Avaliação Formativa de Adequação e Adaptação Curricular no Autismo

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Avaliação Formativa de Adequação e Adaptação Curricular no Autismo
Iniciado em sexta, 12 Fev 2021, 22:46
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 12 Fev 2021, 22:57
Tempo empregado 10 minutos 13 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
http://ead.fce.edu.br/
http://ead.fce.edu.br/course/view.php?id=393
http://ead.fce.edu.br/mod/quiz/view.php?id=5323
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de
1,50
Como adequar os plano educacionais à realidade autista:
Escolha uma opção:
a. 
N.D.A
b. 
 Elaborando propostas pedagógicas baseadas na baixa qualidade e
capacidade dos alunos, desde a concepção dos objetivos;
reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na
escola
c. 
Elaborando atividades pedagógicas baseadas na capacidade dos
alunos, desde a concepção dos objetivos; reconhecendo todos
os tipos de capacidades presentes na escola.
d. 
Elaborando propostas pedagógicas baseadas na limitação dos
alunos, desde a concepção dos objetivos; reconhecendo todos
os tipos de capacidades presentes na escola.
e. 
Elaborando propostas pedagógicas baseadas na interação com os
alunos, desde a concepção dos objetivos; reconhecendo todos
os tipos de capacidades presentes na escola 
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de
1,50
 O terapeuta ocupacional pode desenvolver seu trabalho utilizando-se:
Escolha uma opção:
a.
 Diferentes ferramentas, em diversos contextos e com populações
distintas, atendendo assim a diferentes demandas. O tratamento
realizado por este profissional pode ser conduzido tanto individualmente
quanto em grupo, de acordo com os objetivos propostos aos sujeitos. 
b.
Diferentes ferramentas, em diversos contextos, com populações
específicas. O tratamento realizado por este profissional pode ser
conduzido tanto individualmente quanto em grupo, de acordo com os
objetivos propostos aos sujeitos.
c.
Ferramentas restritas, em diversos contextos e com populações
selecionadas. O tratamento realizado por este profissional pode ser
conduzido somente individualmente, de acordo com os objetivos
propostos aos sujeitos.
d.
 N.D.A
Sua resposta está correta.
/
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
 O artigo propõe-se a:
Escolha uma opção:
a.
 N.D.A
b.
 Proporcionar aos profissionais na área educacional conhecer alguns
benefícios da abordagem e de possíveis recursos nos grupos.
c.
 Proporcionar aos profissionais que estudam TEA conhecer os benefícios
da abordagem e das maneiras mais eficazes de explorarem recursos
possíveis nos grupos. 
d.
Proporcionar aos profissionais de Psicologia somente conhecer os
benefícios da abordagem e das maneiras mais eficazes de explorarem
recursos possíveis nos grupos.
e.
Proporcionar aos profissionais de outras áreas que não a educacional,
benefícios da abordagem e de possíveis recursos.
Sua resposta está correta.
/
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
Para BALLARIN (2003), considerando-se a abordagem psicodinâmica, um
grupo de atividades em Terapia Ocupacional é definido como:  
Escolha uma opção:
a.
Aquele em que os participantes se reúnem na presença do terapeuta
ocupacional, para vivenciar experiências relacionadas ao fazer, como,
por exemplo: passear, pintar, desenhar, modelar, dançar, fazer compras,
relaxar, jogar, costurar etc. 
b.
Aquele em que os participantes não se reúnem na presença do
terapeuta ocupacional, para vivenciar experiências relacionadas ao
fazer, como, por exemplo: passear, pintar, desenhar, modelar, dançar,
fazer compras, relaxar, jogar, costurar etc.
c.
Aquele em que os participantes se reúnem na presença do professor,
para vivenciar experiências relacionadas ao dia-a-dia, como, por
exemplo: estudar, comer, acordar, contar, falar, etc.
d.
Aquele em que os participantes se reúnem a presença dos pais, para
vivenciar experiências relacionadas ao fazer, como, por exemplo:
passear, pintar, desenhar, modelar, dançar, fazer compras, relaxar, jogar,
costurar etc.
e.
N.D.A
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
◄ Artigo indicado no Guia de Estudo de Adequação e Adaptação Curricular no Autismo
Guia de Estudo Avaliação e Intervenção no Espectro Autista ►
VILLARES (1998) acrescenta à Terapia Ocupacoinal aos pacientes com
transtornos psicóticos no TEA os seguintes benefícios:
Escolha uma opção:
a.
A pertinência a um espaço onde podem ser criados relacionamentos
sociais; o rompimento repentino de laços afetivos, papéis sociais e
códigos de convívio social; a proliferação do isolamento; a ampliação
do repertório de atividades expressivas, sociais, culturais
b. 
Os relacionamentos sociais, a construção de laços afetivos, possibilita a
experimentação de novas maneiras de contato interpessoal, diminuindo
o repertório de atividades expressivas, sociais e culturais.
c. 
A pertinência a um espaço onde podem ser criados relacionamentos
sociais; a reconstrução da possibilidade de laços afetivos, papéis sociais
e códigos de convívio social; a diminuição do isolamento e a
experimentação de novas maneiras de contato interpessoal; a
ampliação do repertório de atividades expressivas, sociais, culturais. 
d.
A ausência de um espaço onde podem ser criados relacionamentos
sociais; a reconstrução da possibilidade de laços afetivos, papéis sociais
e códigos de convívio social; a diminuição do isolamento e a
experimentação de novas maneiras de contato interpessoal; a
ampliação do repertório de atividades expressivas, sociais, culturais
e. 
N.D.A
Sua resposta está correta.
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