Autismo em Perspectiva Pv Final

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1.
	O diagnóstico do autismo necessita de métodos de avaliação assertivos. Nesse sentido, o texto pontua alguns instrumentos, entre eles o ADI-R (Entrevista Diagnóstica para Autismo Revisada). Sobre o diagnóstico através do ADI-R, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
( F   ) É uma ferramenta que avalia a história de desenvolvimento do sujeito nas interações sociais, comportamentos repetitivos e nas funções executivas.  
 
(  F  ) Ferramenta de avaliação do aspecto motor, memória e linguagem.  
 
(  V  ) Avalia os comportamentos repetitivos, interações sociais e comunicação social.  
 
(  F  ) Avaliação de comportamentos estereotipados, memória e comunicação social. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	F – V – F – V.  
 
 
	B)
	V – V – V – F.  
 
 
 
	C)
	F – F – V – F.  
 
 
 
	D)
	F – F – F – V.  
	2.
	É essencial que a família e os professores respeitem a criança com TEA. Até porque, quando o estudante com TEA percebe que seus limites são respeitados, ele tende a ter maiores chances de sentir prazer em meio aos aprendizados, e, inclusive, de se dedicar mais às atividades propostas pela escola. Isso posto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(  F  ) Alunos com autismo apresentam relutância com as aulas de educação física. Sendo assim, é ideal adotar como procedimento padrão que todas crianças com TEA façam atividades individuais em sala, poupando-os de atividades físicas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  V  ) Os pais e professores devem incentivar o máximo possível que as crianças participem de atividades físicas, mesmo daquelas que acontecem fora do contexto escolar. Afinal, essas atividades proporcionam diversos benefícios às pessoas com TEA. 
(  V  ) Uma das atividades físicas muito proveitosa às pessoas com TEA é a dançaterapia, uma vez que ela favorece o desempenho motor, o desempenho gestual, o equilíbrio corporal, as condições de marcha, a qualidade de vida, dentre outros. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	F – F – V.
 
	B)
	F – V – F.
 
 
	C)
	V – V – F.
 
 
	D)
	F – V – V. 
 
	3.
	Para Lampreia (2007), as intervenções precoces se destinam a promover o aumento das habilidades comunicativas e sociais da criança com autismo, inclusive, estimulando-a a iniciar as interações. Perante o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
FONTE: LAMPREIA, Carolina. A perspectiva desenvolvimentista para a intervenção precoce no autismo. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 24, n. 1, p. 105-14, mar. 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2007000100012&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 26 fev. 2020.  
 
 
(  V  ) O Programa Son-Rise (SRP) foi criado nos Estados Unidos, na década de 1970, e costuma ser conduzido pelos pais, mediante o auxílio de facilitadores. Trata-se de uma proposta de intervenção para crianças com TEA, caracterizada como intervenção precoce.
 
( F   ) Ainda que a psicologia, a psicopedagogia, terapia ocupacional e a medicina disponibilizem inúmeros tratamentos precoces para crianças com TEA, ainda não existem propostas da fonoaudiologia, para o tratamento individual precoce com crianças autistas.
 
(  V  ) A musicalização se mostrou uma benéfica forma de intervenção precoce diferenciada das terapêuticas tradicionais voltadas ao autismo. É válido lembrar que as terapêuticas tradicionais geralmente não contam com a adesão dos familiares, e geram resistências por parte deles. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	F – F – V.
 
	B)
	V – F – V.
 
 
	C)
	F - V - V. 
 
 
	D)
	F – V – F.
 
	4.
	Sobre a interdisciplinaridade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( F  ) Era uma importante característica da pesquisa com pessoas com TEA no século XI.
( V  ) Diz respeito a duas ou mais áreas ou disciplinas atuando de forma dialógica uma com a outra.
 
( V  ) É importante para que se tenha uma visão integral de casos e fenômenos. 
 
( F  ) É dispensável no caso de pessoas com transtorno do espectro autista, visto que apenas a Medicina e a Psicologia têm conhecimentos suficientes.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	A)
	F – V – V – F. 
 
	B)
	V – V – V – F. 
 
 
	C)
	V – F – V – F. 
 
 
	D)
	F – V – V – V. 
	5.
	(Instituto Federal de Educação, ciência e tecnologia de Rondônia - Concurso público 2013 edital nº 010 - técnico administrativo em educação - psicólogo – educação) De acordo com a Declaração de Salamanca, o direito de cada criança à educação é proclamado na Declaração Universal de Direitos Humanos, e foi fortemente reconfirmado pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Quanto à pessoa portadora de deficiência, pode-se afirmar que: 
 
I- Ela deve ter um representante legal para expressar os seus desejos. ERRADA 
 
II- Os pais possuem o direito inerente de serem consultados sobre a forma de educação mais apropriada às necessidades, circunstâncias e aspirações de suas crianças. CORRETA 
 
III- A escola deve seguir a conduta sugerida pelos especialistas da educação, independentemente dos pais aceitarem. ERRADA 
 
IV- A escola deve acomodar a criança independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. CORRETA 
 
 
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
	A)
	I e IV. 
 
