PP ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO Resumida

Prévia do material em texto

Prova em PDF 
Disciplina: 100955 - ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
QUESTÃO 1 
No convívio social estamos sempre em interação com várias pessoas e 
grupos, cada um exercendo diferentes papéis sociais, com base em seus 
próprios padrões de comportamento e visão de mundo. É nessa 
convivência que nos damos conta do outro, da alteridade. 
Para a antropologia, como se define alteridade? 
 
a ) 
Diz respeito à característica de ser distinto e diferente, de ser outro - a condição de ser 
outro. É necessariamente uma relação entre um eu e um outro ou entre um nós e eles, 
quando um se coloca no lugar do outro e busca compreender seus valores, crenças, visão 
de mundo. 
 
 
QUESTÃO 2 
Uma das características mais importantes do profissional docente na 
atualidade deve ser a flexibilidade, a criatividade e, sobretudo, a 
capacidade de integrar teoria e prática. Para que isso ocorra, é preciso 
ter mais contato com questões e temas relevantes para a sociedade 
atual, o que pode ser conseguido por meio de 
 
a ) 
boa formação inicial e formação continuada, que discutam temas relevantes para a 
sociedade, de forma teórica e prática. 
 
 
 
QUESTÃO 3 
Se o que nos caracteriza é a miscigenação e a diversidade, a luta pela 
igualdade deve ter na escola um espaço de discussão, pois só leis não 
bastam para construir uma sociedade justa. A começar pela Constituição 
de 1988, a legislação antirracismo (Lei 7.716/89) e o aumento da pena 
para o racismo e a injúria racial, já conseguimos várias conquistas, mas 
seremos nós, cidadãos, que faremos as mudanças acontecerem. 
PORQUE 
Ainda que a miscigenação seja uma das características da população 
brasileira, sabemos que o mito da democracia racial que muitos, como 
Gilberto Freyre, afirmaram existir no Brasil não se sustenta, 
especialmente quando analisamos a realidade braseira em relação à 
questão das relações étnico-raciais. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. 
 
 
QUESTÃO 4 
A ideia de ________ envolve vários aspectos da produção humana (tais 
como valores, leis, costumes etc.), além da produção material de um 
povo (tais como os artefatos, os utensílios, o vestuário, a moradia, a 
alimentação e tudo o que o homem construiu ou produziu para adaptar-
se ao meio ambiente e atender às suas necessidades de sobrevivência e 
conforto). Diz respeito a tudo aquilo que socialmente caracteriza a vida 
de um povo ou grupos no interior de uma mesma sociedade e condiciona 
a _________ do homem. 
 
Assinale a alternativa que contém os termos que completam as frases 
acima. 
 
a ) 
 cultura / visão de mundo 
 
 
QUESTÃO 5 
As noções de cultura, diversidade, identidade e relações étnico-raciais 
estão presentes desde os anos 1990 nos documentos oficiais do 
Ministério da Educação que normatizam o sistema educativo brasileiro. 
Nesse sentido, especialmente na educação básica, o governo tem se 
preocupado em: 
 
a ) 
Definir diretrizes que sejam coerentes com a proposta de promover o debate na sociedade 
e no sistema educativo sobre o respeito à pluralidade cultural, além de determinar a 
inclusão no currículo oficial das escolas brasileiras da temática História e Cultura Afro-
Brasileira. 
 
 
QUESTÃO 6 
Na atualidade há muitos temas novos colocados para discussão pela 
Antropologia: nacionalismos, relações étnico-raciais, novo papel da 
mulher e as questões de gênero, mudanças tecnológicas, o papel das 
novas mídias sociais, novas fronteiras e imigração, economia mundial, 
crises humanitárias, fundamentalismos religiosos e terrorismo, etc. Enfim, 
com tudo isso a Antropologia está sendo desafiada a pensar sobre o 
processo de _______________ , marca do nosso tempo. 
Assinale a palavra que completa o texto acima: 
 
a ) 
globalização. 
 
