PRÁTICA DE ENSINO EM PEDAGOGIA EDUCACAO BASICA AULA 10 2021

Prática de Ensino da Educação Básica

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ESTÁCIO

0

andre luiz

22/02/2021

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PRÁTICA DE ENSINO EM PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO BÁSICA

Lupa
Calc.

CEL1537_A10_201902049152_V1

Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.

1.
A função atual do pedagogo na escola perpassa a simples tarefa de organizar alguns procedimentos. Para que os objetivos propostos pela gestão sejam postos em prática são necessárias uma boa coordenação do trabalhos e gestão educacional. Para que isso aconteça, o gestor escolar precisa organizar esses processos, juntamente com sua equipe pedagógica e a comunidade escolar e lançar mão de alguns princípios pedagógico-democráticos, que são:
I - Planejamento de atividades em períodos específicos e elaboração de um calendário de formação continuada
II - Definição de como será a conexão organizacional entre a direção e os demais participantes da equipe administrativo-escolar
III - Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos
IV - Democratização das informações e buscar, conjuntamente, soluções para os problemas educacionais.
Assinale a única afirmativa correta sobre a função atual do pedagogo:

II, III e IV estão corretas

Todas estão corretas

I e IV estão corretas

I, II e III estão corretas

I , II e IV estão corretas

Explicação:
A função atual do pedagogo na escola perpassa a simples tarefa de organizar alguns procedimentos. Para que os objetivos propostos pela gestão sejam postos em prática são necessárias uma boa coordenação do trabalhos e gestão educacional. Para que isso aconteça, o gestor escolar precisa organizar esses processos, juntamente com sua equipe pedagógica e a comunidade escolar e lançar mão de alguns princípios pedagógico-democráticos, que são: planejamento de atividades em períodos específicos e elaboração de um calendário de formação continuada, definição de como será a conexão organizacional entre a direção e os demais participantes da equipe administrativo-escolar, utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos e democratização das informações e buscar, conjuntamente, soluções para os problemas educacionais.

2.
O trabalho do pedagogo diz respeito a todas as atividades referentes às questões da educação escolar. É imprescindível que a escola tenha profissionais capacitados e que selecionem de maneira lógica os conteúdos que serão estudados, os organizem, façam a mediação desses temas e os vinculem com os vários sentidos da vida social. Ser pedagogo atualmente é:
I - saber organizar o trabalho pedagógico em suas múltiplas dimensões.
II - pensar a escola com um organismo vivo e um todo que exige visão multi e interdisciplinar.
III - é promover o desenvolvimento de uma escola democrática que construa cidadania e participação social, que consiga conceber um trabalho pedagógico que instrumentalize os alunos (sujeitos) para uma participação ativa na vida social externa à escola.
A única opção correta é:

I e II estão corretas.

I, II e III estão corretas.

Somente a II está correta.

I e III estão corretas.

II e III estão corretas.

Explicação:
O trabalho do pedagogo diz respeito a todas as atividades referentes às questões da educação escolar. É imprescindível que a escola tenha profissionais capacitados e que selecionem de maneira lógica os conteúdos que serão estudados, os organizem, façam a mediação desses temas e os vinculem com os vários sentidos da vida social. Ser pedagogo atualmente é saber organizar o trabalho pedagógico em suas múltiplas dimensões, pensar a escola com um organismo vivo e um todo que exige visão multi e interdisciplinar e promover o desenvolvimento de uma escola democrática que construa cidadania e participação social, que consiga conceber um trabalho pedagógico que instrumentalize os alunos (sujeitos) para uma participação ativa na vida social externa à escola.

