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AOL2- DIDÁTICA- UNINASSAU Nota finalEnviado: 02/09/20 08:29 (BRT) 10/10 1. Pergunta 1 /1 Como diz Libâneo (1994), é necessário para o planejamento de ensino que o professor compreenda as relações entre educação escolar, os objetivos pedagógicos e tenha um domínio seguro dos conteúdos ao qual ele leciona, sendo assim capaz de conhecer os programas oficiais e adequá-los às necessidades reais da escola e de seus alunos. Considerando a citação de Libâneo, podemos definir como verdadeiro(V) e falso(F) as seguintes afirmações: ( ) a- A didática garantirá o domínio dos conteúdos ensinados pelo professor ( ) b- O desempenho do professor dependerá do conhecimento que o professor tem da disciplina que ensina e da relação que ele estabelece com a realidade do aluno. ( ) c- O ensino só acontece quando o professor domina seu conhecimento sobre o assunto. Na sequência assinale a opção que apresenta os itens verdadeiros: Ocultar opções de resposta 1. São verdadeiros somente o item a 2. São falsos os itens a e c Resposta correta 3. São verdadeiros os itens a,b e c 4. São falsos os itens a, b e c 5. São falsos os itens b e c 2. Pergunta 2 /1 A aula é norteada por uma série de componentes, que vão conduzir o processo didático facilitando tanto o desenvolvimento das atividades educacionais pelo educador como a compreensão e entendimento pelos indivíduos em formação; ela deve, pois, ter uma estruturação e organização, afim de que sejam alcançados os objetivos do ensino.(disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm)Considerando esse texto retirado do site Brasil escola, podemos afirmar que para uma aula ser eficiente precisará de: I- Lousa, giz, caderno, lápis e um professor. II- de um professor comprometido e que conheça as necessidades e características de seus alunos. III- que o professor elabore planos de aulas que sejam didaticamente adequados a realidade dos alunos com que trabalha. Assinale a opção correta: Ocultar opções de resposta 1. As afirmações II e III estão incorretas 2. A afirmação III é incorreta 3. A afirmação I e II estão incorretas 4. As afirmações I e II estão corretas 5. Estão corretas as afirmações II e III Resposta correta 3. Pergunta 3 /1 Um grande estudioso chamado _______________ defendeu que o conhecimento não deveria ser ensinado de forma fragmentada e sim partir do todo para as partes. Essas ideias influenciaram a adoção do método de alfabetização global. Escolha a opção que preenche a lacuna em aberto: Ocultar opções de resposta 1. Celestin Freinet 2. Anísio Teixeira 3. Ovide Decroly Resposta correta 4. John Dewey 5. Carls Roger 4. Pergunta 4 /1 Bzuneck(2009b, p. 9) define o termo motivação: Uma primeira ideia sugestiva sobre motivação, normalmente aplicável a qualquer tipo de atividade humana, é fornecida pela própria origem etimológica da palavra, que vem do verbo latino movere, cujo tempo supino motum e o substantivo motivum, do latim tardio, deram origem ao nosso termo semanticamente aproximado, que é motivo. Assim, genericamente, a motivação, ou o motivo, é aquilo que move uma pessoa ou que a põe em ação ou a faz mudar o curso.Para um professor em sala de aula, motivar os alunos é fundamental. Para encontrar caminhos que o ajudem a qualificar sua atuação como docente e garantam a aprendizagem, deverá estudar qual das ciências abaixo? Ocultar opções de resposta 1. Filosofia 2. Didática Resposta correta 3. Computação 4. Psicologia 5. Psicanálise 5. Pergunta 5 /1 Podemos afirmar que ensino e aprendizagem se relacionam. O ensino quer a aprendizagem, enquanto a aprendizagem depende muito do ensino. O ensino é o foco do professor enquanto a aprendizagem é o foco do aluno. Partindo desse princípio podemos afirmar que: Ocultar