 
	B)
	I, II e IV. 
 
 
	C)
	I e III. 
 
 
	D)
	II e IV. 
	6.
	Os déficits na comunicação em indivíduos com TEA variam muito em gravidade, podendo ir a sujeitos que nunca desenvolvem linguagem até a casos em que apresentam dificuldades com aspectos de ordem superior. Sobre a relação não verbal a indivíduos com TEA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
(  F  ) Pesquisas apresentam uma forte relação entre comunicação não verbal tardia, especialmente a gestos, linguagem verbal receptiva e expressiva em crianças com desenvolvimento atípico.   
 
(  V  ) Evidencias da neuroimagem apontam que o entendimento e o reconhecimento de gestos também podem acabar a ser interrompidos devido ao processamento neural alterado.  
 
(  F  ) Os gestos são previstos de resultados antecedentes da linguagem em crianças com risco de TEA.  
 
(  V  ) Pesquisas observaram que sujeitos falando enquanto usa gestos ritmados, as crianças em desenvolvimento no geral exibem uma atividade aumentada em regiões auditivas secundárias. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	F – V – F – V.  
 
 
 
	B)
	V – F – V – F.  
 
 
 
	C)
	F – F – V – F.  
 
 
 
	D)
	V – V – F – F.  
	7.
	O processamento e identificação de emoções é uma das principais características identificadas em indivíduos com TEA. Existem cada vez mais estudos usando posições emocionais do corpo e expressões faciais de emoções. Sobre o processamento de emoções em indivíduos com TEA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
(  V  ) Tarefas de espelhamento onde rótulos emocionais são fornecidos são possibilidades de mecanismos compensatórios que podem beneficiar esses indivíduos na capacidade em reconhecer emoções. 
 
(  V  ) A capacidade no reconhecimento das emoções antes eram vistos como totalmente nulo em indivíduos com TEA, mas estudos recentes já constataram que essa habilidade vai depender da capacidade intelectual do sujeito.  
 
(  F  ) Indivíduos com TEA não conseguem utilizar mecanismos compensatórios para reconhecimento facial das emoções. 
 
(  V  ) O fato de os indivíduos com TEA não manterem contatos frequentes para as faces, torna mais provável afetar de forma negativa a habilidade de processar e desenvolver de forma adequada os sistemas neurais relacionados com o reconhecimento de faces.   
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	V – V – V – V.  
 
 
 
 
	B)
	F – F – V – F.  
 
 
 
 
	C)
	 V – V – F – V.D)
	F – V – V – F.  
	8.
	Sobre as práticas baseadas em evidências (PBE), assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	São aquelas práticas que podem ser expostas para que todas as pessoas tenham acesso e as repliquem.
 
 
	B)
	São práticas pautadas em evidências psicanalíticas, com métodos indutivos espontâneos e com pouco planejamento para dar margem para outros pesquisadores inovarem.
 
 
	C)
	São práticas voltadas para dietas específicas, como alimentação livre de glúten ou alimentação com vitaminas e complementos dietéticos.
 
 
	D)
	São práticas pautadas em evidências científicas, com métodos empíricos criteriosos e bem elaborados apresentados com clareza para que possam ser replicados por outros pesquisadores.
 
	9.
	Existem diversas comorbidades que podem influenciar na apresentação dos sintomas no diagnóstico do TEA. Sobre as comorbidades no diagnóstico do TEA, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:  
 
 
( V   ) Ansiedade. 
 
( F   ) Depressão.  
 
(  V  ) Deficiência intelectual. 
 
(  V  ) Déficit de atenção/hiperatividade 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	F – F – V – F.  
 
 
 
 
	B)
	F – V – V – F.  
 
 
 
 
	C)
	V – F – V – V. 
 
 
 
	D)
	F – F – F – F.  
 
	10.
	Ferramentas de avaliações são utilizadas para mensurar medidas de inteligência cognitiva. Sobre a ferramenta utilizada para avaliar a inteligência cognitiva que requerem nenhuma ou mínima instrução verbal, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:  
 
 
(  v  ) Leiter-R. 
 
(  F  ) BDI-II. 
 
(  F  ) WISC-IV. 
 
(  F  ) BPR-5. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	V – F – F – F.  
 
 
 
	B)
	V – V – F – V.  
 
 
 
 
	C)
	V – F – V – F.  
 
	D)
	F – V – F – V.  
 
PROVA CONCLUÍDA
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	GABARITO
	C
	D
	B
	A
	D
	A
	C
	D
	C
	A
	RESPOSTA
	C
	D
	B
	A
	D
	A
	C
	D
	C
	A
VOCÊ OBTEVE NOTA 10,00