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· Pergunta 1 1 em 1 pontos Leia a citação a seguir. “Um dos papéis da arte na vida social, hoje [...] é a formação de um novo homem, uma nova sociedade, uma nova realidade histórica, uma nova visão do mundo”. A obra literária é “um objeto social; para que exista é preciso que alguém escreva e um outro a leia”. YUNES, E.; PONDÉ, G. Leitura e leituras da literatura infantil . São Paulo: FTD, 1988. p. 10; 38. Dado o exposto na citação apresentada e os conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina Literatura Infantil, a função social da literatura é: Resposta Selecionada: fazer um retrato da sociedade. Resposta Correta: fazer um retrato da sociedade. Comentário da resposta: Resposta correta. A função social da literatura é retratar/refletir a sociedade, uma vez que o laço que une literatura e sociedade é indissociável. Logo, a literatura cumpre uma prática ética, social e ideológica. · Pergunta 2 1 em 1 pontos Considere o excerto a seguir. “[...] parte do acervo da literatura infantil e juvenil considerado clássico é fruto de adaptações. Por isso, o modelo de literatura endereçado ao infante é, muitas vezes, o clássico adaptado. Isto é, as normas literárias e sociais introjetadas no imaginário infantil são retiradas do texto literário já devidamente legitimado pela comunidade, tendo como conseqüência a composição do horizonte de expectativas desse leitor com base no universo canônico”. CARVALHO, D. B. A. de. Quando se adapta uma obra literária para crianças e jovens, que gênero textual é adaptado? In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS, 5., 2009, Caxias do Sul. Anais ..., Caxias do Sul, 2009, p. 3. Analise as afirmativas a seguir, considerando o trecho apresentado sobre as adaptações: como devemos trabalhá-las em sala de aula? I. Deve-se apresentar o texto adaptado como arte, que é passível de um diálogo intertextual com outros textos/artes. II. Deve-se expor que o texto adaptado não possui originalidade. III. Deve-se apresentar o contexto de produção da obra original e de sua adaptação. IV. As adaptações devem ser utilizadas em último caso, pois são obras menores. Estão corretas: Resposta Selecionada: I e III, apenas. Resposta Correta: I e III, apenas. Comentário da resposta: Resposta correta. Estão corretas: I e III. Toda obra de arte pode sofrer intertextualidade e fazer referência a uma obra já existente. Assim, devemos entender o texto adaptado. É imprescindível, então, que, em sala de aula, comentemos sobre as duas obras, a original e a adaptada, sobre seus contextos de produção e sobre as adequações necessárias. · Pergunta 3 1 em 1 pontos Leia o excerto a seguir. “A denominação de gêneros literários, para diferentes grupamentos das obras literárias, fica mais clara se lembrarmos que gênero (do latim genus-eris) significa tempo de nascimento, origem, classe, espécie, geração. E o que se vem fazendo, através dos tempos, é filiar cada obra literária a uma classe ou espécie; ou ainda é mostrar como certo tempo de nascimento e certa origem geram uma nova modalidade literária”. SOARES, A. Gêneros literários . 7. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 7. A respeito dos gêneros literários voltados à infância, os que possuem uma moral explícita e implícita, respectivamente, são: Resposta Selecionada: fábula e contos de fada. Resposta Correta: fábula e contos de fada. Comentário da resposta: Resposta correta. O gênero narrativo apresenta muitas subdivisões, as quais, porém, possuem algo em comum: contam uma história. No entanto, sempre há um elemento que diferencia um gênero do outro; a Fábula, por exemplo, possui uma moral da história explícita, já no Conto de Fada a moral é implícita. · Pergunta 4 1 em 1 pontos Leia a seguinte citação: “[...] no início de seu trabalho de redescoberta e recriação da literatura folclórica, Perrault não estava preocupado com a infância, mas buscava, a partir de uma literatura autenticamente francesa e, portanto, moderna, provar a identidade de valores entre a criação dos novos povos e a produção dos antigos (gregos e romanos), tidos como modelos superiores pela cultura oficial”. HILLESHEIME, B.; GUARESCHI, N. M. de F. Contos de Fadas e Infância(s). Educação e Realidade , n. 31, v. 1, p. 107-126, jan./jun., 2006. p. 109. Dada a citação e levando em consideração o contexto de surgimento da Literatura Infantil, em especial, a impulsionada por Charles Perrault, analise as afirmativas a seguir. I. O trabalho desenvolvido por Perrault consistia na literalização dos contos folclóricos, de tradição popular e oral adulta, reformando-os para as crianças. II. A literatura que antecede Perrault encontra-se ligada às raízes da literatura popular. III. A produção de contos de fadas consistia no recolhimento das histórias populares e em um posterior tratamento literário, adequado ao público infantil. IV. As narrativas de Charles Perrault, como as de Hans Andersen Christian, são frutos de seu labor e imaginação. Estão corretas: Resposta Selecionada: I, II e III, apenas. Resposta Correta: I, II e III, apenas. Comentário da resposta: Resposta correta. Diferente de Hans Andersen Christian, Charles Perrault recolhia as narrativas advindas da oralidade e do popular e transformava-as em contos de fadas, pelo processo de tratamento literário, adequando a linguagem e retirando o que era destinado ao adulto. · Pergunta 5 1 em 1 pontos Leia o trecho a seguir. “Somente no século XVIII a literatura das fadas voltada para o público infantil é abandonada pelos adultos, ou melhor, deixadas em segundo plano, e insere-se ao universo da criança, onde destaca-se principalmente, os irmãos Grimm, durante o século XIX”. NEVES, I. P. de O. O gênero conto de fadas como instrumento de aprendizagem e ressignificação do conhecimento. In: PARANÁ. