QUESTIONARIO II - DIDÁTICA E METODOLOGIA

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Curso DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: NORMAL E ED. 
PROFISSIONAL 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A educação profissional é norteada por princípios, os quais estão descritos em 
documentos que devem ser conhecidos por todos aqueles que a ela se dedicam. 
Dos itens elencados a seguir, pode-se afirmar que são princípios norteadores da 
educação profissional de nível técnico, segundo a Resolução 4, de 3/12/1999: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. 
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da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: os princípios norteadores da educação profissional 
são: articulação da educação profissional técnica com o Ensino 
Médio, respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. Estética 
da sensibilidade: valoriza a diversidade – empreendedorismo; 
política de igualdade: superação de preconceitos e valorização do 
trabalho –, mérito, competência e qualidade de resultados para o 
mercado de trabalho. Ética da identidade: constituição de 
competências que possibilitem ao trabalhador autonomia para 
gerenciamento da vida profissional. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A obra Emprego Não Cai do Céu (FLORY, 2004) traz uma definição do 
conceito de empregabilidade. Sendo definida como uma função de 
comunicação, possibilita-nos afirmar que: 
I – As atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas 
para aumentar a empregabilidade. 
II – A empregabilidade começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças 
e fraquezas e de onde se quer chegar. 
III – Empregabilidade começa pelo conhecimento de quem são seus 
concorrentes, qual será o seu mercado e qual será seu alvo. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
 
Resposta Selecionada: d. 
 
I, II e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: de acordo com Flory (2004), o conceito de 
empregabilidade é definido como uma função de comunicação, 
visto que as atividades assistenciais e o trabalho voluntário 
podem ser ferramentas para aumentar a empregabilidade e 
também começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças 
e fraquezas e de onde se quer chegar, bem como do 
conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu 
mercado e qual será seu alvo. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Com a chegada da família real portuguesa, em 1808, e a consequente revogação 
do referido alvará, D. João VI criou o Colégio das Fábricas, considerado o 
primeiro estabelecimento instalado pelo poder público e que tinha o objetivo de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Atender à educação da população que residia no Brasil: os 
portugueses vindos de Portugal. 
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da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: segundo o parecer CNE/CBE nº 16/99, a primeira 
notícia de um esforço governamental em direção à 
profissionalização data de 1809, quando D. João VI criou o 
Colégio das Fábricas, após a suspensão da proibição de 
funcionamento de indústrias manufatureiras em terras brasileiras 
e tinha o objetivo de atender à educação dos portugueses que 
residiam no Brasil. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação 
Profissional de Nível Técnico, as competências requeridas pela educação 
profissional, considerada a natureza do trabalho, são: 
I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal. 
II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. 
III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou 
 
habilitação. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
Resposta Selecionada: c. 
II e III, apenas. 
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da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: “O conhecimento é entendido como o que muitos 
denominam simplesmente saber. A habilidade refere-se ao saber 
fazer relacionado com a prática do trabalho, transcendendo a 
mera ação motora” (RCNEPNT, 2004, p. 96). 
As competências requeridas pela educação profissional, 
considerada a natureza do trabalho, são: 
I – Competências básicas, construídas nos Ensinos Fundamental 
e Médio. 
II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de 
cada área. 
III – Competências profissionais específicas de cada 
qualificação ou habilitação. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 16/2005 (p. 1), além dos profissionais 
docentes, há aqueles profissionais não docentes. É correto afirmar que estes 
últimos se constituem: 
I- Como um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas 
políticas oficiais. 
II- Como um segmento que sempre fez parte da história da educação no Brasil. 
III- De profissionais da educação, já que o novo contexto social fez da escola 
um espaço de exercício de múltiplos papéis. 
IV- De funcionários de escola. 
Está correto o contido em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, III e IV, apenas. 
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da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o texto da lei diz que: Os profissionais não docentes 
constituem-se em “um segmento historicamente esquecido e não 
 
