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13/07/2020 PROVA
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Questão 1
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2,00
Iniciado em Sunday, 12 Jul 2020, 23:40
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 13 Jul 2020, 00:47
Tempo
empregado
1 hora 7 minutos
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Analise as incumbências das Escolas e dos professores, descritas nos artigos 12 e 13 da LDBEN 9394/1996,
respectivamente, comparadas na figura a seguir:
Sobre essas incumbências representadas na figura, pode-se afirmar que, exceto:
Escolha uma:
a. Os artigos 12 e 13 foram escritos de modo articulado, evidenciando a ação integrada entre os gestores administrativos e
pedagógicos da escola e os professores.
b. Os professores são importantes atores sociais que têm obrigações de participar do planejamento de metas e objetivos das
escolas e de executar em sala de aula, os objetivos e metas relativos à aprendizagem dos alunos.
c. As incumbências listadas no art. 13 se referem aos Professores, desse modo, os pedagogos que atuam fora da sala de aula
não possuem responsabilidades relativas a tais incumbências.
d. A legislação que estabelece o Piso Salarial Nacional dos Profissionais da Educação, definiu as condições de carga horária
para os professores cumprirem suas incumbências listadas no art. 13 da LDBEN 9394/1996.
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13/07/2020 PROVA
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Questão 2
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 3
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 4
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Além do direito ao acesso dos alunos a escolas em idade certa, as instâncias administrativas devem gerenciar o
funcionamento de suas Secretarias de Educação (estaduais e municipais) de modo a garantir diversos serviços descritos
no artigo 4º. Assim, os alunos das escolas públicas têm direitos relacionados à sua permanência na escola, incluindo:
A-    Materiais escolares individuais indispensáveis aos estudos, transporte escolar, merenda escolar.   
B-    Materiais didáticos e outros insumos variados disponibilizados aos professores.
C-   Apoio Educacional Especializado (AEE) para alunos com deficiências.
D-   Direito de assistência domiciliar e hospitalar em tratamento de saúde
E-    Direito a estudos da educação básica de jovens e adultos.
F-    Zoneamento escolar para garantir vagas ou acesso escolar o mais próximo possível de sua residência. 
G-   Gratuidade do ensino público dos 04 aos 17 anos. 
Incisos do artigo 4º e outros dispositivos legais que contém tais direitos dos alunos para acessar, permanecer e concluir o
direito à educação básica com qualidade de aprendizagem:
I III IV
VIII IX X
4º-A    
  
Marque a opção que apresenta a correta associação entre os deveres das instâncias administrativas e os números dos
incisos e outros dispositivos descritos no artigo 4º:
Escolha uma:
a. E-X; D-4º-A; C-III; B-IX; G-I; F-IV; A-VIII
b. F-X; A-VIII; C-III; B-I; D-4º-A; E-IV; G-IX
c. A-VIII; B-IX; C-III; D-4º-A; E-IV; F-X; G-I
d. D- IX; C-III; A-VIII; E-IV; B-4º-A; G-I; F-X
Uma prática anual realizada, em parceria, pelos sistemas estaduais e municipais de ensino, juntamente com as escolas, em
atendimento às determinações do artigo 5º da LDBEN 9394/1996 é:
Escolha uma:
a. Cadastramento Escolar.
b. Conferências Municipais e Estaduais.
c. Zoneamento Escolar.
d. Matrícula Escolar.
A respeito do apoio ao enfrentamento do abandono escolar precoce e outros problemas típicos de alunos adolescentes,
especialmente nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, são obrigações dos professores, associados
ainda aos artigos 12 e 13 da LDBEN 9394/1996, exceto:
Escolha uma:
a. Passar informações escritas sobre a ocorrência de intimidação sistemática (bullying) em sua sala de aula, (IX, art. 12), aos
pedagogos, para estes planejarem e executarem medidas de combate, pois a função do professor é ensinar conteúdos.
b. Informar por escrito a descrição qualitativa da aprendizagem dos alunos com baixo rendimento escolar, aos pedagogos,
para estes realizarem estudo de caso psicopedagógico e indicar alternativas de intervenção multiprofissional para a promoção
do desenvolvimento desse aluno. (III e IV, art. 12)
c. Contribuir no planejamento e realização de ações de promoção da cultura da paz nas escolas (art. X) e de estratégias de
prevenção e enfrentamento ao uso e dependência de drogas (XI, art. 12)
d P i f õ it b ê i d i i f ê i d l à l t t d
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Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de
2,00
Questão 6
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de
2,00
d. Passar informações escritas sobre a ocorrência de sucessivas infrequências de alunos às aulas, atentando-se para os que
ultrapassarem 30% do percentual de faltas permitidas. (VIII, art. 12)
Dentre as vantagens de um município ter o seu próprio sistema municipal de ensino, destaca-se:
  I.          Os profissionais da educação da rede municipal se tornam mais participantes dos processos normativos e
deliberativos de funcionamento do sistema municipal e passam a compreender e engajar-se mais ao processo de gestão
democrática.