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE. Cadernos PDE , v. 1, 2016. p. 6. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_pdp_port_uenp_ivanetepiresdeoliveiraneves.pdf>. Acesso em: 10 abr. 2019. Considerando o excerto apresentado, como eram os contos populares antes de se tornarem contos de fada? Analise as afirmativas a seguir e assinale a correta. Resposta Selecionada: De tradição oral, os contos objetivavam alertar o povo sobre situações violentas e possíveis ações, como abandono e assassinato. Resposta Correta: De tradição oral, os contos objetivavam alertar o povo sobre situações violentas e possíveis ações, como abandono e assassinato. Comentário da resposta: Resposta correta. Normalmente, associados ao gênero literário infantil, os contos de fada são, originalmente, destinados a adultos, por apresentarem temas sexuais, violentos, canibalismo, mutilação etc. Ao longo da Idade Média, os contos de tradição oral eram transmitidos com o intuito de controlar e alertar a população a respeito dessas situações temáticas. Assim, até a constituição de uma percepção sobre a criança, não havia uma literatura voltada para esse público. · Pergunta 6 1 em 1 pontos Leia o excerto a seguir. “A literatura infantil é a arte, um fenômeno de criatividade, representando o mundo, o homem e a vida através de palavras. A literatura representa para crianças e adultos, o mágico, a fantasia, sendo a comunicação real para o mundo imaginário (COELHO, 2003). Diante desta arte, temos os contos de fadas”. COELHO, N. O conto de fadas : símbolos mitos arquétipos. São Paulo: DCL, 2003. p. 10. Considerando essa breve introdução sobre o gênero Contos de Fada, a respeito de sua estrutura e função, analise as afirmativas a seguir. I. É um gênero que contribui para que a criança participe de problemas relacionados à realidade. II. Desperta nas crianças, por meio do seu enredo, a fantasia e a imaginação. III. Auxilia no enriquecimento do vocabulário e estimulaa inteligência. IV. Por meio da moral implícita, auxilia a criança na formação de hábitos e atitudes sociais adequadas. Estão corretas: Resposta Selecionada: I, II, III e IV. Resposta Correta: I, II, III e IV. Comentário da resposta: Resposta correta. Todas as alternativas estão corretas. Trabalhar com os Contos de Fada na sala de aula traz muitos benefícios para a criança, bem como para o processo de ensino-aprendizagem. Assim, é possível desenvolver a fantasia, a imaginação, o vocabulário, o raciocínio; por serem didáticos, esses contos auxiliam na resolução de soluções-problema do dia a dia e na formação de atitudes e ações positivas em meio à sociedade. · Pergunta 7 1 em 1 pontos Leia a citação a seguir. “O universo dos contos populares pode, de algum modo, dividir uma certa área integrada no universo infantil, mas a Literatura para Crianças terá, possivelmente, ainda outras raízes, o que vem colocar novas questões, no que se refere à origem desta tipologia textual particular. [...] os contos sobreviveram, ao longo dos séculos, através da transmissão, quase que exclusivamente, oral, [...] num tempo em que a vida comunitária e colectiva era intensa [...]”. FONTES, O. M. Literatura Infantil: Raízes e Definições. Cadernos de Estudo 14 , Escola Superior de Educação de Paula Frassinettil. Disponível em: <http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/download/134/103.>. Acesso em: 02 abr. 2019. Levando em consideração a citação exposta e o conteúdo estudado sobre as origens da literatura infantil, analise as afirmativas a seguir. I. As narrativas reproduziam oralmente as histórias advindas do folclore. II. Até o século XVII, os contos não eram direcionados às crianças. III. As narrativas eram transmitidas pela oralidade e são de natureza popular. IV. Era comum temas que apresentavam a inconformidade com os valores feudais. Estão corretas: Resposta Selecionada: I, II, III e IV, apenas. Resposta Correta: I, II, III e IV, apenas. Comentário da resposta: Resposta correta. I, II, III e IV estão corretas. Até o século XVII, não havia uma literatura voltada para a criança, uma vez que a criança não era vista como criança. Depois de um tempo, após a mudança dessa concepção, transcreveram-se as histórias contadas oralmente, que poderiam apresentar tanto situações de denúncia quanto o folclore. · Pergunta 8 1 em 1 pontos Leia a seguinte citação: “[...] a gênese da literatura infantil está centrada no processo de adaptação da tradição oral para a escrita, em que os contos