contemplado pelas políticas oficiais” e “o novo contexto social 
fez da escola um espaço de exercício de múltiplos papéis, o que 
requer a presença de vários profissionais da educação. Esta 
realidade coloca em cena os funcionários de escola” (BRASIL, 
Parecer CNE/CEB nº 16/2005, p. 1). 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Há muita confusão entre o que é emprego, empregabilidade, área profissional, 
trabalho e outros conceitos relacionados ao mundo do trabalho. Tendo essa 
“confusão” conceitual em mente, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um 
trabalho, e trabalho é o lugar em que se trabalha. 
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da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: os conceitos trazem certas particularidades, mas, de 
acordo com as leituras feitas nesta unidade, das alternativas 
apresentadas, apenas uma está absolutamente correta, pois 
emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho, 
e trabalho é o lugar em que se trabalha. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
No Período Imperial (1822 a 1888), surgem registros de caráter assistencialista 
da educação profissional no Brasil, principalmente destinados a amparar órfãos 
e os demais “desvalidos da sorte”. Em 1809, um Decreto do Príncipe Regente, 
futuro D. João VI, criou o __________________, considerado o primeiro 
estabelecimento instalado pelo poder público. 
Escolha uma das alternativas para preencher a lacuna. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Colégio das Fábricas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: o Colégio das Fábricas foi criado após a suspensão 
da proibição de funcionamento de indústrias manufatureiras no 
Brasil. Nesse mesmo período, o Brasil tinha uma economia de 
base escravagista, com um número considerável de negros 
 
cativos. O príncipe regente queria, com esse decreto, a partir da 
cultura, dar um novo espírito ao povo, melhorar as condições 
econômicas da sociedade e mudar o quadro de letrados presentes 
na época, que era de bacharéis e eruditos, traço cultural 
predominante da elite. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O ensino profissional passa a ser atribuição do Ministério da Agricultura, 
Indústria e Comércio. Consolida-se, então, uma política de incentivo ao 
desenvolvimento do ensino industrial, comercial e agrícola. 
O ano de 1900 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-industrial no 
Brasil por várias ações, dentre elas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Realização do Congresso de Instrução, que apresentou ao 
Congresso Nacional um projeto de promoção do ensino 
prático industrial, agrícola e comercial. 
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da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: o Congresso de Instrução foium evento marcante 
para a educação profissional no Brasil e veio ao encontro da 
intenção de promover tal modalidade de ensino no País. O 
projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e 
comercial foi um marco no período citado. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Para atuar no ensino profissional, em especial com alunos de Ensino Médio, 
faz-se necessário que o pedagogo tenha certas características. Cordão ( apud 
SANTOS, 2010) aponta algumas delas: 
I- Administrar e dirigir situações de aprendizagem. 
II- Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. 
III- Administrar a diferença entre os alunos, considerando o aluno-padrão e o 
aluno avançado. 
IV- Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. 
V- Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois o 
trabalho educacional é essencialmente interdisciplinar. 
Após a leitura do enunciado, constata-se que há uma afirmativa incorreta, ou 
seja, que não apresenta uma das características necessárias ao pedagogo. 
Indique-a: 
 
Resposta Selecionada: c. 
III. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: em nosso cotidiano, é essencial que o indivíduo 
tenha condições de mobilizar os conhecimentos, as habilidades e 
os valores trabalhados na escola e fora dela, para colocá-los em 
ação, para obter eficiência e eficácia em sua vida profissional. 
Para isso, é necessário que o pedagogo tenha certas 
características, como apontado por Cordão ( apud SANTOS, 
2010): 
• Administrar e dirigir situações de aprendizagem. 
• Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. 
• Administrar a heterogeneidade e a diversidade, pois não existe 
aluno-padrão, aluno médio. 
• Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. 
• Utilizar metodologias, estratégias de ensino e materiais de 
apoio à aprendizagem que conduzam seus alunos ao 
desenvolvimento da própria capacidade de aprendizagem, com 
crescentes graus de autonomia intelectual. 
• Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em 
equipe, pois o trabalho educacional é essencialmente 
interdisciplinar. 
• Ser participante da elaboração, da avaliação e do 
replanejamento da proposta pedagógica da escola em que atua. 
• Administrar a sua própria formação pessoal e profissional. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Pensar sobre o mundo do trabalho, sobre ser empregável e/ou estar desempregado é uma 
das preocupações de todos os indivíduos que precisam de seus trabalhos para se sustentar 
e sustentar a família. 
Analise a imagem a seguir, foto da americana Margaret Bourke-White (1904-71), que 
apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou 
e Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto, 
 
revela: 
m 1929, nos Estados Unidos. 
 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
As contradições da sociedade capitalista. 
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da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: a sociedade capitalista tem dois lados: de um estão aqueles 
que são explorados e de outro, os exploradores. A imagem mostra essa 
ambiguidade, ou seja, enquanto vários indivíduos estão desempregados e 
recebem alimentação gratuita do governo e/ou de iniciativas da própria 
sociedade, o cartaz mostra que o “american way of life” (jeito americano 
de viver) é o da família perfeita, com possibilidades de ter um carro, boas 
roupas, alimentação saudável, lazer etc. 
 
 
 
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	 Pergunta 8
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	 Pergunta 10