3.
Como gestor dos processos de organização do trabalho pedagógico, o pedagogo precisa buscar novas maneiras de atuar que superem o autoritarismo na gestão. O trabalho do pedagogo na escola inclui a administração do espaço estrutural da escola, bem como de todos os recursos humanos envolvido na escola. Por isso há dois grupos de atividades realizadas na escola: as atividades-meio e as atividades-fim. Sobre as atividades-meio, podemos afirmar que:

referem-se aquelas diretamente ligadas ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, ações que estão ligadas à apropriação de conhecimento pelos alunos. Podemos citar como exemplos: a atuação dos professores nas salas de aula, as atividades da coordenação e da orientação pedagógicas, as atividades extraclasse.

estão baseadas em planejamentos e planos didáticos como uma tarefa docente que prevê as atividades didáticas, os objetivos propostos, a metodologia, o diagnóstico e revisão contínua dos objetivos e metodologias para facilitar o aprendizado dos estudantes.

diz respeito ao trabalho do pedagogo na escola e inclui a administração do espaço estrutural da escola, bem como de todos os recursos humanos envolvido na escola.

referem-se a a busca de novas maneiras de atuar que superem o autoritarismo na gestão

são aquelas que não correspondem diretamente ao processo de ensino e aprendizagem, como por exemplo as operações relativas à direção escolar, aos serviços de secretaria, aos serviços de limpeza, as atividades de assistência escolar entre outras.

Explicação:
As atividades-meio são aquelas que não correspondem diretamente ao processo de ensino e aprendizagem, como por exemplo as operações relativas à direção escolar, aos serviços de secretaria, aos serviços de limpeza, as atividades de assistência escolar entre outras.

4.
A gestão do conhecimento, realizada pelo pedagogo (que poderá ser também o gestor escolar) deve delinear situações que favoreçam à qualidade e à aprendizagem. Para que isso ocorra, o pedagogo deve ter em mente alguns itens. Identifique alguns desses itens nas opções a seguir:
I - A escola e seu contexto social
II - O planejamento escolar
III - A natureza e a especificidade da educação
IV - A legislação educacional em vigor
A única opção correta é:

I, II, e III estão corretas.

III e IV estão corretas.

I, III e IV estão corretas.

I, II, III e IV estão corretas.

II, III e IV estão corretas.

Explicação:
A gestão do conhecimento, realizada pelo pedagogo (que poderá ser também o gestor escolar) deve delinear situações que favoreçam à qualidade e à aprendizagem. Para que isso ocorra, o pedagogo deve ter em mente os seguintes itens: a escola e seu contexto social, o planejamento escolar, a natureza e a especificidade da educação, a legislação educacional em vigor, a melhoria contínua da qualidade do ensino prestada pela escola e a gestão democrática da escola.

5.
Uma escola que se proponha a ser democrática precisa organizar-se para pensar:
I - uma educação voltada para a cidadania
II - a formação de valores que privilegiem a formação humana plena, ou seja, em todas as suas dimensões.
III - a formação integral de seus alunos.
A única opção correta é:

II e III estão corretas.

I e III estão corretas.

III está correta.

I está correta.

I, II e III estão corretas.

Explicação:
Uma escola que se proponha a ser democrática precisa organizar-se para pensar uma educação voltada para a cidadania e para a formação de valores que privilegiem a formação
humana plena, ou seja, em todas as suas dimensões.
A escola, em sua dimensão democrática, proporciona o desenvolvimento de capacidades cognitivas, discursivas, afetivas, sociais, éticas e políticas em seus alunos e profissionais que dela fazem parte.

6.
Como gestor dos processos de organização do trabalho pedagógico, o pedagogo precisa buscar novas maneiras de atuar que superem o autoritarismo na gestão. O trabalho do pedagogo na escola inclui a administração do espaço estrutural da escola, bem como de todos os recursos humanos envolvido na escola. Por isso há dois grupos de atividades realizadas na escola: as atividades-meio e as atividades-fim. Sobre as atividades-fins, podemos afirmar que:

referem-se aquelas diretamente ligadas ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, ações que estão ligadas à apropriação de conhecimento pelos alunos. Podemos citar como exemplos: a atuação dos professores nas salas de aula, as atividades da coordenação e da orientação pedagógicas, as atividades extraclasse.

estão fundamentadas em planejamentos e planos didáticos como uma tarefa docente que prevê as atividades didáticas, os objetivos propostos, a metodologia, o diagnóstico e revisão contínua dos objetivos e metodologias para facilitar o aprendizado dos estudantes.

diz respeito ao trabalho do pedagogo na escola e inclui a administração do espaço estrutural da escola, bem como de todos os recursos humanos envolvido na escola.

são aquelas que não correspondem diretamente ao processo de ensino e aprendizagem, como por exemplo as operações relativas à direção escolar, aos serviços de secretaria, aos serviços de limpeza, as atividades de assistência escolar entre outras.

referem-se a a busca de novas maneiras de atuar que superem o autoritarismo na gestão

Explicação:
Referem-se aquelas diretamente ligadas ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, ações que estão ligadas à apropriação de conhecimento pelos alunos. Podemos citar como exemplos: a atuação dos professores nas salas de aula, as atividades da coordenação e da orientação pedagógicas, as atividades extraclasse.