II.          Os profissionais da educação da rede municipal devem seguir as resoluções do sistema de ensino estadual e as
resoluções do sistema de ensino municipal, pois os municípios devem trabalhar de forma articulada com seu estado.
III.          O município constrói sua autonomia na organização e no funcionamento da educação, e amplia as possibilidades
de os profissionais da educação se engajarem nessa construção e se sentirem mais corresponsáveis pelo funcionamento
do sistema.
IV.      O Conselho Municipal da Educação aprova suas próprias resoluções, geralmente, usando as do estado como
referência, mas ajustando medidas que considerar inadequadas à sua realidade, tornando-se parceiros do sistema de
ensino estadual e não submisso a ele.    
V.          A criação e aprovação do sistema municipal de ensino pela câmara de vereadores dispensam a necessidade de o
Conselho Municipal da Educação aprovar resoluções específica sobre a organização e o funcionamento das instituições
escolares.
Assinale a opção que contém somente asserções certas relativas ao sistema de ensino municipal:
Escolha uma:
a. III, IV e V
b. II, III e IV
c. II, IV e V
d. I; III e IV
O Plano Nacional de Educação (PNE) aprovado em 2014 para ser executado em regime de colaboração entre as esferas
administrativas federal, estaduais e municipais, na década 2014-2024, constitui-se de 20 metas e suas respectivas
estratégias. Sobre esse PNE, a única afirmação errada é:
Escolha uma:
a. O PNE é o mais importante instrumento documental da educação para a consolidação de um Sistema Nacional de
Educação.
b. O PNE é um instrumento que se caracteriza como políticas de governo, visto que os governantes eleitos para governar o
País, os estados e os municípios devem cumprir as metas e estratégias nele descritas.
c. Dentre as políticas públicas de estado relativas à área de educação, o PNE se destaca como o mais importante devido à sua
função de demonstração da existência de um Sistema Nacional de Educação, com funcionamento articulado das ações nas
instâncias federal, estaduais e municipais na garantia do padrão de qualidade em educação.
d. As 20 metas do PNE são atingidas por meio de estratégias de ação e são referentes ao cumprimento dos princípios da
educação brasileira descritosna CF de 1988 e na LDBEN 9394/1996.
Os pais de um aluno de 12 anos matricularam seu filho em uma escola municipal de 6º ao 9º anos, localizada em um
distrito do Município, quando se mudaram para o referido distrito no início de março de 2011. Depois de matricular o
filho, eles foram até à Secretaria Municipal de Educação do Município pedir os materiais escolares do filho (cadernos,
lápis, canetas, borracha, mochila, régua, cola e lápis de cor). Um funcionário da Secretaria informou aos pais que não era
possível disponibilizar esses materiais para o aluno. A informação desse funcionário fere um direito do aluno definido na
LDBEN 9394/1996?
Escolha uma:
a. Não, pois os programas suplementares se destinam à complementação dos materiais didáticos-escolares comprados pela
família, obrigada a comprar os materiais de uso individual de seus filhos.
b. Sim, pois o fornecimento de materiais didáticos-escolares aos alunos poderia ser considerado assistencialismo político-
partidário ou improbidade administrativa, ainda que à família comprovasse viver em situação de vulnerabilidade.
c. Não, pois, esses materiais passaram a fazer parte do direito do aluno matriculado em escolas públicas a programas
suplementares de materiais didáticos-escolares a partir de 2013.
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Questão 8
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 9
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 10
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 11
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
d. Sim, pois esses materiais didáticos-escolares dos programas suplementares estão rigorosamente listados na LDBEN 9394
desde 1996 como obrigação dos municípios e estados.
