Módulo Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Ciências

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Módulo Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Ciências
Respostas em vermelho fonte: faculdade uniasselvi
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1-A cidadania é o enfoque principal posto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais em todos os seus volumes." Sobre a concepção de cidadania nos PCN, assinale a opção incorreta.
 
Para se tornar um cidadão, é essencial que uma pessoa tenha um desenvolvimento crítico e participativo nos campos social, político e econômico.
 
Para se tornar um cidadão, o indivíduo precisa de uma educação de qualidade.
 
Para terem suas necessidades atendidas, as pessoas precisam ser capazes de atuar com competência, dignidade e responsabilidade na sociedade em que vivem.
 
Cidadania é a visão crítica que o indivíduo deve desenvolver para assim cobrar seus direitos e livrar-se de seus deveres políticos, civis e sociais.
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Sobre os processos reprodutivos nas plantas e sua germinação, podemos afirmar que
 
O cruzamento assexuado é aquele que gera as plantas a partir das sementes.
 
Para germinar as sementes possuem as mesmas necessidades umas das outras.
 
As plantas geradas por meio da semente são idênticas à planta mãe e as geradas pelas partes são diferentes.
 
O processo reprodutivo pode ser visto por meio de sementes e também por partes dos vegetais.
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Atualmente, as previsões meteorológicas são fundamentais para o gerenciamento de uma série de atividades produtivas humanas. A respeito da meteorologia e da previsão do tempo, podemos dizer que
 
Os equipamentos empregados para a previsão do tempo permitem uma precisão absoluta das condições climáticas.
 
A meteorologia é uma ciência muito recente e por isso mesmo não consegue prever com precisão as condições climáticas.
 
A meteorologia emprega atualmente os mesmos recursos tecnológicos da Antiguidade, o que explica os frequentes erros nas previsões do tempo.
 
O clima, enquanto estado ou condição da atmosfera em um dado momento, é o objeto de estudo da ciência da meteorologia.
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Por mais aparentemente simples que os organismos vivos possam parecer, na verdade, estes se apresentam como complexas estruturas. Sobre esses seres, afirmamos que
 
As diferenças estruturais observadas entre os seres vivos se devem à sua forma de nutrição.
 
A homeostase é o principal mecanismo responsável por manter inalterados os valores das taxas metabólicas.
 
Todo ser vivo possui um ciclo vital, ou seja, nasce, cresce, reproduz-se e morre.
 
O funcionamento de um organismo depende da quantidade de energia solar que ele consegue assimilar.
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Assinale a alternativa verdadeira.
 
Os materiais sintéticos são sucatas e devem ir para o lixo.
 
As máquinas foram inventadas somente para ocupar o lugar dos homens.
 
O plástico é uma ótima invenção que não prejudicou o meio ambiente.
 
O código de barras foi inventado na década de 1970.
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Griffin e Simington sugerem que a visita dirigida seja dividida em três momentos: exploração com o professor, exploração motivadora e confraternização.
O que caracteriza a exploração motivadora?
 
Os alunos visitam o local por conta própria, circulando pelos diferentes ambientes e suas instalações.
 
O grupo circula em conjunto com o professor pela instituição, observando as exibições.
 
O grupo visita todas as exibições em conjunto com o professor, focalizando-se no conteúdo determinado em sala de aula.
 
Os alunos estão todos juntos e falam sobre o que aprenderam durante a visita.
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Sobre a pedagogia diretiva é correto afirmar que
 
o professor transfere seus conhecimentos ao aluno.
 
O professor é apenas um auxiliador do aprendizado.
 
O aluno aprende por si próprio
 
O aluno age sobre o material escolhido pelo professor.
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O efeito novidade numa visita dirigida ocorre quando os alunos
 
Visitam o endereço eletrônico da instituição antes da visita para identificar as novidades que o local pode oferecer.
 
Concentram-se na atividade organizada pelo professor porque é novidade e eles gostam.
 
Procuram preencher as fichas entregues pelo professor e observar os panfletos do local visitado para conhecer as novidades.
 
Não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamento exploratório interferindo na aprendizagem predeterminada pelo professor.
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Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 
A investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 
São pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 
As aulas de campo são semelhantes às da visita dirigida, porém não são iguais.
 
As atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
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A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 
Faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
 
O principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 
O professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 
Permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando no laboratório.
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