. 
3. Pergunta 3 
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Pensando na relação professor e aluno, escolha nas afirmações abaixo as que estão corretas. 
I- Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, os alunos têm 
mais disposição para aprender e os professores se sentem mais motivados para aprimorar seu 
processo didático. Comece, então, pela transparência. 
II- Professores e alunos têm funções diferentes e devem entender que acima de tudo, a obediência 
são parte dessa relação. 
III- O aluno terá todo direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado. 
IV- O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno – e ainda previne problemas em 
sala de aula. Faça o possível para ter um convívio saudável com os seus alunos. 
São corretos os itens: 
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1. 
I, II e III, apenas 
2. 
I e IV, apenas 
Resposta correta 
3. 
III e IV, apenas 
4. 
IV, apenas 
5. 
I e II, apenas 
4. Pergunta 4 
/1 
é na Carta da transdisciplinaridade, produzida no I Congresso Mundial de Transdisciplinaridade 
1994, realizado em Arrábida, Portugal, com fundamental colaboração do CIRET e apoio da 
UNESCO, em que temos uma definição do conceito transdisciplinar: 
Artigo 3: “(…) A Transdisciplinaridade não procura a dominação de várias disciplinas, mas a 
abertura de todas as disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa.” 
Artigo 7: A transdisciplinaridade não constitui nem uma nova religião, nem uma nova filosofia, nem 
uma nova metafísica, nem uma ciência das ciências.” (disponível em: 
http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/o-que-e-transdisciplinaridade/) 
Podemos afirmar que a transdisciplinaridade consiste em: 
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1. 
ensinar e aprender conhecendo o que os demais professores farão. 
2. 
ensinar e aprender partindo do todo para as partes. 
Resposta correta 
3. 
entender as disciplinar como parte de gama de saberes que devem ser subdivididos. 
4. 
ensinar por transdisciplinaridade é o mesmo que por interdisciplinaridade. 
5. 
ensinar e aprender partindo das partes para o todo. 
5. Pergunta 5 
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Observe as afirmações abaixo: 
•De acordo com Santomé (1998) o ensino ... possibilita preparar os jovens para enfrentar as 
situações reais, pois os conceitos trabalhados pelas áreas ultrapassam os limites de uma disciplina, 
instigando os estudantes a serem capazes de identificar, analisar e posicionar criticamente diante de 
situações da realidade. 
•A modalidade de ensino conforme, Fazenda (2011); Santos et al. (in SANTOS; SOMERMAN, 
2014) não coaduna com conceitos disciplinares e ensino linear e compartimentalizados, busca a 
integração e a necessidade de um novo modo de pensar de ressignificação de conceitos que tragam 
significados aos conteúdos escolares. 
•(JAPIASSU,1976, p. 65) considera como um modo de atualização metodológica que exige 
mudanças que perpassam as estruturas de ensino das disciplinas 
As citações acima estão diretamente ligadas a uma forma de organização do ensino. Escolha a opção 
correta: 
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1. 
Multidisciplinaridade 
2. 
Disciplinaridade. 
3. 
Pluridisciplinaridade 
4. 
Interdisciplinar 
Resposta correta 
5. 
Transdisciplinaridade 
6. Pergunta 6 
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...conjunto de disciplinas que simultaneamente tratam de uma dada questão, problema ou assunto, 
sem que os profissionais implicados estabeleçam relações entre as disciplinas. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/csc/v2n1-2/1413-8123-csc-02-1-2-0005.pdf). 
Identifique como Verdadeiras (V) e Falsas (F) as afirmações que condizem com a definição acima : 
( ) Multidisciplinaridade sistema que é um sistema que funciona em uma único nível, estando 
ausente uma cooperação sistemática entre os diversos campos. 
( ) Multidisciplinaridade implica a justaposição de diferentes disciplinas cientificas que, em um 
processo de tratamento de uma temática unificada, efetivamente desenvolveriam relações entre sí. 
( ) Multidisciplinaridade, que implica uma axiomática comum a um grupo de disciplinas conexas A, 
B, C e D, cujas relações são definidas a partir de um nível hierárquico superior, ocupado por uma 
delas 
Escolha a opção que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V- F- V 
2. 
F- F- F 
3. 
F- F- V 
4. 
V- V- V 
5. 
V -F -F 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
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Considerando a seguinte informação, e os conhecimentos adquiridos na unidade quatro: 
“Nominar os ossos da perna de um ser humanos. 
Podemos identificar a través disso: 
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1. 
O procedimento que o professor usará em sua aula. 
2. 
O recurso que o professor usará. 
3. 
O conteúdo a ser trabalhado em aula. 
4. 
O objetivo geral de um curso 
5. 
O objetivo específico de uma aula 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
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Em relação a avaliação podemos considerar como verdadeiros ou falso as seguintes afirmações. 
( ) Toda avaliação deve estar diretamente ligada ao objetivo de aprendizagem e nortear o trabalho 
do professor. 
( ) A avaliação mais difícil é aquela que atribui uma nota ao aluno, ao final de um período de tempo. 
Essa deve dar um veredito sobre o aluno. 
( ) As questões de uma avaliação devem estar claras e organizadas sem intenção de confundir os 
alunos. Se usar perguntas sujeitas a opinião, deverá ser aceita qualquer resposta. 
Considerando essas afirmações podemos afirmar que a sequência ficaria verdadeira ou falsa, na 
seguinte ordem. 
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1. 
F-F- F 
2. 
V- V- V 
3. 
F-F-V 
4. 
V- F- V 
Resposta correta 
5. 
V-V- F 
9. Pergunta 9 
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A verdadeira escuta não diminui em nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de opor-se, 
de posicionar-se. Pelo contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou 
melhor, situar-me do ponto de vista das ideias.(Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005) 
A ideia exposta acima sinaliza que: 
I- A importância do diálogo na educação. 
II- Só existe uma forma de trabalhar bem, que é escutando. 
III- O diálogo entre professor e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois lados sobre 
determinados conteúdos. 
Escolha a opção que apresenta afirmações incorretas. 
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1. 
Incorretosestão a I e III 
2. 
Somente a II 
Resposta correta 
3. 
Somente a I 
4. 
Somente a III 
5. 
Incorretos I, II e III 
10. Pergunta 10 
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Considerando a Tendência progressista crítico-social é errado afirmar. 
I- está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais eficazes, 
prevalecendo o uso de manuais de caráter instrumental. 
II- também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, 
com isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos 
acumulados pela humanidade. 
III- Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, uma preocupação com a transformação 
social, contudo, para tal, parte-se da compreensão da realidade, a partir da análise do mundo do 
trabalho, das vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas sim construído 
culturalmente - torna-se importante no processo de transformação social a mediação cultural. 
Assinale a opção que não corresponde a essa tendência 
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1. 
Somente a I 
Resposta correta 
2. 
As opções I, II e III 
3. 
As opções I e II 
4. 
Somente a opção II 
5. 
As opções II e III 
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