Em 2024 a União, representada pelo Ministério da Educação deverá refazer o autal Plano Decenal de Educação 2014-2024
para nortear as ações das três instâncias administrativas da educação (Secretarias Municipais e Estaduais e o Ministério da
Educação) no alcance dos objetivos e metas da educação nacional. Essa é um política de estado e, como tal:
Escolha uma:
a. O poder executivo (governo) federal que tiver no comando do País deverá planejar a elaboração desse Plano Decenal de
Educação 2024-2034 em colaboração com os estados e municípios, em atendimento ao previsto no inciso I do art. 9º.
b. O poder executivo dos municípios (prefeitos), no ano de 2024, deve tomar a iniciativa de realizar conferências municipais
de Educação, independente se a instância federal, o MEC, iniciou o processo, pois, as metas e objetivos da educação devem
começar a ser construídas a partir da realidade mais próxima dos alunos.
c. O poder executivo (governo) que tiver no comando de cada um dos estados brasileiros devem liderar a convocação dos
cidadãos e profissionais de educação para a elaboração do Plano Nacional de Educação, visto que os processos de gestão
democrática das políticas de estado iniciam dos estados.
d. O poder executivo (governo) federal que tiver no comando do País pode decidir se convoca a participação dos
profissionais da educação e dos cidadãos brasileiros ou se faz esse novo Plano Nacional de Educação sozinho.
No processo de gestão democrática e do regime de colaboração entre União, estados e municípios, a palavra integrando
aparece no inciso III do artigo 10 e no inciso I do artigo 11, mas não aparece no artigo 9º. Pode-se inferir sobre o uso
dessa palavra nos referidos artigos que:
Escolha uma:
a. Os estados e os municípios devem submeter-se às regras estabelecidas pela União relativamente à administração da
educação, com a finalidade de construir um sistema nacional de educação visando à qualidade da aprendizagem.
b. 
Os estados e os municípios devem realizar a articulação de seus planos e programas de educação entre si, respeitando-se a
autonomia decorrente de seus sistemas próprios, trabalhando em parceria para a obtenção de metas e objetivos educacionais.
c. A União é responsável por gerenciar o regime de colaboração entre os estados e municípios integrado ao sistema federal,
de tal modo que as metas e objetivos estabelecidos pela União devem ser acatados por todos.
d. Há uma hierarquia nos processos de integração de planos e programas regidos pelo princípio do poder, ou seja, os
municípios devem se integrar às regras dos estados e estes devem integrar-se às regras da União, visto que as consonâncias
produzem resultados positivos.
Ao se ler o inciso IV do art. 9º pode-se inferir que ele faz referência à(o):
Escolha uma:
a. Documento Estadual e Municipal que os estados e municípios possuem autonomia para definir, com seus profissionais da
educação, quais os conteúdos e habilidades para formação do cidadão em seus respectivos estados e municípios.    
b. Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada no final de 2017, e contém os as habilidades e conteúdos curriculares
mínimos que os professores devem ensinar para garantir uma formação básica comum ao cidadão brasileiro.
c. Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024, visto que esse documento contém os conteúdos curriculares
mínimos que os professores devem ensinar.
d. Matriz Curricular das Escolas de Educação Básica, definidas no âmbito dos estados para as escolas estaduais e municipais,
pois nelas contém a carga horária de formação básica comum do cidadão brasileiro.
O cidadão que planejar fazer investimento em uma escola particular de educação infantil, ensino fundamental e/ou
ensino médio estará se respaldando:
Escolha uma:
a. Somente no artigo 7º da LDBEN 9394/1996, pois ela é a lei que regula especificamente a educação no Brasil.
b. Somente no artigo 209 da Constituição Federal de 1988, pois ela é a legislação maior.
E l i l ã d Mi i té i d E i t t d ó i ã d l
13/07/2020 PROVA
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Questão 12
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 13
Completo
Atingiu 0,00 de
2,00
Questão 14
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
c. Em uma legislação do Ministério da Economia, por se tratar de um negócio para geração de lucros.
d. No artigo 209 da Constituição Federal de 1988 e no artigo 7º da LDBEN 9394/1996.
São Documentos Escolares que norteiam o trabalho docente em sala de aula e, por isso, o Professor precisa estudá-los
assim que é contratado em uma escola para conhecer as regras que vão nortear sua ação docente:
Escolha uma:
a. PNE (Plano Nacional da Educação), Proposta Pedagógica da Escola, especialmente os Planos de Ensino Anuais do(s)
Componente(s) Curricular(es) com o(s) qual(is) vai trabalhar, Regimento Escolar, Calendário Escolar e Horário Semanal de
Aulas.
b. BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Planos de Ensino Anuais do(s) Componente(s) Curricular(es) com o(s) qual(is) vai
trabalhar, Calendário Escolar e Horário Semanal de Aulas.
c. BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Proposta Pedagógica da Escola, especialmente os Planos de Ensino Anuais do(s)
Componente(s) Curricular(es) com o(s) qual(is) vai trabalhar, Regimento Escolar, Calendário Escolar e Horário Semanal de
Aulas. 
d. BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Proposta Pedagógica da Escola, especialmente os Planos de Ensino Anuais do(s)
Componente(s) Curricular(es) com o(s) qual(is) vai trabalhar, Regimento Escolar, e Horário Semanal de Aulas.
