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APX2_Tópicos sobre a diversidade na Educação - TDE 
 
 
Nome : Elizabeth da Silva Costa 
Matrícula : 162151000 
 
Questão 1: Veja a reportagem abaixo 
 
MEC decide adiar Enem por 30 a 60 dias... 
O MEC (Ministério da Educação) e o Inep (Instituto Nacional de 
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) anunciaram hoje que o 
Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) deste ano será adiado por 30 a 60 
dias. A prova, que estava prevista inicialmente para novembro, deve 
acontecer agora em dezembro ou janeiro de 2021. Em média, 5 milhões de 
candidatos participam do Enem. Até o momento, segundo o MEC, mais de 
4 milhões fizeram a inscrição para o exame deste ano. 
"Atento às demandas da sociedade e às manifestações do Poder 
Legislativo em função do impacto da pandemia do coronavírus no Exame 
Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020, o Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o Ministério da Educação 
(MEC) decidiram pelo adiamento da aplicação dos exames nas versões 
impressa e digital. As datas serão adiadas de 30 a 60 dias em relação ao 
que foi previsto nos editais", diz um comunicado oficial. A nota diz ainda 
que o período de inscrições para o exame segue inalterado. O prazo para 
cadastro termina às 23h59 desta sexta-feira (22). 
O texto também informa que o Inep realizará uma consulta aos 
inscritos no exame, a ser realizada em junho, por meio da Página do 
Participante. Segundo o MEC, a consulta será feita para que os 
participantes possam opinar sobre as datas de realização do Enem. Ao 
UOL, o ministério informou que ainda não definiu quais opções de data 
serão apresentadas aos candidatos. Ontem, o ministro da Educação, 
Abraham Weintraub, disse que seria feito uma consulta para o aluno 
responder se a prova seria mantida, adiada por 30 dias ou suspensa até o 
fim da pandemia. A decisão anunciada hoje de realizar as provas do Enem 
em uma nova data acontece em meio à pressão da sociedade civil e do 
Congresso pelo adiamento do exame. Ontem, um projeto de lei que prevê 
o adiamento do Enem e de outros vestibulares devido à pandemia do novo 
coronavírus foi aprovado pelo Senado, seguindo para votação no plenário 
da Câmara dos Deputados. O presidente da Câmara, Rodrigo Maia (DEM-
RJ), exigiu hoje uma garantia do presidente Jair Bolsonaro (sem partido) 
sobre o adiamento do Enem para que a Casa não vote ainda nesta quarta 
um projeto nesse sentido. 
"Desculpa, não posso acreditar nesse ministro", declarou ao ser avisado 
sobre o anúncio do MEC poucos minutos antes de abrir a sessão do plenário. 
Entidades estudantis, secretários de educação e reitores de instituições de 
ensino defendem o adiamento do exame sob a justificativa de que nem todos 
os estudantes têm condições sociais e financeiras de manter os estudos 
durante a pandemia ou nem sequer têm acesso às ferramentas necessárias 
para o ensino a distância, como celular e computador com acesso à internet. 
Apesar da crise sanitária e do fechamento das escolas há cerca de dois 
meses, o governo do presidente Jair Bolsonaro vinha defendendo a 
manutenção do Enem em novembro. Weintraub chegou a acusar "a esquerda" 
de agir para que o exame não acontecesse. Em mais de uma reunião com 
parlamentares, o ministro também declarou que o Enem não foi feito para 
resolver o problema da desigualdade no país e reafirmou que manteria o exame 
em novembro. Hoje mais cedo, no entanto, o ministro recuou. Em uma rede 
social, o ministro sugeriu que o Enem fosse adiado por um período "de 30 a 60 
dias". A sugestão, segundo ele, é fruto dos "recentes acontecimentos no 
Congresso" e de conversas com "líderes do centro". 
(In: https://educacao.uol.com.br/noticias/2020/05/20/mec-decide-adiar-
enem-por-30-a-60-dias.htm. Acessado em 30 de maio de 2020 às 14h 35min. 
 Após a leitura dessa reportagem, responda a seguinte pergunta 
Explique o que são as políticas afirmativas. Depois, justifique, com suas 
palavras como a notícia do adiamento do ENEM desse ano de 2020 tem relação 
com a ideia de políticas afirmativas em nosso país. Para essa questão você 
deverá utilizar pelo menos dois conceitos retirados do texto que está na 
semana 13 (As políticas afirmativas focalizadas nas questões etnorraciais) de 
plataforma de nossa disciplina. 
Resposta : 
Ações ou políticas afirmativas são programas governamentais projetados 
para mitigar perdas causadas a grupos de discriminação reconhecida em nossa 
história, como: os afrodescendentes, homossexuais e minorias religiosas. 
O Enem, que é um teste de grande escala e aglomeração, na atual situação 
global, é de grande responsabilidade realização sem que os alunos tenham tempo 
para restaurar o conteúdo perdido durante a quarentena. Isso tende a aumentar as 
desigualdades que já existem 
Um exemplo comum de política positiva é a existência de cotas ou bolsas 
raciais para certos grupos nas universidades, o que sempre leva a um acalorado 
debate sobre se essas medidas são eficazes ou não e se são eficazes no combate 
à discriminação. 
o debate sobre as ações afirmativas é cada vez mais comum e são claras as 
medidas adotadas para a sua promoção, o que acirra a discussão sobre a forma 
com que são vistas e os meios que o Estado possui para efetivamente implementá-
las. 
 