7.
A gestão do conhecimento, realizada pelo pedagogo (que poderá ser também o gestor escolar) deve delinear situações que favoreçam à qualidade e à aprendizagem. Para que isso ocorra, o pedagogo deve ter em mente alguns itens. Identifique alguns desses itens nas opções a seguir:
I - A escola e seu contexto social
II - natureza e a especificidade da educação
III -a melhoria contínua da qualidade do ensino prestada pela escola.
IV - gestão democrática da escola.
A única opção correta é:

I, II, IV são verdadeiras.

II, III e IV são verdadeiras.

I, II, III e IV são verdadeiras.

I, III e IV são verdadeiras.

III e IV são verdadeiras.

Explicação:
A gestão do conhecimento, realizada pelo pedagogo (que poderá ser também o gestor escolar) deve delinear situações que favoreçam à qualidade e à aprendizagem. Para que isso ocorra, o pedagogo deve ter em mente os seguintes itens: a escola e seu contexto social, o planejamento escolar, a natureza e a especificidade da educação, a legislação educacional em vigor, a melhoria contínua da qualidade do ensino prestada pela escola e a gestão democrática da escola.

Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.

1.
A função atual do pedagogo na escola perpassa a simples tarefa de organizar alguns procedimentos. Para que os objetivos propostos pela gestão sejam postos em prática são necessárias uma boa coordenação do trabalhos e gestão educacional. Para que isso aconteça, o gestor escolar precisa organizar esses processos, juntamente com sua equipe pedagógica e a comunidade escolar e lançar mão de alguns princípios pedagógico-democráticos, que são:
I - Planejamento de atividades em períodos específicos e elaboração de um calendário de formação continuada
II - Definição de como será a conexão organizacional entre a direção e os demais participantes da equipe administrativo-escolar
III - Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos
IV - Democratização das informações e buscar, conjuntamente, soluções para os problemas educacionais.
Assinale a única afirmativa correta sobre a função atual do pedagogo:

II, III e IV estão corretas

I, II e III estão corretas

I , II e IV estão corretas

Todas estão corretas

I e IV estão corretas

Explicação:
A função atual do pedagogo na escola perpassa a simples tarefa de organizar alguns procedimentos. Para que os objetivos propostos pela gestão sejam postos em prática são necessárias uma boa coordenação do trabalhos e gestão educacional. Para que isso aconteça, o gestor escolar precisa organizar esses processos, juntamente com sua equipe pedagógica e a comunidade escolar e lançar mão de alguns princípios pedagógico-democráticos, que são: planejamento de atividades em períodos específicos e elaboração de um calendário de formação continuada, definição de como será a conexão organizacional entre a direção e os demais participantes da equipe administrativo-escolar, utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos e democratização das informações e buscar, conjuntamente, soluções para os problemas educacionais.

2.
O trabalho do pedagogo diz respeito a todas as atividades referentes às questões da educação escolar. É imprescindível que a escola tenha profissionais capacitados e que selecionem de maneira lógica os conteúdos que serão estudados, os organizem, façam a mediação desses temas e os vinculem com os vários sentidos da vida social. Ser pedagogo atualmente é:
I - saber organizar o trabalho pedagógico em suas múltiplas dimensões.
II - pensar a escola com um organismo vivo e um todo que exige visão multi e interdisciplinar.
III - é promover o desenvolvimento de uma escola democrática que construa cidadania e participação social, que consiga conceber um trabalho pedagógico que instrumentalize os alunos (sujeitos) para uma participação ativa na vida social externa à escola.
A única opção correta é:

Somente a II está correta.

I, II e III estão corretas.

I e III estão corretas.

I e II estão corretas.

II e III estão corretas.

