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06/03/2021 Colaborar - Adg4 - Avaliação na Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2504889703?atividadeDisciplinaId=11318918 1/3 Avaliação na Educação (/aluno/timeline/inde… Adg4 - Avaliação na Educação Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 22/02/2021 00:00 à 12/06/2021 23:59 Situação: Cadastrado Protocolo: 581333975 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) Avaliar a aprendizagem dos estudantes é uma tarefa fundamental na escola. Também tem sido objeto de muitos estudos e discussões sobre o papel que a avaliação deve cumprir, pois sabemos que a avaliação pode cumprir várias funções, algumas desejáveis e outras não. Nesse sentido, como funções desejáveis da avaliação da aprendizagem temos: I – Oferecer aos alunos informação sobre sua aprendizagem, permitindo-lhes identificar os aspectos em que devem melhorar e ter mais clareza de suas dificuldades. II – Servir para classificar os estudantes e determinar sobre sua aprovação ou não no final de um período, semestre ou ano letivo. III – Permitir que os professores avaliem seu próprio trabalho, reformulando suas práticas e selecionando metodologias e recursos didáticos mais eficazes para a aprendizagem de todos os estudantes. IV – Promover a disciplina dos alunos, possibilitando as condições necessárias para o trabalho docente, o silêncio e o respeito, além de estimular os estudantes ao estudo. V – Fornecer aos professores e à escola um diagnóstico claro das necessidades de aprendizagem dos alunos, possibilitando a criação de espaços e situações que favoreçam o desenvolvimento individual e coletivo. Considerando as afirmações sobre o currículo escolar, é correto o que se afirma em: Alternativas: Apenas I, IV, V. Apenas II, III, V. Apenas I, II, IV. Apenas II, IV, V. Apenas I, III, V. Alternativa assinalada https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2504889703?ofertaDisciplinaId=1488885 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 06/03/2021 Colaborar - Adg4 - Avaliação na Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2504889703?atividadeDisciplinaId=11318918 2/3 a) b) c) d) e) 2) a) b) c) d) e) 3) 4) A avaliação da aprendizagem é a mais conhecida avaliação realizada na escola. Quando falamos em avaliação da aprendizagem, a maioria das pessoas pensa em uma avaliação que procura identificar o que os alunos aprenderam e que é feita pelos professores. Realmente, a avaliação da aprendizagem pode ser, de forma simples, assim definida. Os tipos de avaliação da aprendizagem se relacionam, geralmente, com suas funções ou objetivos. Assinale a alternativa que apresenta os tipos de avaliação da aprendizagem praticados nas escolas: Alternativas: Avaliação formal, avaliação informal e avaliação somativa. Avaliação diagnóstica, avaliação processual e avaliação informal. Avaliação formativa, avaliação formal e avaliação classificatória. Avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa. Alternativa assinalada Avaliação diagnóstica, avaliação informal e avaliação somativa. Os tipos de avaliação da aprendizagem se articulam com os propósitos que se têm ao realizar uma determinada avaliação, possuem características específicas e se relacionam com o momento em que se desenvolvem. Com relação aos tipos de avaliação, indique (V) se a afirmação é verdadeira ou (F) se a afirmação é falsa: ( ) A avaliação somativa ocorre ao final de um processo de estudos, no final do bimestre, semestre ou ano letivo e visa identificar aquilo que os alunos apropriaram durante o período trabalho. ( ) A avaliação informal ocorre de maneira pontual e influencia tanto nos aspectos quantitativos como qualitativos, incidindo também nos procedimentos de avaliação mais formais. ( ) A avaliação diagnóstica ocorre ao início de um processo de formação e objetiva identificar conhecimentos prévios acerca de determinados temas que serão tratados durante o curso. Seus resultados permitem que o professor elabore um planejamento de ensino mais de acordo às necessidades dos educandos. ( ) A avaliação formativa visa fornecer elementos para que o professor possa ir replanejando as atividades propostas para ajudar os estudantes a superarem as dificuldades enfrentadas. ( ) A avaliação somativa é processual e cumulativa, pois vai somando os diferentes aspectos avaliados ao longo do tempo. Assinale a alternativa que contém a sequência correta de verdadeiro e/ou falso: Alternativas: V; V; F; F; V. V; F; V; V; F. Alternativa assinalada F; F; V; V; F. F; V; V; F; V. V; F; F; V; V. A avaliação é constituída por processos formais e informais através dos quais os professores estão levantando informações sobre o desenvolvimento da aprendizagem e o desempenho dos estudantes. A avaliação é uma atividade que deve ser planejada e deve se articular ao processo de ensino e de 06/03/2021 Colaborar - Adg4 - Avaliação na Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2504889703?atividadeDisciplinaId=11318918 3/3 a) b) c) d) e) aprendizagem. Assinale a alternativa que contém a afirmação correta sobre a relação entre a avaliação e os critérios para avaliar: Alternativas: Não dar muitas dicas aos estudantes, pois isso faz com que eles tentem adivinhar as respostas. Explicitar os critérios de avaliação, mostrando aos estudantes a relação entre o que foi ensinado, o que aprenderam e o uso dos resultados dos processos avaliativos. Alternativa assinalada Os critérios de avaliação objetivam orientar o professor tanto na elaboração dos instrumentos para avaliar, como na correção das avaliações, portanto, são de interesse exclusivo do professor, não sendo necessário explicitá-los aos alunos. Os critérios de avaliação são importantes para uma avaliação formativa, devendo estar claros para os professores e também para os alunos, porém não se relacionam ao ensino ou a aprendizagem, pois não dependem deles. Os critérios de avaliação devem estar claros tanto para os professores como para os alunos, principalmente para evitar reclamação dos alunos sobre as notas que obtiveram.