As abordagens do Processo Ensino-Aprendizagem e o Professor

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Curso de Professor
Possibilitar confronto
Pressupostos e 
Implicações;
Limites; Contraste e 
Convergência.
Ao mesmo tempo...
Fornecer ao futuro professor
a análise do próprio fazer 
pedagógicoInterpretá-la e 
contextualizá-la;
Superá-la 
constantemente.
O que é necessário para essa articulação?
Repensar as abordagens em seus pontos de intersecção e 
contraste
Ser reconsiderado
Aspectos cognitivos
Emocionais; comportamentais.
técnicos; socio-cultural;
O que se espera?
Articulação entre as abordagens e 
não o domínio de uma ou mais.
● Opiniões relativas ao fenômeno educacional não
são únicas, nem verdadeiras em sua totalidade, e
muito menos definitiva
Avaliando opções teóricas declaradas 
por professores:
● Preocupação em saber se elas se configuram num
determinado contexto
1 - Abordagem Cognitivista
2 - Abordagem Sócio-cultural
3 - Abordagem Humanista
Pluralismo - diversas linhas teóricas 
coexistem como opção para um mesmo 
sujeito Comportamentalista
● não há um predomínio entre os professores de uma
visão tecnicista do processo educacional .
● os professores tendem a aceitar e escolher
planejamento, execução e avaliação do ensino, do
que pressupostos sobre concepções de homem,
mundo, conhecimento, sociedade-cultura
Das 5 Abordagens estudadas, podem ser 
dicotomizadas em:
Ensino tradicional 
(abordagem 
tradicional)
Ensino renovado 
(demais 
abordagens)