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1. O estágio em processos educacionais tem o objetivo de: I - proporcionar um tempo de observação e pesquisa sobre a gestão escolar e os processos de educação de jovens e adultos II - promover um olhar crítico sobre a realidade educacional III - cumprir um aspecto legal das diretrizes curriculares de 2015. A única alternativa correta em relação ao objetivo do estágio na formação de professores e pedagogos é: I e II estão corretas I está correta I,II e III estão corretas III está correta II está correta 2. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)de 2015 definem que a formação do pedagogo deve abranger as(os): I - exercício da gestão educacional e escolar II - atividade docente III - atividades de coordenação pedagógica e de atividades afins sejam realizadas na escola ou fora dela. A única alternativa correta em relação à iabrangência do estágio no curso de Pedagogia é: I e II estão corretas II está correta I está correta I e III estão corretas I, II e III estão corret 3. Analise a afirmação a seguir: O estágio em processos educacionais promove investigação e um olhar crítico sobre a realidade educacional e está voltado à formação docente em suas várias dimensões: técnica, conceitual, procedimental e ética. Sobre a afirmativa acima podemos assegurar que está: Correta mas com ressalvas, porque não se pode incluir as dimensões: técnica, conceitual, procedimental e ética no processo de estágio. Parcialmente correta, porque o estágio em processos educacionais não visa à formação docente e sim do gestor escolar Parcialmente incorreta, porque embora promove olhar crítico, não há investigação nesse processo Totalmente correta Totalmente incorreta 4. Os cursos de licenciaturas têm o estágio como uma etapa obrigatória na formação dos professores. Sobre o estágio podemos afirmar que: I - tem o objetivo de promover articulação entre a teoria e a prática pedagógica e de gestão escolar II - proporciona um tempo de observação e pesquisa III - constitui apenas um aspecto legal para a formação do educador, mas sem muito efeito real na formação docente. A única alternativa correta em relação à importância do estágio na formação de professores e pedagogos é: I e III estão corretas III está correta I está correta II está correta I e II estão corretas 5. Além da constituição do Conselho, outros princípios marcam a gestão democrática da escola pública. São eles: I - Eleição direta para diretor - que possibilita à comunidade escolher o gestor por determinado período. II - Definição e fiscalização da verba da escola pela comunidade escolar. III - Divulgação e transparência na prestação de contas. Avaliação institucional da escola - que envolve professores, dirigentes, estudantes e equipe técnica. A partir da leitura das afirmações acima, assinale a alternativa correta. As afirmações II, III estão corretas. Somente a afirmação II está correta. As afirmações I, II e III estão corretas. As afirmações I e III estão corretas. Apenas a afirmação I está correta. 6. A proposta do estágio em processos educacionais é que o aluno (estagiário): I - acompanhe a rotina diária do diretor, do coordenador pedagógico e do supervisor de ensino, a fim de se preparar criticamente para a prática profissional II - participe das atividades docentes nas salas de aula III - acompanhe a rotina de processos pedagógicos nas empresas A única alternativa correta em relação à proposta do estágio em processos educacionais é: III está correta I e III estão corretas I está correta I e II estão corretas II está correta 1. A escola é um palco em que atuam vários sujeitos. Leia a descrição a seguir e identifique a que função escolar ela pertence: É um profissional dinâmico que orienta o trabalho coletivo dos professores e tem o papel de fazer a conexão entre todos indivíduos envolvidos no meio educacional. Que profissional é esse? Inspetor(a) de classe Coordenador(a) Pedagógico(a) Orientador(a) Educacional Gestor(a) escolar Supervisor(a) Pedagógico(a) 2. A gestão da educação exige planejamento, estabelecimento de metas, manutenção de recursos e avaliação, estruturados coletivamente por essa equipe gestora. Disso resulta a importância do caráter democrático nos processos de gestão escolar. Uma gestão democrática promove a efetivação de novos processos de organização e gestão, tomando como base uma dinâmica que favoreça os processos coletivos e participativos de decisão. Dessa forma, a participação constitui uma das bandeiras fundamentais a serem implementadas pelos diferentes atores que constroem o cotidiano escolar. Esse cenário de trabalho conjunto e bem realizado favorece: I - Bons resultados, advindos de um relacionamento mais estreito e efetivo do supervisor na escola. II - Continuidade e implementação de políticas públicas. III - Acompanhamento, apoio e desenvolvimento do Projeto Político-Pedagógico (PPP). A partir da leitura das afirmações acima, assinale a alternativa correta. As afirmações I e III estão corretas. As afirmações I, II, e III estão corretas. As afirmações II, III estão corretas. Somente a afirmação II está correta. Apenas a afirmação I está correta. 