corpo e movimento

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Questão 1 
"As práticas corporais são textos culturais passíveis de leitura e produção, não 
devendo, portanto, ser limitadas apenas a` reprodução". 
Sobre o trecho, analise as sentenças: 
I - Esse modo de entender a Educação Física permite, no trato com o 
conhecimento, articula-la a área de Linguagens, resguardadas as singularidades de 
cada um dos seus componentes, conforme reafirmado pelas Diretrizes Curriculares 
Nacionais da Educação Básica – DCNEB. 
II – O corpo não deve ser entendido como linguagem na escola, para que as 
crianças não se comuniquem com movimentos durante as aulas. 
III - A concepção de prática corporal como texto, portanto, faz com que ela possa 
ser escrita e reescrita, lida e relida diversas vezes, considerando os aspectos 
inovadores e criativos dessas ações. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
. 
E) 
 
Somente I e III estão corretas. 
Questão 2 
Pelas ruas, praças e vilas, nos mais diferentes municípios, pelo Brasil afora, é 
notável a enorme diversidade de manifestações populares, mantidas e transmitidas 
de geração em geração, resguardadas pelo envolvimento e encantamento daqueles 
que as produzem. 
Neste sentido, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Muito antes de entrarem no universo do mercado cultural (algumas delas), 
transformando-se em produtos destinados ao grande público, tais manifestações 
ocorriam com o genuíno escopo de entreter, divertir e expressar as características 
da própria comunidade que as produzia e reproduzia. 
( ) Esses festejos ritualísticos perduram ao longo dos anos, sobrevivendo à lógica 
da produção em massa que o mundo contemporâneo lhes impõe. 
( ) A despeito das dificuldades financeiras (muito comum nessas comunidades), do 
afastamento das gerações mais jovens (que têm de, muitas vezes, migrar para 
regiões com mais oportunidades profissionais), da falta de valorização da própria 
população brasileira e da invasão do entretenimento de massa, essas 
manifestações seguem se renovando anualmente, em pleno século XXI. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
E) 
 
V, V, V 
Questão 3 
Quando falamos em desenvolvimento, entendemos algo que é construído 
paulatinamente por meio de um processo composto de estágios que se sucedem 
para que o sujeito adquira competências mais complexas ou mais maduras. 
Sobre o desenvolvimento motor, classifique as sentenças como verdadeiras ou 
falsas e assinale a alternativa correta: 
( ) Várias capacidades humanas são conquistadas a partir de um processo de 
desenvolvimento: a linguagem, o pensamento lógico, a cognição, a moral, mas o 
movimento não. 
( ) O desenvolvimento e a aprendizagem humanos são resultado da interação do 
sujeito com o Meio. 
( ) O ambiente e as pessoas desempenham um papel de suma importância no 
desenvolvimento motor da criança. 
D) 
 
F, V, V 
Questão 4 
A linguagem corporal é uma forma de comunicação não-verbal. Abrange 
principalmente gestos, postura, expressões faciais, movimento dos olhos e a 
proximidade entre locutor e o interlocutor. 
Sobre o movimento, enquanto uma forma de linguagem, analise as sentenças e 
assinale a alternativa correta: 
I - Diferentes possibilidades de movimento vão, aos poucos, formando e 
complexificando o vocabulário corporal individual. 
II - A linguagem corporal pode ser entendida como movimento-pensamento. 
III - Se aprende sobre o corpo com o corpo. Sendo assim, qualquer movimento irá 
desenvolver a linguagem corporal. 
B) 
 
Somente I e II estão corretas. 
 
Questão 5 
Precisamos ter clareza de que quando falamos de conhecimento corporal devemos 
necessariamente pensar em experiências corporais. Ou seja, para aprender 
movimento é necessário __________! 
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta: 
B) 
 
Se movimentar 
C) 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o_n%C3%A3o-verbal
https://pt.wikipedia.org/wiki/Gestos
https://pt.wikipedia.org/wiki/Postura
https://pt.wikipedia.org/wiki/Express%C3%A3o_facial
Questão 6 
Quando formos elaborar uma aula prática de dança, em primeiro lugar, é preciso 
pensar no espaço e nos materiais que serão disponibilizados para as experiências e 
propostas de movimento e dança. 
Sobre o espaço utilizado para as práticas de dança, classifique as sentenças como 
verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta: 
( ) Nenhum material ou espaço são estritamente essenciais para a prática de 
dança. Assim, não há desculpas para não realizar estas práticas. 
( ) Deve-se ter no local uma tomada disponível para que se possa, quando for o 
caso, colocar um aparelho de som. 
( ) Os ambientes externos são os mais favoráveis para estas práticas, já que 
propiciam maior ventilação e a dança é uma prática que pode aumentar a 
temperatura corporal. 
B) 
 