O inciso V do artigo 9º estabelece que compete à União “coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação”.
Esse inciso exige que os estados e municípios forneçam as informações à União, diretamente no Educacenso, sistema do
Ministério da Educação. Mas os estados podem também criar seu próprio sistema de informações e transportar os dados
de seu sistema para o sistema do MEC. Foi o que fez o Estado de Minas Gerais, que criou o SIMADE, seu sistema
administrativo e estatístico (Sistema Mineiro de Administração Escolar). Sobre o SIMADE e o Educacenso, somente não se
pode afirmar que:
Escolha uma:
a. O Educacenso coleta as informações de outros sistemas de informação criados por estados, municípios e escolas (públicas
e particulares), ou manualmente, por meioda digital direta no site do referido sistema.
b. O SIMADE tem as funções de fornecer informações sobre vida escolar e notas de alunos das escolas estaduais, vida
funcional de seus servidores e reúne banco de dados para diagnóstico e elaboração de políticas públicas para melhoria da
qualidade em educação.  
c. O SIMADE faz a coleta de informações sobre as notas dos alunos do estado e dos municípios que não possuem sistemas
municipais de ensino e faz a migração para o Educacenso.
d. O SIMADE e o Educacenso são duas ferramentas de coleta de informações estadual e federal, respectivamente, que
possibilitam coletar e analisar estatisticamente tais informações e produzindo diagnósticos que são disponibilizados aos
profissionais da educação e à sociedade.
Para o exercício das incumbências descritas nos artigos 9º, 10 e 11, a União, os estados e os municípios possuem órgãos
responsáveis pela administração geral da educação, nas respectivas instâncias, com atribuições em regime de
colaboração, bem como órgãos colegiados responsáveis pela análise e elaboração das normas de organização e
funcionamento dos sistemas. Estes últimos estão descritos na opção:
Escolha uma:
a. Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica e Secretarias Municipais de Educação.
b. Conselho Nacional de Educação; Conselhos Estaduais de Educação e Conselhos Municipais da Educação.
c. Conselho Nacional de Educação; Secretarias Estaduais de Educação e Conselhos Municipais da Educação.
d. Ministério da Educação; Secretarias Estaduais da Educação e Secretarias Municipais da Educação.
13/07/2020 PROVA
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Questão 15
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
O Estado de Minas Gerais organizou seu currículo do Ensino Médio de acordo com a Matriz Curricular a seguir, para
vigorar a partir de 2020. Analise sua organização em áreas do conhecimento, Componentes Curriculares e Carga Horária.
Fonte: RESOLUÇÃO SEE/MG Nº 4234/2019, que dispõe sobre as matrizes curriculares das escolas da Rede Estadual de
Ensino de Minas Gerais.
 
Analise as asserções a seguir a respeito das informações contidas na Matriz Curricular do Ensino Médio do Estado de
Minas Gerais:
(1) As áreas do conhecimento listadas na coluna 1 são definidas pela LDBEN 9394/1996 e norteiam a organização da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
(2) As colunas numéricas da Matriz Curricular correspondem à quantidade de aulas semanais e anuais ministradas,
respectivamente, e à carga horária anual em cada Componente Curricular.
(3) Para calcular a carga horária anual é necessário multiplicar a quantidade de aulas anuais por 50 (minutos), duração de
uma aula, e dividir por 60 (minutos) correspondente a 1 hora.
(4) A carga horária total de cada ano de escolaridade pode variar entre 750 horas e 900 horas, de acordo com a LDBEN
9394/1996. 
(5) O cálculo da quantidade de aulas anuais da Matriz é feito pela multiplicação das aulas semanais por 40, que
corresponde à quantidade de semanas letivas em 200 dias letivos.
(6) Todos os Componentes Curriculares listados na coluna 2 são definidos pela LDBEN 9393/1996 e as habilidades da
BNCC são organizadas a partir deles.
(7) Para calcular a carga horária anual é necessário multiplicar a quantidade de aulas anuais por 60 (minutos)
correspondente a 1 hora, e dividir por 50 (minutos), duração de uma aula.
