Revisar envio do teste_ ATIVIDADE TELEAULA I 7066-30_ _

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02/09/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – 7066-30_...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I
HANDEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7066-30_54805_R_20202 CONTEÚDO
Usuário marcelo.maschio @aluno.unip.br
Curso HANDEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 02/09/20 18:58
Enviado 02/09/20 19:01
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Durante o processo de ensino-aprendizagem de um movimento (fundamento) novo do
handebol para os alunos do ensino fundamental II, a maioria das crianças inexperientes
apresentam vários erros durante a execução do movimento. Como você, professor, deve
solucionar esse problema?
Começando sempre a correção, inicialmente, pela parte do corpo mais
próxima da bola para, posteriormente, ir corrigindo os demais elementos
errados.
Passando corretamente as informações para as crianças de todos os
elementos que estão sendo executados de modo errado.
Usando vídeos de demonstração do movimento perfeito, executado por
uma atleta de alto nível.
Começando sempre a correção, inicialmente, pela parte do corpo mais
próxima da bola para, posteriormente, ir corrigindo os demais elementos
errados.
Não se deve fazer correções para esta faixa etária.
Aumentar a carga de prática.
Resposta: c
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0 pontos
http://company.blackboard.com/
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Para o treinamento de base mais correto trabalhando tática, o professor deve pedir aos
alunos que:
Joguem mais do que se exercitem.
Joguem mais do que se exercitem.
Exercitem-se mais do que joguem.
Façam exercícios na mesma quantidade que joguem.
Somente façam exercícios.
Somente joguem, qualquer esporte.
Resposta: a
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Qual alternativa apresenta a relação correta entre as colunas?
(1) Tática.
(2) Coordenação.
(3) Habilidades especí�cas.
(a) Desenvolvimento/aperfeiçoamento da técnica de movimento.
(b) Trabalho de exercícios que simulam uma situação de jogo.
(c) Desenvolvimento da capacidade de tomada de decisão.
1c, 2a, 3b.
1c, 2a, 3b.
1c, 3a, 2b.
1a, 2b, 3c.
1a, 2c, 3b.
1c, 2c, 3a.
Resposta: a
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
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Quarta-feira, 2 de Setembro de 2020 19h01min43s GMT-03:00
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
Feedback da resposta:
Uma sequência ideal para ensino do drible para crianças de até 10 anos seria:
Pega-pega driblando, estafeta com zigue-zague entre os cones e dribles
de diferentes formas.
Queimada, estafeta com drible, contra-ataque com drible.
Queimada, contra-ataque com drible, alerta.
Pega-pega driblando, estafeta com zigue-zague entre os cones e dribles
de diferentes formas.
Pega-pega driblando, contra-ataque driblando e estafeta com zigue-
zague entre os cones.
Contra-ataque driblando, drible entre os cones, jogo 3 x 3.
Resposta: c
← OK
0 em 0 pontos
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