3. No contexto escolar, a educação torna-se, a cada dia, mais difícil, pois exige: I - Esforços redobrados, maior organização do trabalho educacional e maior participação da comunidade na realização desse empreendimento de educar de forma efetiva. II - Planejamento, estabelecimento de metas, manutenção de recursos e avaliação, estruturados por essa equipe gestora. III- Construção de novos processos de organização e gestão, tomando como base uma dinâmica que proteja os processos participativos de decisão. A partir da leitura das afirmações acima, assinale a alternativa correta. Somente a afirmação II está correta. As afirmações I, II e III estão corretas. As afirmações I e III estão corretas. As afirmações II e III estão corretas. . Apenas a afirmação I está correta. 4. De acordo com Paro (1998): ¿O caráter mediador da administração manifesta-se, de forma peculiar, na gestão educacional, porque os fins a serem realizados se relacionam à emancipação cultural de sujeitos históricos, para os quais a apreensão do saber se apresenta como elemento decisivo na construção de sua cidadania¿. Diante dessa concepção, podemos afirmar que a gestão escolar, voltada para a transformação social: I. Contrapõe-se à centralização do poder na instituição de ensino e nas demais organizações. II. Prioriza a participação de estudantes, funcionários, professores, pais e comunidade local. III. Determina as relações estabelecidas no interior da escola e as condições reais de trabalho pedagógico. Entre os itens anteriores, está(ão) correto(s): Apenas a II Somente a III II e III Somente a I I, II e III 5. O caderno de campo é um excelente instrumento de pesquisa e contribui para que o estagiário reveja suas observações e as analise depois de sair do campo. Assinale as afirmativas que descrevem condutas coerentes com o campo de pesquisa e o caderno de estágio: I - Anotar dificuldades, surpresas, fatos e reações relativas às pessoas observadas II - Apontar suas próprias percepções e seus próprios questionamentos como observador(a) sobre como se caracteriza a gestão escolar no campo de estágio escolhido III - Observar como ocorre o processo de formação continuada na escola, orientado pelo coordenador pedagógico A única alternativa correta é: Somente a I II e III I, II e III I e II Apenas a III 6. A escola é um palco em que atuam vários sujeitos.Leia a descrição a seguir e identifique a que função escolar ela pertence: Esse profissional lidera, gerencia e articula o trabalho de professores e funcionários em função de uma meta: a aprendizagem de todos os alunos. É ele que responde, legal e judicialmente, pela escola, e pedagogicamente por seus resultados. Que profissional é esse? Orientador(a) Pedagógica Coordenador(a) Pedagógico Orientador(a) Educacional Diretor(a) ou gestor(a) escolar Supervisor(a) Pedagógico(a) 7. Como organização social, a escola também pretende ser um espaço democrático, de modo que educadores, alunos, pais, ativistas comunitários e outros cidadãos do contexto social imediato tenham o direito a uma participação crítica na criação e na execução das políticas e dos programas escolares. Assinale a opção que apresenta um elemento fundamental para concretizar a democratização na escola: Promoção de eventos educativos para que os responsáveis participem, de forma mais efetiva, do cotidiano da escola Elaboração mensal do planejamento escolar e didático Elaboração de um planejamento de ação pela equipe gestora da escola para executar os programas educativos. Reuniões bimestrais com professores e responsáveis para comunicar a vida escolar de cada aluno. Participação de todos os componentes da comunidade escolar nos processos decisórios da instituição de ensino 1. A gestão escolar é uma dimensão, um enfoque de atuação, um meio, e não um fim em si mesmo, uma vez que seu objetivo final é a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos sobre o mundo e sobre si mesmos em relação a este. Com essa demanda, o sentido de educação e de escola se torna mais complexo e requer cuidados especiais. O aluno não aprende apenas na sala de aula, mas em todo o ambiente da escola, seja: I - Pela maneira como é organizada e como funciona. II - Pelas ações globais que promove. III - Pela forma como nela se trabalha etc. IV - Pela atitude expressa em relação às pessoas, aos problemas educacionais e sociais. V - Pelo modo como as pessoas nela se relacionam e como esta se relaciona com a comunidade. Entre os itens anteriores, está(ão) correto(s): Somente I Os itens I, II, III, IV e V Os itens II e III Somente III e V Os itens I, II e III 2. De todas as esferas do sistema de ensino, é na escola que a democracia se caracteriza amplamente, pois, nesse caso, as relações apresentam-se de maneira horizontal. Dessa forma, na medida em que se garante a participação de todos os setores da escola - educadores, alunos, funcionários e pais - nas decisões sobre seus objetivos e seu funcionamento, há melhores condições para pressionar os escalões superiores a dotar a escola de autonomia e de recursos (PARO, 2001, p. 12). Portanto, ao se caracterizar como área de atuação, a gestão escolar busca: I - Atender bem a toda a população escolar, respeitando e considerando as diferenças de todos os seus alunos. II - Promover o acesso e a construção do conhecimento a partir de práticas educacionais participativas. III - Favorecer condições para que o educando possa enfrentar criticamente os desafios de se tornar um cidadão atuante e transformador da realidade sociocultural e econômica vigente, e de dar continuidade permanente a seus estudos. Leia todas as afirmações acima e assinale a alternativa correta. As afirmações II, III estão corretas. Somente a afirmação II está correta. As afirmações I, II e III estão corretas. Apenas a afirmação I está correta. As afirmações I e III estão corretas. . 