Marque a opção que contém a correta associação da afirmação com as opções V (Verdadeira) e F (Falsa):
Escolha uma:
a. (1)-V; (2)-V; (3)-V; (4)-F; (5)-V; (6)-V; (7)-F
b. (1)-V; (2)-V; (3)-F; (4)-V; (5)-F; (6)-V; (7)-V
c. (1)-V; (2)-F; (3)-V; (4)-F; (5)-V; (6)-V; (7)-F
d. (1)-V; (2)-V; (3)-V; (4)-F; (5)-V; (6)-F; (7)-V
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Questão 16
Completo
Atingiu 0,00 de
2,00
Questão 17
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Faça a associação entre as competências das esferas administrativas da educação no Brasil.
A-    União
B-    Estados
C-   Municípios
1-    Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado
o disposto no art. 38 desta Lei.
2-    poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de
educação básica.
3-    elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de
educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
4-    coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
5-    oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação
em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento do ensino.
Marque a resposta que contém a correta associação:
Escolha uma:
a. A-1; B-3; B-4; C-5; C-2
b. A-2; A-4; B-5; C-3; C-1
c. A-4; B-1; B-3; C-2; C-5
d. A-3; A-5; B-2; C-4; C-3
O § 1º do artigo 1º da LDBEN 9394 de 1996 faz a seguinte afirmação:
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições
próprias.
Pode-se afirmar sobre a palavra predominantemente, que esse inciso alerta para o reconhecimento de que o ensino:
Escolha uma:
a. Não é exclusividade relativa ao papel das instituições escolares, que devem cumprir também outras funções sociais, como o
direito à convivência democrática fundamentada nos princípios da inclusão e da diversidade, a ricas experiências culturais de
aprendizagem mediada pelos pares (demais alunos); à expressão de afetividade e de respeito mútuo, dentre outras funções.  
b. É função social exclusiva das instituições escolares, pois a convivência democrática baseada nos princípios da diversidade e
da inclusão, as experiências culturais de aprendizagem, a expressão da afetividade e do respeito mútuo são funções sociais
exclusivas de outras instituições, especialmente, a familiar.
c. Não é exclusividade das instituições escolares e, por isso, elas não precisam se preocupar se os alunos estão aprendendo os
conhecimentos básicos ensinados pelos professores para prosseguir os estudos, ou seja, mesmo que o ensino não se converta
em aprendizagem, os alunos têm direito a progredir nos anos escolares.
d. Não é obrigação a ser garantida pelas instituições escolares, pois o percurso escolar de 14 anos a que os alunos têm direito
não está, necessariamente, associado à conversão do ensino dos professores em aprendizagem de qualidade dos alunos.  
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Questão 18
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 19
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
A respeito dos recursos financeiros destinados à Educação pode-se afirmar que:
      I.      O artigo 212 da CF de 1988 determina que a União invista 18% da arrecadação e os estados e municípios
invistam 25% em educação.
    II.      O salário-educação é um tipo de tributo denominado contribuição social cuja alíquota de 2,5% é recolhida das
folhas de pagamento de empresas vinculadas à Previdência Social.
  III.      A função redistributiva e supletiva da União para os estados e municípios de modo a fazer a equalização das
oportunidades educacionais e a garantia do padrão de qualidade está preconizada no art. 211 da CF de 1988.
  IV.      O Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) do período 2007-2020 se compõe de impostos
pagos pelos cidadãos brasileiros.  
    V.      Os 18% da União e os 25% dos estados e municípios se constituem de receitas oriundas de impostos, calculados
somente após a União realizar a transferência dos Fundos de Participação dos Estados e dos Municípios; e os estados
realizarem as transferências dos Fundos de Participação dos Municípios.
  VI.      Os recursos financeiros destinados à educação são repassados aos municípios,sempre, uma vez por mês,
segundo os artigos 68 a 77 da LDBEN 9394/1996.   
Assinale a alternativa correta relativa às asserções de recursos financeiros da educação:
Escolha uma:
a. 
Há somente duas asserções incorretas.
b. As asserções de todos os seis (06) itens estão corretas.
c. Somente as três (03) primeiras asserções estão corretas.
d. Somente uma asserção está incorreta.
A leitura de legislações que regulamentam a organização e o funcionamento da  educação exige que os profissionais da
educação conheçam a estrutura de diagramação do texto legislativo. Faça a associação entre os nomes e os símbolos das
partes do texto legislativo:
A)    §
B)    I
C)   a)
D)   Art.