 
QUESTÃO 7 
O surgimento das ciências sociais aconteceu em um contexto de grandes 
transformações sociais, políticas, econômicas e culturais, provocadas 
especialmente pelo Iluminismo e pelas revoluções Francesa e Industrial. 
A antropologia se debruça exatamente sobre a questão da diferença 
entre os homens e a questão da alteridade, isto é, da diversidade. 
Tomando o homem como objeto do conhecimento, passará por diversas 
fases, mas sempre buscando dar a ela um caráter científico. Assim, tem-
se aqui uma mudança significativa na caminhada do homem em busca 
de si mesmo porque 
 
a ) 
o conhecimento científico gerado pela antropologia caracteriza-se pelo fato de que o 
homem é, ao mesmo tempo, produtor e sujeito desse conhecimento; torna-se objeto de 
estudo em uma abordagem totalmente diferente daquela produzida pelo conhecimento 
filosófico, teológico ou mitológico. Temos o homem pensando sobre o homem. 
 
 
QUESTÃO 8 
As relações étnico-raciais no Brasil têm sido marcadas pela negação, por 
mitos e por conflitos, sendo muito recente a sua discussão em relação ao 
processo educativo, em especial no que diz respeito às características 
que um profissional da educação deve ter para um bom desempenho. 
PORQUE 
Para que um professor atue de forma efetiva no combate ao preconceito 
relacionado a essa questão, é fundamental que ele se perceba como um 
mediador das tensões étnico-raciais que aparecem, atendendo às 
exigências postas pelas leis e diretrizes que regem a educação no país. 
Além disso, precisa constantemente rever sua prática pedagógica, com 
base em um referencial teórico que discuta a alteridade e as relações 
multiétnicas, assim como escolher metodologias inovadoras que 
oportunizem a reflexão, a criticidade, a criatividade e que estimulem o 
protagonismo do aluno. Não se esquecendo, também, de investir em sua 
formação. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
QUESTÃO 9 
Enquanto educadores, em sala de aula, ao entrarmos em contato com 
um grupo de alunos, muitas vezes bastante diferentes entre si, adotamos 
vários "filtros" para analisá-los. Levamos para a sala de aula nossa vida 
pessoal, nossos valores, costumes, hábitos e visão de mundo, mas ainda 
assim precisamos estar abertos a cada uma dessas realidades e 
histórias de vida, em geral bem diferentes da nossa. E nesse momento 
também a criança toma consciência da diferença, uma vez que irá 
encontrar entre seus colegas crianças de outra cor, com 
comportamentos, gostos, hábitos e desejos que não são iguais aos seus. 
Diante dessa realidade, como deve agir o professor? 
a ) 
O professor deve estar aberto às diferenças e estimular a troca de experiências entre os 
alunos. Isso é básico quando se pensa na educação, porque a escola é, antes de tudo, um 
espaço de socialização, e portanto, deve favorecer o intercâmbio e estimular o diálogo e a 
aprendizagem entre os diferentes. 
 
QUESTÃO 10 
O homem é o único animal que, fazendo uso da razão, interfere e 
modifica seu meio ambiente, produzindo sistemas simbólicos que 
acabam por defini-lo. Isso deve se à 
 
a ) 
cultura. 
 
QUESTÃO 11 
Alguns processos sociais têm a capacidade de alterar parcial ou 
totalmente os sistemas culturais. Tal como as sociedades, que também 
estão sempre mudando, nossos referenciais culturais (costumes, hábitos, 
valores, símbolos, etc.) são alterados exatamente por conta do processo 
de socialização. Com a globalização esse movimento se intensificou e 
com isso os processos de interação social também ganharam novo ritmo. 
São exemplos de dois importantes processos sociais que modificam a 
cultura, especialmente de imigrantes: 
 
a ) 
assimilação; aculturação. 
 
QUESTÃO 12 
O Estado, por meio de leis, diretrizes e outros documentos, tem o 
objetivo de fazer com que os estudantes conheçam e reflitam sobre 
questões ligadas à pluralidade cultural, à economia, à política, à 
sexualidade, à saúde, ao meio ambiente, à ética, às inovações 
tecnológicas, às relações de trabalho e ao consumodão ao estudante (e 
de certa forma também a toda a comunidade que faz parte do processo 
educativo) as condições de compreender o seu papel na sociedade na 
qual se insere e como posicionar-se no mundo. Trata-se de construir os 
conhecimentos relativos a temas tão complexos e importantes para o 
desenvolvimento do espírito crítico e das competências profissionais que 
hoje o mercado exige. 
Estamos falando de: 
a ) 
Temas Transversais.