ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 03 EDUCAÇÃO E CULTURA CORPORAL

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FUNDAMENTOS E CULTURA CORPORAL-ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 03 
PERGUNT A 1 
Conforme visto no texto Educação física na área de códigos e linguagens: 
 
“Estima-se que existam mais de 3000 línguas usadas pelos humanos na atualidade e muitas 
linguagens não verbais, como a visual, os modelos científicos, a sonora, a gestual, dentre 
tantas outras, cada qual com sua finalidade própria, o que nos permite supor que cada prática 
corporal se constitui em uma linguagem específica que comunica suas intencionalidades.” 
 
Qual das alternativas a seguir apresenta uma forma de compressão das linguagens produzidas 
na cultura corporal? 
 
 A universalização dos diversos códigos culturais no âmbito da educação física escolar. 
 
 A padronização dos diversos códigos de comunicação das produções culturais no âmbito 
da educação física escolar. 
 
 Devido à diversidade de significados atribuídos ao corpo humano, como frequência 
cardíaca, tônus muscular, nessa incessante busca em ressignificar o movimento humano, 
a padronização e universalização das produções corporais devem ser hierarquizadas no 
âmbito da educação física escolar. 
 
 A facilitação, a leitura e escritura dos diversos códigos de comunicação que se inscrevem 
no corpo e potencializar novas produções culturais no âmbito das aulas de educação 
física escolar. 
 
PERGUNT A 2 
Dentre as práticas sociais ou formas culturais de cada grupo encontram-se as práticas 
corporais com aspectos lúdicos, que são sistematizadas, ressignificadas, hibridizadas e 
transmitidas de geração a geração em cada grupo cultural. De acordo o texto de Nunes essas 
práticas são caracterizadas como: 
 
 Atividades de fitness com fins estéticos e de beleza. 
 
 Judô, Karatê e TaeKwonDo, pois são considerados esporte individuais e alto rendimento 
e modalidade olímpicas. 
 
 Esporte, ginástica, luta, dança e brincadeiras e suas infinitas e constantes transformações 
e recriações. 
 
 Jogos coletivos de competição, treinos de lutas propriamente ditas, dança como o a 
especificidade do Ballet clássico. 
 
 Atividades corporais com propósito na saúde. 
 
PERGUNT A 3 
Leia o trecho extraído do texto base da semana 3 “Os currículos da educação física e a 
constituição da identidade de seus sujeitos” (Nunes e Rúbio, 2008) 
 
“Com base em estudos de alguns autores que investigaram a trajetória da área de Educação 
Física no Brasil (...), organizamos o artigo de modo a traçar um paralelo entre as abordagens 
de ensino do componente em fases distintas, seus conteúdos dominantes e os objetivos nelas 
veiculados, ou seja, seus currículos, com as políticas educativas de cada período. ” 
 
Com base neste trecho, identifique qual alternativa representa corretamente a perspectiva 
apresentada pelos autores no artigo. 
 
 O artigo analisa os diversos currículos ao longo da história, buscando a melhor identidade 
para os professores, com o intuito de propiciar o melhor currículo a ser desenvolvido. 
 
 O artigo analisa os diferentes currículos concomitante ao período para compreender a 
falta de motivação e perspectiva do professor de educação física. 
 
 O artigo analisa os currículos da educação física e infere as identidades que foram 
pensadas para garantir a construção de um modelo de sociedade determinado pelos 
interesses dos grupos dominantes e efetuados por meio de políticas educacionais pelo 
Estado que lhe dá suporte e reproduz sua hegemonia. 
 
 O artigo analisa os diversos currículos ao longo do tempo, para encaixar na identidade de 
cada professor, assim, o desenvolvimento dos currículos ficam mais condizentes com 
cada conhecimento adquirido pelo professor. 
 
PERGUNT A 4 
Conforme visto no texto base da semana 3, apesar de documentos oficias apontarem a 
inserção da educação física como um componente da área dos códigos e linguagens, ainda 
existe uma indefinição no papel deste profissional na escola, o que acaba impactando 
diretamente a conduta do professor de educação física que fica propenso a assumir diferentes 
identidades em diferentes momentos conforme nos relataram Nunes e Rubio (2008). 
 
Tendo em vista a afirmação, podemos compreender que: 
 
 As formações pessoal e profissional devem ser separadas, pois a formação da pessoa 
não influencia a formação do professor, ou seja, um processo deve excluir o outro. 
 
 De acordo com Daolio (1995), a falta dessa identidade e confusão na área da educação 
física aproxima o real significado da função social da educação física escolar. 
 
 Betti (1991) aponta que o fenômeno da esportivização da área, nos períodos de 1969 a 
1979, não deu forças para homogeneização esportiva do currículo escolar. 
 
 De acordo com Hall (2003), podemos afirmar que estes currículos são eficientes, pois o 
fundamental não é se atentar a uma perspectiva atual de educação física, mais valorizar a 
ideia imposta e construída pelo professor de educação física. 
 
 Aparentemente faz parte da identidade do professor de educação física a formação de 
equipes e seu treinamento para a competições escolares. 
 
PERGUNTA 5 
Neste texto, apresentado na semana 3 (NUNES, s/data), o autor nos apresenta alguns 
equívocos comuns na interpretação da expressão cultura. Ampliando para a área da educação 
física, aponta-se um reflexo sobre a falta da clareza nessa definição, quando acompanhado da 
palavra corporal. Assim, a cultura corporal de movimento, ou simplesmente cultura do 
movimento, é tratada da mesma forma que a cultura corporal. 
 
Tendo em vista a afirmação, assinale a alternativa que melhor representa o termo “cultura 
corporal” proposto pelo autor. 
 
 Cultura é o campo de luta pela validação dos significados e corporal, é o corpo como um 
texto, passível de comunicação, logo, de leitura e escritura (a produção de novas formas 
de comunicar). 
 
 A cultura é um conjunto de modos de vida, corporal possui o significado de máquina, 
passível de intervenção e controle. 
 
 Cultura são conquistas de um modo de vida nos diferentes ciclos da vida, corporal é um 
corpo que se expressa a partir dos seus gestos. 
 
 A cultura é um conjunto de ações promovidas pelo comportamento do homem e corporal 
é caracterizado como um corpo de funções biológicas que podem ser treinadas e 
aperfeiçoadas. 
 
 Cultura é um conjunto de ações promovidas pelo comportamento, corporal é 
caracterizado como uma máquina que é proveniente de funções de diversos sistemas.