1.     Alínea
2.     Parágrafo
3.     Artigo
4.     Inciso
Marque a resposta que contém a correta associação:
Escolha uma:
a. A-3; B-2; C-4; D-3  
b. A-2; B-4; C-1; D-3  
c. A-4; B-2; C-3; D-1
d. A-4; B-1; C-4; D-2
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Questão 20
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 21
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Sobre as práticas do professor que se habilita para atuar como docente no ensino médio, segundo a LDBEN 9394/1996,
pode-se afirmar que esse professor deve:
      I.          Planejar e ensinar os conteúdos utilizando metodologias que garantam a plena assimilação conceitual visto
que o ensino fundamental se destina ao trabalho com metodologias que incluem vivências culturais e práticas.
    II.          Planejar e executar suas aulas de ensino de conteúdos, bem como as avaliações processuais e formativas que
possibilitem o conhecimento de formas contemporâneas de linguagem e dos princípios científicos e tecnológicos de
produção moderna. 
  III.          Planejar e realizar atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line,
para conhecer os princípios científicos e tecnológicos de produção moderna e as formas contemporâneas de linguagem
  IV.          Planejar e realizar formas de avaliação formativa e classificatória, organizadas por meio de atividades teóricas e
práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line, para os alunos se prepararem para o ensino
EAD. 
Assinale a opção que contém somente asserções falsas relativas às normas estabelecidas pela LDBEN 9394/1996 para os
assuntos supracitados:
Escolha uma:
a. I e IV
b. I e III
c. II e III
d. II e IV
Comparando-se os princípios e fins da Educação Nacional, segundo a Constituição Federal de 1988 e a LDBEN 9394/1996
com os artigos 12 e 13 desta legislação, pode-se afirmar que:
I.          Cada professor tem a liberdade para trabalhar como bem entender em sua sala de aula, pois os docentes são
responsáveis por ajudar a definir a proposta pedagógica da escola.
II.          As medidas de prevenção à intimidação sistemática (bullying) bem como a quaisquer atos de discriminação e
preconceito, previstas no artigo 12 devem ser implementadas para garantir o alcance dos princípios e fins da educação
nacional.    
III.          O art. 214 da Constituição Federal de 1988 estabelece claramente os princípios de acesso e de permanência de
todos os alunos na escola, e implicitamente o princípio da qualidade da aprendizagem.
IV.         A valorização dos profissionais da educação circula entre os princípios da educação nacional tanto na CF de 1988
quanto na LDBEN 9394/1996, e é um princípio já plenamente alcançado nos municípios brasileiros com as políticas
salariais e planos de carreira.
V.          As Propostas Pedagógicas das escolas devem conter metodologias que evidenciem a realização de experiências
culturais nos diversos espaços institucionais da sociedade, em atendimento aos princípios da LDBEN 9394/1996.
VI.          A valorização dos saberes dos alunos de diferentes experiências culturais no município precisam ser
consideradas pelos profissionais da educação, no momento de definir a Proposta Pedagógica da Escola: por exemplo, o
saber rural de plantios e extração primária; o saber comercial; o saber de suas experiências em serviços. 
Assinale a opção que contém somente asserções corretas relativas à relação entre princípios da educação nacional e as
propostas pedagógicas das escolas:
Escolha uma:
a. 
I, II, III e IV
b. 
II, III, IV e V
c. 
II, III, V e VI
d. 
I, II, IV e V
13/07/2020 PROVA
https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=24906&cmid=2332 10/14
Questão 22
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 23
Completo
Atingiu 0,00 de
2,00
Questão 24
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 20
Sobre o mapa mental da figura abaixo pode-se afirmar que ele contém:
Escolha uma:
a. A estrutura administrativa das esferas federal, estadual e municipal de organização e funcionamento da educação brasileira
definida pela Constituição Federal de 1988 e pela LDBEN 9394/1996, indicando as Escolas como sua base.
b. As escolas são integrantes da organização e funcionamento da educação no Brasil segundo a Constituição Federal de 1988
e a LDBEN 9394/1996, que devem seguir as regras das instâncias superiores, sem autonomia visto que ocupa a base.
c. As Superintendências Regionais de Ensino (SRE) são integrantes do Sistema Federal de organização e funcionamento da
educação brasileira definida pela LDBEN 9394/1996 para complementar a Carta Magna de 1988.
d. As instâncias administrativas da organização e funcionamento da educação no Brasil preconizadas pela LDBEN 9394/1996
sem entrar nas particularidades das instâncias regulamentadoras.