V, V, F 
Questão 7 
Para dentro e para fora, mazu, mazu. 
Para dentro e para fora, mazu, mazu, mazu. 
Eu limpo essa janela, mazu, mazu. 
Eu limpo essa janela, mazu, mazu, mazu. 
Eu pego um companheiro, mazu, mazu. 
Eu pego um companheiro, mazu, mazu, mazu. 
Eu danço engraçadinho, mazu, mazu. 
Eu danço engraçadinho, mazu, mazu, mazu. 
"Mazu", "Ua tatá e Aram Sam" e "A carrocinha" são exemplos de: 
A) 
 
Brincadeiras cantadas 
Questão 8 
Quando pensamos na linguagem corporal, estamos adentrando a dimensão 
expressiva do movimento. 
Neste sentido, analise as sentenças: 
I - Para desenvolver-se na expressão corporal – assim como em todas as outras 
linguagens – é preciso praticar, exercitar-se, construir aprendizagens significativas 
a partir de situações desafiadoras. 
II - Mesmo pessoas muito experientes e com grande prática corpórea se beneficiam 
de novos desafios, continuam se exercitando e pesquisando novas possibilidades 
para seguir se desenvolvendo. 
III - Somando-se ainda a exploração e a pesquisa de movimentos expressivos, 
verifica-se que diferentes possibilidades de movimento vão, aos poucos, formando 
e complexificando o vocabulário corporal individual. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
. 
D) 
 
I, II e III estão corretas. 
Questão 9 
O estado paulista traz um documento específico para o componente de Artes, 
chamado Orientações curriculares e didáticas de arte: ensino fundamental - anos 
iniciais (SÃO PAULO, 2013). Neste, há um quadro curricular específico para a área 
de dança, que estabelece algumas expectativas de aprendizagem. O estado baiano, 
por sua vez, tem um único documento no que descreve a base curricular de todos 
os componentes, intitulado Orientações curriculares e subsídios didáticos para a 
organização do trabalho pedagógico no ensino fundamental de nove anos (BAHIA, 
2013). 
Com base nestes dois documentos, assinale a alternativa correta: 
B) 
 
Pelo exemplo dos dois estados citados, sabe-se que não há consenso quanto a 
como estruturar o trabalho com o corpo e o movimento. 
. 
Questão 10 
O samba de roda é uma manifestação tradicional em que predomina a presença de 
senhoras – muito diferente do samba do carnaval carioca, mais popularmente 
difundido. 
Sobre o samba de roda, analise as sentenças e assinale a alternativa correta: 
I – O que difere o samba de roda do samba carioca é a organização da dança e o 
modelo de canto coletivo. 
II – No samba de roda, em geral a dança é realizada pelos homens enquanto o 
canto é realizado pelas mulheres. 
III – No samba de roda, a dança é realizada de forma coletiva. Todos dançam ao 
mesmo tempo ao som da música. 
A) 
D) 
 
Somente I está correta. 
 
Questão 11 
Todos em roda cantam, fazendo os seguintes movimentos: na parte da letra que 
diz "ua tatá, ua tatá", cada um bate as mãos nas próprias pernas; na hora do "guli, 
guli, guli, guli", coloca-se a mão direita em cima da cabeça e a mão esquerda 
embaixo do queixo, estalando os dedos; na hora do "auê auê", todos os brincantes 
erguem os braços balançando para os lados. Toda vez que a música voltar para o 
"Guli"e o "ua tatá", todos repetem os mesmos movimentos que foram feitos no 
início da brincadeira. Quando recomeçar a música, no "ua tatá", em vez de bater 
nas próprias pernas, bate-se as mãos nas pernas do colega da direita, e faz-se o 
"guli, guli" no colega da esquerda. Ao repetir a música muda-se de lado, isto é, o 
"ua tatá" nas pernas do 
colega da esquerda e o "guli, guli" no colega da direita. O desafio é fazer 
seguidamente a brincadeira, alternando os movimentos, realizando-os o mais 
rápido possível junto com a música. 
O parágrafo descreve a brincadeira Ua tatá e Aram sam, que é um tipo de: 
D) 
 
Brincadeira cantada 
Questão 12 
De fato, a ciranda foi associada à brincadeira de roda infantil até o início da década 
de 1960, quando o padre Jaime Diniz publicou estudos que revelavam que a 
ciranda era uma manifestação popular praticada por adultos na Zona da Mata 
pernambucana. Nesses estudos, o padre diferenciou assim a ciranda infantil da 
praticada pelos adultos. 
Neste sentido, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a 
alternativa correta: 
( ) A coreografia da ciranda não se limita apenas a um passeio de mãos dadas em 
forma de roda, mas possui – além de outras características menores – uns 
movimentos de pés e um balanceado de corpo muito peculiares. 
( ) No repertório das cirandas, nada há do que as crianças cantam nas tardes 
limpas, ou nas noites enfeitadas de luar. Nada é comum. Nada é transposto para os 
adultos. 
( ) A dança da ciranda vai além de dar as mãos e girar para um lado e para o outro. 
Diversos passos podem ser interpretados, o que dá origem a muitas coreografias de 
grupos folclóricos contemporâneos. 
D) 
 
V, V, V