3. Tendo isso em vista as rotinas de gestão escolar, sabemos que: I - cada instituição de ensino deve planejar e executar sua proposta pedagógica II - o gestor precisa administrar os recursos materiais da instituição III - não cabe ao gestor escolar zelar pelo ensino-aprendizagem do discente e promover a integração entre a instituição e a comunidade e sim ao coordenador pedagógico. Assinale a única alternativa correta em relação às rotinas do gestor escolar: I e III I e II I, II e III Somente a I II e III 4. A Gestão Escolar envolve vários setores. Entre eles, podemos citar quatro áreas principais: I - Gestão Pedagógica II - Gestão Administrativa III - Gestão Financeira IV - Gestão de eficiência A única alternativa correta é: II, III e IV III e IV Todas as afirmativas estão corretas I, II e IV I, III e IV 5. Podemos definir Gestão Escolar como: I - forma de administrar a escola como um todo II - estratégias de gerenciamento que visam o completo desenvolvimento educacional III - função social que tem como principal objetivo observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma melhor relação e desenvolvimento das atividades. Assinale a única alternativa correta em relação à gestão escolar: I e III I, II e III Apenas a III II e III I e II 6. Em relação ào gestor educacional é correto afirmar que: I - o gestor escolar deve desenvolver habilidades de gerenciamento em aspectos que vão do plano pedagógico às questões financeiras II - o gestor escolar precisa dar atenção à instituição como um todo II - Seu objetivo é orientar a busca de resultados e fortalecimento da liderança, motivando as equipes no alcance dos objetivos, além de enfatizar a qualidade do currículo por competências e promover estímulos à participação dos pais no processo de busca da excelência do ensino-aprendizagem. A única alternativa que contém a resposta correta é: II e III I, II e III I e III I I e II 1. A gestão escolar que opera com base na perspectiva democrática, tem como pressuposto: I - a participação, que caracteriza seu caráter democrático II - a voz da coletividade pois essa audição indica o caminho para construir uma escola e uma sociedade melhor III - na autoria única do gestor escolar Assinale a unica alternativa correta: II I, II e III Somente a I I e II I e III 2. Um gestor escolar ao desempenhar sua função na área pedagógica realizará as seguintes ações: I - acompanhar o desempenho estudantil e dos professores II - organizar a proposta pedagógica a ser seguida III - treinar o corpo docente mediante o modelo de educação traçado IV - motivar o aluno a aprender e valorizar o corpo docente, incentivando-os a manter a qualidade das aulas. A única alteranativa correta é: I, II e IV estão corretas I, III e IV estão corretas Todas estão corretas II e IV estão corretas Todas estão incorretas Explicação: A função da área pedagógica de um gestor escolar diz respeito a: acompanhar o desempenho estudantil e dos professores, organizar a proposta pedagógica a ser seguida, treinar o corpo docente mediante o modelo de educação traçado, motivar o aluno a aprender e valorizar o corpo docente, incentivando-os a manter a qualidade das aulas. 3. Analise a afirmação a seguir: O planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar e, por isso, deve ser analisado anualmente e reformulado de acordo com as necessidades e com os resultados alcançados anteriormente. Sobre essa afirmação podemos dizer que: Está parcialmente incorreta, porque o planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar, mas deve ser revisto a cada 2 anos. Está parcialmente correta, porque o planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar , mas deve ser analisado semestralmente. Está totalmente incorreta O planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar e, por isso, deve ser analisado anualmente, mas não vendo os resultados do passado e sim as perspectivas futuras. Está totalmente correta Explicação: O planejamentopedagógico é o item número um na gestão escolar e, por isso, deve ser analisado anualmente e reformulado de acordo com as necessidades e com os resultados alcançados anteriormente 4. A rotina do gestor escolar é diferenciada mas criteriosa. Ao trabalhar na construção de uma educação continuada, o gestor: I - trará a inovação adequada ao modo de ensinar e à missão da instituição II- contribuirá para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional de toda a comunidade escolar III - fará a gestão da parte educativa ao estabelecer as diretrizes do ensino, metas a serem atingidas e os conteúdos das grades curriculares. Assinale a única alternativa correta em relação à educação continuada na escola: II e III I, II e III I e II I III Explicação: Ao trabalhar na construção de uma educação continuada, o gestor trará a inovação adequada ao modo de ensinar e à missão da instituição. Desse modo, a Gestão Pedagógica é a base estrutural da instituição de ensino, pois é responsável por gerir a parte educativa ao estabelecer as diretrizes do ensino, metas a serem atingidas e os conteúdos das grades curriculares. 