A organização que compreende os sistemas de ensino das instâncias federal, estadual e da municipal sobre as etapas e os
níveis da educação, descrita nos artigos 16, 17 e 18, somente está incorreta na opção:
Escolha uma:
a. Os municípios são responsáveis pela Educação Infantil (Creches e Pré-Escolas), inclusive pela supervisão das escolas
particulares, se o município tiver regulamentado seu próprio sistema municipal.
b. Ao sistema federal de ensino compete administrar as instituições escolares mantidas pela União, tais como escolas de
aplicação, Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFET) e Universidades.
c. Os sistemas de ensino estaduais compreendem as instituições de ensino fundamental e médio mantidas pelo poder público
estadual e pelas escolas particulares.
d. O sistema de ensino do Distrito Federal compreende as escolas de educação infantil, ensino fundamental e médio mantidas
pelo Distrito Federal, bem como as escolas de educação infantil particulares.
Os artigos 12 e 14 da LDBEN 9394 apresentam nomenclaturas diferentes para o mesmo documento que as escolas
devem elaborar, qual seja, respectivamente:
Escolha uma:
a. Plano de trabalho docente e Plano de Ensino Anual.
b. Colegiado Escolar e Conselho Escolar.
c. Proposta Pedagógica e Projeto Pedagógico.
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13/07/2020 PROVA
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Questão 25
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 26
Completo
Atingiu 0,00 de
2,00
Questão 27
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
d. Matriz Curricular e Grade Curricular.
O município de Caratinga, Minas Gerais, Brasil, possui o seu próprio sistema municipal de ensino, amparado pelo
parágrafo único do art. 11. Um município que tem seu sistema próprio significa que, exceto:
Escolha uma:
a. As resoluções que normatizam a organização e o funcionamento das escolas públicas municipais são elaboradas pelo
próprio Município e aprovadas pelo Conselho Municipal da Educação de Caratinga.
b. O CME de Caratinga possui a função normativa relativamente às escolas pertencentes ao Município, entre outras funções,
tais como a consultiva e a deliberativa.
c. As escolas da rede municipal de Caratinga devem seguir as regras estabelecidas por resoluções e outras normativas
aprovadas no Conselho Estadual de Minas Gerais. 
d. 
O(A) Secretário (a) Municipal de Educação de Caratinga deve fazer a gestão do ensino no Município, observando-se as
matérias de decisãocolegiada que devem ser encaminhadas para aprovação no CME, bem como possíveis consultas a ele.    
Faça a associação entre as responsabilidades prioritárias das esferas administrativas e os níveis e etapas da educação no
Brasil, segundo a CF 1988 e a LDBEN 9394/1996:
A)    Municípios
B)    Estados
C)   Esfera Federal
D)   Distrito Federal
1.     Nível da Educação Superior
2.     Anos Finais do Ensino Fundamental
3.     Educação Infantil
4.     Educação Infantil, fundamental e médio
5.     Ensino Médio
6.     Anos iniciais do Ensino Fundamental
Marque a resposta que contém a correta associação:
Escolha uma:
a. A-2; B-6; B-2; B-5; C-4; D-1.
b. A-3; A-6; B-5; B-2; C-4; D-1.  
c. A-6; A-3; B-2; B-5; C-1; D-4.
d. A-3; B-6; B-4; C-5; D-1; D-2.
O Secretário Municipal da Educação de determinado município brasileiro comprou e pagou gêneros alimentícios de um
agricultor familiar do próprio município para servir na merenda escolar utilizando recursos destinados à Manutenção e
Desenvolvimento do Ensino. Esse Secretário resolveu a situação dessa forma sem consultar o prefeito do referido
município. Pode-se afirmar que esse Secretário:
Escolha uma:
a. Transgrediu a legislação específica (LDBEN 9394/1996) que descreve os itens de investimentos da Manutenção e
Desenvolvimento do Ensino (MDE).
b. Agiu adequadamente, pois se os recursos da alimentação escolar forem insuficientes, o gestor da educação no município é
responsável por resolver o problema da falta de alimentos por quaisquer outras vias financeiras.
c. Agiu adequadamente, pois a merenda escolar faz parte da Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE).
d. Transgrediu a hierarquia de poder do município e quebrou a relação de confiança com seu chefe imediato, visto que
tomou essa decisão antes mesmo de ouvir o parecer do prefeito. 
13/07/2020 PROVA
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Questão 28
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 29
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Sobre as diferenças entre as expressões políticas de estado e políticas de governo, pode-se afirmar que a palavra Estado,
no artigo 4º da LDBEN 9394 de 1996, refere-se ao Brasil e o assunto nele tratado se caracteriza em:
Escolha uma:
a. 
Políticas de Estado, pois descreve as obrigações a serem cumpridas pelas diversas instâncias administrativas, para garantir os
direitos dos cidadãos ao acesso, à permanência e à conclusão do nível da Educação Básica bem como o direito ao nível de
educação superior.
b. 