Explicação:
O trabalho do pedagogo diz respeito a todas as atividades referentes às questões da educação escolar. É imprescindível que a escola tenha profissionais capacitados e que selecionem de maneira lógica os conteúdos que serão estudados, os organizem, façam a mediação desses temas e os vinculem com os vários sentidos da vida social. Ser pedagogo atualmente é saber organizar o trabalho pedagógico em suas múltiplas dimensões, pensar a escola com um organismo vivo e um todo que exige visão multi e interdisciplinar e promover o desenvolvimento de uma escola democrática que construa cidadania e participação social, que consiga conceber um trabalho pedagógico que instrumentalize os alunos (sujeitos) para uma participação ativa na vida social externa à escola.

3.
Como gestor dos processos de organização do trabalho pedagógico, o pedagogo precisa buscar novas maneiras de atuar que superem o autoritarismo na gestão. O trabalho do pedagogo na escola inclui a administração do espaço estrutural da escola, bem como de todos os recursos humanos envolvido na escola. Por isso há dois grupos de atividades realizadas na escola: as atividades-meio e as atividades-fim. Sobre as atividades-meio,
podemos afirmar que:

são aquelas que não correspondem diretamente ao processo de ensino e aprendizagem, como por exemplo as operações relativas à direção escolar, aos serviços de secretaria, aos serviços de limpeza, as atividades de assistência escolar entre outras.

estão baseadas em planejamentos e planos didáticos como uma tarefa docente que prevê as atividades didáticas, os objetivos propostos, a metodologia, o diagnóstico e revisão contínua dos objetivos e metodologias para facilitar o aprendizado dos estudantes.

diz respeito ao trabalho do pedagogo na escola e inclui a administração do espaço estrutural da escola, bem como de todos os recursos humanos envolvido na escola.

referem-se aquelas diretamente ligadas ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, ações que estão ligadas à apropriação de conhecimento pelos alunos. Podemos citar como exemplos: a atuação dos professores nas salas de aula, as atividades da coordenação e da orientação pedagógicas, as atividades extraclasse.

referem-se a a busca de novas maneiras de atuar que superem o autoritarismo na gestão

Explicação:
As atividades-meio são aquelas que não correspondem diretamente ao processo de ensino e aprendizagem, como por exemplo as operações relativas à direção escolar, aos serviços de secretaria, aos serviços de limpeza, as atividades de assistência escolar entre outras.

4.
A gestão do conhecimento, realizada pelo pedagogo (que poderá ser também o gestor escolar) deve delinear situações que favoreçam à qualidade e à aprendizagem. Para que isso ocorra, o pedagogo deve ter em mente alguns itens. Identifique alguns desses itens nas opções a seguir:
I - A escola e seu contexto social
II - O planejamento escolar
III - A natureza e a especificidade da educação
IV - A legislação educacional em vigor
A única opção correta é:

III e IV estão corretas.

II, III e IV estão corretas.

I, II, III e IV estão corretas.

I, III e IV estão corretas.

I, II, e III estão corretas.

Explicação:
A gestão do conhecimento, realizada pelo pedagogo (que poderá ser também o gestor escolar) deve delinear situações que favoreçam à qualidade e à aprendizagem. Para que isso ocorra, o pedagogo deve ter em mente os seguintes itens: a escola e seu contexto social, o planejamento escolar, a natureza e a especificidade da educação, a legislação educacional em vigor, a melhoria contínua da qualidade do ensino prestada pela escola e a gestão democrática da escola.

5.
Uma escola que se proponha a ser democrática precisa organizar-se para pensar:
I - uma educação voltada para a cidadania
II - a formação de valores que privilegiem a formação humana plena, ou seja, em todas as suas dimensões.
III - a formação integral de seus alunos.
A única opção correta é:

III está correta.

I, II e III estão corretas.

I e III estão corretas.

II e III estão corretas.

I está correta.

Explicação:
Uma escola que se proponha a ser democrática precisa organizar-se para pensar uma educação voltada para a cidadania e para a formação de valores que privilegiem a formação humana plena, ou seja, em todas as suas dimensões.
A escola, em sua dimensão democrática, proporciona o desenvolvimento de capacidades cognitivas, discursivas, afetivas, sociais, éticas e políticas em seus alunos e profissionais que dela fazem parte.