APX2 Alfabetização 2 20202 2 (3)

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade 
EAD 
Avaliação a Distância (APX2) – 2020.2 
 
PRAZO FINAL PARA POSTAGEM: 21/11, às 10h. 
 
Disciplina: Alfabetização 2 
Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo 
Aluno(a):________________________________________________________________ 
Matrícula:____________________________ Polo: _______________________________ 
Boa avaliação! 
Orientações de formatação: 
Justificado, Arial 12, espaço 1,5 
Não admitiremos plágio! 
 
Questão 1 (4 pontos) 
Fábio é aluno do 1º ano de escolaridade. Quando sua professora propôs aos alunos(as) 
da turma que escrevessem os nomes dos animais que gostariam de estudar, no Projeto de 
Trabalho que planejava desenvolver, ele apresentou a seguinte escrita (quadro). Com base 
na escrita do aluno e na proposta da professora responda às questões. 
 
a) A escrita de Fábio revela conhecimentos sobre a língua? ( ) Sim ( ) Não? 
Justifique sua resposta. 
b) Elabore um texto onde você apresente os pressupostos teóricos da concepção de 
alfabetização da professora de Fábio, apresentando em sua resposta, de que modo 
o erro é compreendido nessa concepção. 
Questão 2 (3 pontos) 
 Na aula “Avaliação e Alfabetização: a busca por novos caminhos”, apresentada no 
módulo de Alfabetização, a autora Maria Teresa Esteban discute a avaliação numa 
perspectiva ética, que traz como foco a reflexão sobre fracasso/sucesso no processo de 
inclusão/exclusão social. Elabore um texto onde você apresente a sua compreensão sobre 
essa discussão. 
Questão 3 (3 pontos) 
 Na metade da década de 80, houve um grande debate sobre a organização do 
currículo. “O que pode ser aprendido na escola para dar sentido às diferentes realidades?” 
Trata-se de uma pergunta elaborada pelo autor Fernando Hernandéz para pensar a 
organização de um currículo, centrado em temas ou problemas vinculados aos interesses 
dos(as) alunos(as). Apresente 3 aspectos relevantes que justifiquem a escolha da 
metodologia de Projetos de Trabalho, como possibilidade de construção de uma nova 
postura pedagógica.