Políticas de governo, pois cada novo prefeito eleito para governar um município por 04 anos pode estabelecer suas próprias
regras, estratégias e critérios para garantir os direitos dos cidadãos ao acesso, à permanência e à conclusão da Educação
Básica com qualidade de aprendizagem.
c. Políticas de Estado, pois os serviços educacionais descritos no referido artigo aos quais os cidadãos brasileiros têm direito
visam garantir, pelo menos, seu acesso e sua permanência na escola de Educação Básica, visto que a conclusão dessa etapa
depende da qualidade da aprendizagem, que é responsabilidade do aluno.
d. Políticas de governo, pois o prefeito ou o governador eleito para governar o município ou o estado pode realizar
conferências municipais ou estaduais com as populações de seu município ou estado e elas definem e votam os tipos de
serviços educacionais que precisam para o acesso, permanência e qualidade da aprendizagem dos alunos da educação
básica. 
O regime de colaboração entre a União, os Estados e os Municípios, referido no artigo 8º da Constituição Federal de 1988
está detalhadamente descrito:
Escolha uma:
a. Nos artigos 9º, 10º e 11º da LDBEN 9394/1996, que contém as incumbências de cada instância administrativa para a
efetivação do cumprimento do regime de colaboração.
b. Em documentos administrativos complementares da LDBEN 9394/1996, pois as competências das instâncias
administrativas não precisam estar regulamentadas nas duas principais legislações sobre a educação do País.
c. No Plano Nacional da Educação, elaborado para uma vigência de dez (10) anos, pois esse documento possui poder de
legislação superior à LDBEN 9393/1996.
d. Na Constituição Federal de 1988, pois é ela que precisa descrever detalhadamente as obrigações a serem cumpridas pelas
três instâncias administrativas da educação.
13/07/2020 PROVA
https://ava.funec.br/mod/quiz/review.php?attempt=24906&cmid=2332 13/14
Questão 30
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
Dentre os Documentos citados nos artigos da LDBEN 9394/1996 e que influenciam diretamente a ação didática do
professor em sala de aula, citam-se os seis (06) listados a seguir. 
I.      BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
II.    Proposta Pedagógica da Escola
III.  Matriz Curricular
IV.  Calendário Escolar
V.    Plano de Trabalho Docente
VI.  Regimento Escolar
          Cada um destes documentos está sumariamente descrito nas afirmações a seguir, que você deverá fazer a
associação entre os números romanos e as letras:
A-    Contém a lista dos Componentes Curriculares de cada ano de escolaridade com suas respectivas cargas horárias
semanais e anuais, calculadas sobre a quantidade de dias letivos.
B-    Contém as regras didáticas, pedagógicas, administrativas e disciplinares que todos os funcionários da escola devem
cumprir no exercício de suas atribuições profissionais.
C-   Contém as habilidades e os objetos de conhecimentos (conteúdos curriculares) que devem constar nos Planos de
Ensino Anuais de cada Componente Curricular da Matriz Curricular.
D-   Constitui-se de dois tipos: os Planos de Ensino Anuais dos Componentes Curriculares descritos na Matriz Curricular e
é um dos principais documentos integrantes da Proposta Pedagógica da Escola; e os Planos de Aulas que os professores
fazem a partir dos Planos de Ensino Anuais para executar suas aulas no dia-a-dia da sala de aula. 
E-    Contém todas as regras de funcionamento da escola, especialmente, as regras relacionadas aos instrumentos e
processos de avaliação, bem como aos critérios de aprovação.                            
F-    Contém, dentre outras informações, todas as ações didático-pedagógicas e administrativas que serão realizadas
pelos profissionais da educação para alcançar as metas e objetivos de aprendizagem e de educação com os alunos nela
matriculados.
G-   Contém a informação dos 200 dias letivos organizados em etapas ou em bimestres, no final dos quais são registrados
notas e/ou conceitos de avaliação dos alunos e dos dias escolares, utilizados para as demais atividades não docentes, tais
como reuniões administrativas, pedagógicas, planejamentos, etc.      
Assinale a opção que contém somente a correta associação de descrição dos documentos que os profissionais da
educação precisam conhecer:
Escolha uma:
a. I-C; II-F; III-A; IV-G; V-D; VI-E; VI-B
b. I-E; II-C; III-A; IV-G; V-F; VI-D; VI-B
c. I-B; II-E; III-G; IV-A; V-D; VI-C; VI-B
d. I-A; II-D; III-E; IV-G; V-F; VI-B; VI-C
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