Questão 2: 
https://educacao.uol.com.br/noticias/2020/05/20/mec-decide-adiar-enem-por-30-a-60-dias.htm
https://educacao.uol.com.br/noticias/2020/05/20/mec-decide-adiar-enem-por-30-a-60-dias.htm
“Apesar da crise sanitária e do fechamento das escolas há cerca de dois 
meses, o governo do presidente Jair Bolsonaro vinha defendendo a 
manutenção do Enem em novembro. Weintraub chegou a acusar "a esquerda" 
de agir para que o exame não acontecesse. Em mais de uma reunião com 
parlamentares, o ministro também declarou que o Enem não foi feito para 
resolver o problema da desigualdade no país e reafirmou que manteria o exame 
em novembro.” 
 
O adiamento do ENEM, como manifestação da sociedade civil brasileira, 
é um exemplo de ação propositiva do Ministério da Educação para garantia de 
oportunidade equitativas no contexto brasileiro. A partir do estudo sobre “As 
práticas educativas para as diversidades étnicorraciais e de gêneros” da 
semana 14 da nossa disciplina explique as quatro ações do ministério da 
educação a respeito da temática da diversidade na educação. Depois, escolha 
uma dessas ações e elabore um esboço de questão que pudesse ser elaborada 
para o ENEM desse ano, de forma a valorizar essa ação educacional promovida 
pelo Ministério da Educação em nosso país. 
Resposta : 
a) Educação Indígena : 
Os Povos Indígenas têm direito a educação escolar específica, diferenciada, 
intercultural, bilíngue / multilíngue e comunitária, conforme definido pela legislação 
nacional subjacente à Educação Escolar Indígena. 
b) Educação Quilombola 
A Educação Escolar Quilombola deve ser acompanhada pela prática 
constante de produção e publicação de materiais didáticos e apoio 
pedagógico específico nas diversas áreas do conhecimento, por meio de 
ações colaborativas entre os sistemas educacionais. 
c) Educação do Campo 
compreende a Educação Básica em seus estágios de Educação 
Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Técnica de nível 
secundário integrado ao Ensino Médio e visa atender as populações rurais 
nas mais variadas formas de produção de vida 
d) Educação de Diretrizes Humanas 
Os direitos humanos são direitos fundamentais reconhecidos em 
um contexto internacional, garantidos pelo sistema social ao qual o 
indivíduo pertence. Esses direitos são garantidos às pessoas pela simples 
razão de que elas existem. É inato. O direito à vida, família, educação, 
saúde, religião, orientação sexual e um ambiente saudável são exemplos 
de direitos humanos. 
Esboço: 
Todos devem ter iguais oportunidades e direitos à educação sem 
discriminação cor, raça, classe social. 
Questão3: 
Na semana 10 com o tema “A sexualidade ‘trans’ e o bullying no 
cotidiano escolar” temos o vídeo com o nome ‘transexualidade’ organizado 
pela Universidade Federal de Goiás que ajuda a constituir a discussão sobre a 
vivência da transexualidade na sociedade brasileira. 
Após assistir o vídeo, volte ao texto “A experiência transexual e a escola” 
também na mesma semana do vídeo assistido e faça a seguinte atividade: 
A. Explique, com suas palavras, os conceitos de ‘pedagogia 
do controle’ e ‘corpo desejável na ideia da escola’. 
R: Na psicologia de controle, não há mocinhos ou bandidos, 
estudantes ou estudantes, gays e não gays. Existem pessoas, 
seres humanos com os mesmos direitos e sonhos e, por esse 
motivo, devem ser respeitados por suas escolhas sexuais, por sua 
cor, cultura, religião 
Depois, exemplifique cada um desses conceitos, com um trecho 
retirado do vídeo assistido e que demonstre como os conceitos, 
explicados anteriormente, se reflete na vivência da 
transexualidade no ambiente escolar e/ou tem as suas 
consequências na sociedade contemporânea. 
Questão 4: 
Utilizando o Google, faça uma busca sobre um vídeo ou uma reportagem 
atual sobre a Educação e a questão da diversidade religiosa no país. Depois 
faça as seguintes ações/atividades a respeito dessa temática. 
A. Escreva o tema escolhido e coloque o link de onde ele foi retirado. 
Depois, faça um resumo sobre o material que foi referenciado 
anteriormente. 
A importância do respeito à diversidade religiosa. 
 
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.cieepr.
org.br/respeito-diversidade-
religiosa/&ved=2ahUKEwjetveM04HqAhXTHbkGHTB4B1wQFjAMegQIBBAB&u
sg=AOvVaw33cERXidIAY0SRjzdEm0Yi&cshid=1592149590448 
 
Leia, o texto 11_A (Diversidade religiosa na educação) que se 
encontra na Semana 11 (A diversidade geracional e religiosa no cotidiano 
escolar) da nossa disciplina e proponha uma atividade a ser desenvolvida 
por jovens de 15 a 17 anos em uma escola ou outra instituição educativa 
utilizando o tema que foi escolhido por você. A proposta deverá ter os 
seguintes elementos: tema, objetivo geral, recursos utilizados, resultado 
final. 
R: Sugerir que os alunos se dividam em grupos e cada grupo 
represente um grupo indígena, branco, negro e escolha uma religião para 
desenvolver. 
Tema: Diversidade religiosa 
Objetivo : Entender a cultura religiosa de cada grupo escolhido 
Recursos: Cartazes, vídeo, pesquisa. 
Resultado final : Entender a diversidade de cada cultura. 
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