opções de resposta 1. Aprendizagem é o foco da Didática 2. Existe diferença entre ensino e aprendizagem Resposta correta 3. O objetivo do ensino está diretamente distanciado da aprendizagem 4. Ensino e aprendizagem são as mesmas coisas 5. Ensino e aprendizagem se assemelham em suas funções 6. Pergunta 6 /1 Se, portanto, queremos Igrejas e Estados bem ordenados e florescentes e boas administrações, primeiro que tudo ordenemos as escolas e façamo-las florescer, a fim de que sejam verdadeiras e vivas oficinas de homens e viveiros eclesiásticos, políticos e econômicos. Assim facilmente atingiremos o nosso objetivo; doutro modo, nunca o atingiremos. (1966, p.71) Considerando a característica de sua afirmação o autor desta citação só poderá ser: Ocultar opções de resposta 1. Aristóteles 2. Comenius Resposta correta 3. Gramnsk 4. Piaget 5. Freire 7. Pergunta 7 /1 No campo específico da pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Ele insistia na necessidade de estreitar a relação entre teoria e prática, pois acreditava que as hipóteses teóricas só têm sentido no dia a dia. Podemos afirmar, que segundo a percepção de Dewey I- a princípio as crianças aprendem mais quando tem o conteúdo associado a sua realidade. II- as ideias só têm importância desde que sirvam de instrumento para a resolução de problemas reais. III- acredita na educação como um todo. São corretas as afirmações Ocultar opções de resposta 1. I e III, apenas 2. III, apenas 3. I, apenas 4. II e III, apenas 5. I, II e III Resposta correta 8. Pergunta 8 /1 Essa realização consciente das tarefas de ensino e aprendizagem é uma fonte de convicções, princípios e ações que irão relacionar as práticas educativas dos alunos, propondo situações reais que faça com que os individuo reflita e analise de acordo com sua realidade (TAVARES, 2011).São norteadores dos processos educacionais: Ocultar opções de resposta 1. A BNCC, a LDB e o PPP 2. Didática, avaliação da aprendizagem e legislação. Resposta correta 3. Cada processor norteará o seu processo. 4. A BNCC a DCN 5. O PPP e o currículo 9. Pergunta 9 /1 Considerando algumas situações de aprendizagem, podemos classificar algumas como espontâneas, quando o aluno aprende sem o compromisso de intencionalidade de um professor. Já a aprendizagem adquirida com intencionalidade, oferecida por um professor depende de um plano de aula organizado. Segundo essa percepção observe as seguintes situações: A- Ao chegar à escola o aluno entende que precisa aguardar sua vez para entrar na escola, pois existe uma fila a ser respeitada. B- Ao escovar os dentes, com a professora explicando a importância da escovação. C- Ao ler um texto orientado pelo professor. D- Ao brincar no intervalo de aula com os amiguinhos. Tipos de aprendizagem 1- Aprendizagem espontânea 2- Aprendizagem intencional Escolha agora a opção que melhor se adequa as ideias apontadas acima, relacionando situação e tipos de aprendizagem. Ocultar opções de resposta 1. A2-B2-C2-D2 2. A2- B2- C-2-D1 3. A1-B1-C1-D1 4. A2-B1-C1- D1 5. A1- B2- C2- D1 Resposta correta 10. Pergunta 10 /1 A prática de ensino, desde então, por meio da palavra ‘construtivismo’, ganha uma nova roupagem, novo olhar, nova interpretação; pois o processo de aquisição da língua escrita, contrapondo-se ao ensino tradicional de antes, que buscava métodos de como ensinar que desconsideravam o conhecimento e a experiência de ‘mundo’ que a criança possuía (LEÃO, 2011, p. 21). Considerando a citação de Leão e sabendo que o foco da alfabetização mudou a partir da “Psicogênese da Língua Escrita”, identificamos como principal contestadora da alfabetização por cartilha: Ocultar opções de resposta 1. Norina Nowill 2. Marie Curie 3. Emília Ferrero Resposta correta 4. Anne Sullivan 5. Maria Montessori