folclóricos são as fontes para a produção das primeiras narrativas para criança. [...] a modalidade escrita também é adaptada para a infância, como os clássicos. É necessário adequar em dois níveis, o primeiro em termos de registro lingüístico, do oral para o escrito, [...] e do escrito para o escrito”. CARVALHO, D. B. A. de. Quando se adapta uma obra literária para crianças e jovens, que gênero textual é adaptado? In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS, 5., 2009, Caxias do Sul. Anais ..., Caxias do Sul, 2009, p. 2. Dado o exposto sobre as adaptações literárias desde a sua gênese, analise as afirmativas apresentadas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Ao transpor os contos de fada, por exemplo, da oralidade para a escrita, o processo de adaptação é efetivado. II. ( ) No século XIX, a maioria da literatura destinada ao público infantil era adaptada. III. ( ) A escolha de obras adaptadas de autores canonizados é um recurso eficaz para o processo de ensino-aprendizagem. IV. ( ) Em sala de aula, é preferível, independente da faixa etária, que os alunos tenham contato com o texto original. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta Selecionada: V, V, V, F. Resposta Correta: V, V, V, F. Comentário da resposta: Resposta correta. A sequência correta é: V, V, V, F. Desde o surgimento de uma concepção de criança, no século XIX, passou-se a adaptar histórias para as crianças, sejam elas advindas dos contos de fada ou das fábulas. Assim, quando ocorre a transposição da oralidade para a escrita, ocorre um processo de adaptação, visto que há seleção lexical e um cuidado, levando em consideração o público ao qual a obra se destina. Na sala de aula, quando o professor opta pela leitura de uma adaptação de um clássico, não está menosprezando a obra original, porém dando condições, muitas vezes, para que aquela obra/história seja lida, promovendo, assim, o processo de ensino-aprendizagem. · Pergunta 9 1 em 1 pontos Leia a citação a seguir. “A literatura vista como ‘pilar’, responsável pelo bem-estar do homem presentifica o tema da finalidade da literatura. Uma delas – a da formação – [...] atribui à literatura a função de humanizar o homem [...]. A obra de arte, uma vez em interação com o receptor, se transforma em objeto estético e tem, então, a capacidade de transformá-lo”. MÜGGE, E. A função formadora da literatura. Revista Línguas & Letras , Unioeste, v. 14, n. 27, 2013. p. 9. Assim, no que se refere à formação propiciada pela Literatura Infantil, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: Apresenta modelos de comportamento à criança, os quais colaboram para sua integração em sociedade. Resposta Correta: Apresenta modelos de comportamento à criança, os quais colaboram para sua integração em sociedade. Comentário da resposta: Resposta correta. A literatura destinada às crianças possui uma linguagem didática, que possibilita a transmissão de modelos comportamentais, que contribuem para a sua inserção em sociedade. Os textos para as crianças costumam discutir valores, situações e possíveis problemas, os quais estão ligados ao viver em sociedade. · Pergunta 10 1 em 1 pontos Leia o excerto a seguir. “A época na qual La Fontaine viveu foi marcada por vários fatos históricos e um período de grande repressão [...] era a transição entre o Renascentismo e o Iluminismo, um período de intensos conflitos políticos, éticos e morais, ou seja, o cenário perfeito para se perceber as mazelas da sociedade francesa e europeia [...]. La Fontaine foi um grande entendedor das fábulas e através delas se consagrou entre os escritores que produziram literaturas universais”. SILVA, M. A. da. La Fontaine: a pretensão moralizante das fábulas. Anais do CENA. v. 1, n. 1. Uberlândia: EDUFU, 2013. p. 204. Disponível em: < http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2014/02/cena3_artigo_17.pdf >. Acesso em: 10 abr. 2019. A respeito da trajetória de La Fontaine, pessoal e profissional, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. I. La Fontaine debruçou-se também nas escritas de romances, peças teatrais, parábolas etc. II. Além de escrever suas próprias fábulas, responsabilizou-se por reescrever as fábulas de Esopo. III. Por meio dos Contos de Fadas, Jean de La Fontaine criticou as mazelas da sociedade, apresentando a miséria e as injustiças do período. IV. Nas fábulas de La Fontaine, é possível perceber o tom satírico e, ao mesmo tempo, didático. Estão corretas: Resposta Selecionada: I, II e IV, apenas. Resposta Correta: I, II e IV, apenas. Comentário da resposta: Resposta correta. Estão corretas as afirmativas I, II e IV. Jean de La Fontaine foi um fabulista da Idade Média, que se dedicou à revisitação das fábulas de Esopo, bem como à formulação de novas fábulas. Dedicou-se também à escrita de outros textos, como peças teatrais, romances etc., mas não escreveu Contos de Fada. O gênero fábula permite que se abordem problemas sociais, expondo as mazelas sociais, mas de forma indireta, por meio de personagens animais, referindo-se ao comportamento do homem, utilizando um tom de sátira.
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