Adg2 - Pedagogia em Espaços Não Escolares

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1) 
O movimento de discussão e elaboração das diretrizes da pedagogia tem um marco 
importante em 1998, quando a Comissão de Especialistas de pedagogia, instituída 
para elaborar as diretrizes do curso, desencadeou amplo processo de discussão, em 
nível nacional, ouvindo as coordenações de curso e as entidades – ANFOPE, 
FORUMDIR, ANPAE, ANPED, CEDES, Executiva Nacional dos Estudantes de 
pedagogia. 
AGUIAR, Márcia Angela da S. et al. Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no 
Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da 
educação. Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 96 - Especial, p. 819-842, out. 2006. 
Esse movimento teve como principal resultado 
 
Alternativas: 
 a) 
a atualização da LDB de 1996. 
 b) 
a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica. 
 c) 
a criação da secretaria de recursos humanos e pedagógicos. 
 d) 
a obrigatoriedade de oferta da educação básica dos 04 aos 17 anos. 
 e) 
a elaboração das Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia. 
Alternativa assinalada 
2) 
Entende-se que a formação do licenciado em pedagogia fundamenta-se no trabalho 
pedagógico realizado em espaços escolares e não-escolares, que tem a docência 
como base. Nesta perspectiva, a docência é compreendida como ação educativa e 
processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-
raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da 
pedagogia. 
 
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. 
 
A docência, tanto em processos educativos ____________ como não-escolares, 
não se confunde com a utilização de métodos e técnicas pretensamente 
____________, descolados de realidades históricas específicas. Constitui-se na 
confluência de conhecimentos oriundos de diferentes tradições culturais e das 
____________, bem como de valores, posturas e atitudes éticas, de manifestações 
estéticas, lúdicas, laborais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 a) 
superiores – pedagógicos – sociedades. 
 b) 
escolares – pedagógicos – ciências. 
Alternativa assinalada 
 c) 
escolares – literários – criações. 
 d) 
primários – pedagógicos – ciências. 
 e) 
escolares – didáticos – sociedades. 
3) 
Para o exercício da profissão docente “espera-se que o profissional possua uma 
capacitação que abranja o domínio de conhecimentos científicos, as definições 
normativas, os saberes curriculares e os das disciplinas, bem como sua própria 
experiência pedagógica. 
TARDIF, M., LESSARD, C., LAHAYE, L. Os professores face ao saber; esboço de uma 
problemática do saber docente. In. Revista Teoria & Educação. Porto Alegre: 
Panorâmica, nº 4, 1991. 215-234. 
 
Sobre a profissão docente, analise as afirmativas a seguir. 
 
 I. É ação educativa de grande complexidade. 
 II. É importante uma formação sólida para o trabalho. 
III. É relevante a instabilidade da carreira docente. 
 IV. Formação para os espaços escolares e não escolares. 
É correto o que se afirma em 
 
Alternativas: 
 a) 
I e II, apenas. 
 b) 
I e III, apenas. 
 c) 
III e IV, apenas. 
 d) 
I, II e IV, apenas. 
Alternativa assinalada 
 e) 
I, II, II e IV. 
4) 
O cenário atual da educação - na chamada sociedade do conhecimento - exige do 
profissional contemporâneo, qualificações que o preparem para atuar no ambiente 
competitivo e voltado para a globalização, neoliberalismo, educação a distância e 
outros assuntos que envolvem outros conhecimentos que vão além do ministrado 
em sala de aula. É imprescindível conhecer, para melhor atuação profissional, as 
políticas públicas relacionadas, bem como a legislação pertinente. Os estudos 
sociológicos contribuem para a educação, pois pouco evidenciam a necessidade de 
manter uma postura reflexiva frente os fenômenos produzidos pela sociedade e 
pelo homem, auxiliando na observação dos processos e a forma como eles 
ocorreram. 
 
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. As Diretrizes Curriculares (DCN) do curso de Pedagogia indicam a necessidade de 
uma nova demanda social, requerendo a ação da pedagogia fora da docência. 
II. O pedagogo detém conhecimento necessário para elaborar, desenvolver, aplicar, 
gerir administrar e avaliar projetos educativos tanto em instituições formais como 
não formais com o objetivo de democratizar o saber socialmente construído e 
contribuir para os processos de formação dos seres humanos em suas diferentes 
fases da vida e ambiente sociais. 
III. Não cabe ao pedagogo estabelecer relações as necessárias a respeito das 
políticas educacionais que garantam o direito à educação ou intervir para que sejam 
cumpridas as disposições constitucionais sobre a educação. 
IV. Ao docente pedagogo cabe identificar problemas socioculturais e educacionais 
com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades 
complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-
raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras. 
É correto o que se afirma em 
 
Alternativas: 
 a) 
I, III e IV, apenas. 
 b) 
I, II e IV, apenas. 
Alternativa assinalada 
 c) 
I, II e III, apenas. 
 d) 
III e IV, apenas. 
 e) 
II e III, apenas.