5. O diretor é o principal responsável e incentivador da gestão pedagógica e deve ter o auxílio do coordenador pedagógico para difundir uma nova metodologia de ensino para toda o corpo docente. Analise a afirmativa acima e responda: Está parcialmente correta, porque é só o diretor(a) o profissional responsável por essa tarefa. Está parcialmente correta, porque é o supervisor(a) o responsável por essa tarefa. Está totalmente correta Esetá totalmente incorreta Está parcialmente incorreta, porque é orientador(a) pedagógico(o) o parceiro nessa tarefa. Explicação: O diretor é o principal responsável e incentivador da gestão pedagógica e deve ter o auxílio do coordenador pedagógico para difundir uma nova metodologia de ensino para toda o corpo docente. 6. O diretor é o principal responsável e incentivador da gestão pedagógica e deve ter o auxílio nessa tarefa do(a): secretário(a) escolar supervisor(a) pedagógico(a) orientador(a) pedagógico(a) professor(a) coordenador(a) pedagógico(a) Explicação: O diretor é o principal responsável e incentivador da gestão pedagógica e deve ter o auxílio do coordenador pedagógico para difundir uma nova metodologia de ensino para toda o corpo docente. 1. As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) afirmam que: I - a formação continuada compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais II - o processo pedagógico deve ser repensado continuamente III - saberes e valores estão envolvidos nas atividades pedagógicas Assinale a única alternativa correta: I I e III I e II I, II e III II Explicação: As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) afirmam que: [...] a formação continuada compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais, bem como o repensar do processo pedagógico, dos saberes e valores, e envolve atividades de extensão, grupos de estudos, reuniões pedagógicas, cursos, programas e ações para além da formação mínima exigida ao exercício do magistério na educação básica 2. Sobre formação continuada dos professores, podemos afirmar que: I - refere-se às práticas profissionais do dia a dia em sala de aula II - a principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente III - está ligada à necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia. A única alternativa correta: I e III I, II e III I e II III II e III Explicação: A formação continuada dos professores envolve as práticas profissionais do dia a dia em sala de aula, tendo como principal finalidade a formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente e está ligada à necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia. 3. A principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente. Dessa concepção de formação apresentada pelas DCNs decorre a ideia de desenvolvimento profissional dos profissionais do Magistério, que considera: I. Os sistemas e redes de ensino, o projeto pedagógico das instituições de educação básica, bem como os problemas e os desafios da escola e do contexto onde ela está inserida. II.A necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia. III.O respeito ao protagonismo do professor e a um espaço-tempo que lhe permita refletir criticamente e aperfeiçoar sua prática. IV.O diálogo e a parceria com atores e instituições competentes, capazes de contribuir para alavancar novos patamares de qualidade ao complexo trabalho de gestão da sala de aula e da instituição educativa. A única alternativa correta é: Todas as afirmativas estão corretas Somente as afirmativas I e IV estão corretas Todas as afirmativas estão incorretas Somente as afirmativas I e III estão corretas Somente as afirmativas I e II estão corretas Explicação: A principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente. Dessa concepção de formação apresentada pelas DCNs decorre a ideia de desenvolvimento profissional dos profissionais do Magistério, que considera: I.Os sistemas e redes de ensino, o projeto pedagógico das instituições de educação básica, bem como os problemas e os desafios da escola e do contexto onde ela está inserida. II.A necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia. III.O respeito ao protagonismo do professor e a um espaço-tempo que lhe permita refletir criticamente e aperfeiçoar sua prática. IV.O diálogo e a parceria com atores e instituições competentes, capazes de contribuir para alavancar novos patamares de qualidade ao complexo trabalho de gestão da sala de aula e da instituição educativa. 4. Quem desempenha essa papel na escola? Acompanha o processo de aprendizagem dos alunos da instituição de ensino, tanto individual quanto coletivamente. É esse profissional que tem a função de avaliar o rendimento escolar dos estudantes e buscar a causa de possíveis problemas. Quem é esse profissional? Supervisora pedagógica Gestor escolar Inspetora pedagógica Orientadora educacional Coordenadora pedagógica Explicação: O papel do coordenador pedagógico é acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos da instituição de ensino, tanto individual quanto coletivamente. É esse profissional que tem a função de avaliar o rendimento escolar dos estudantes e buscar a causa de possíveis problemas. 5. Ao assumir o papel de organizador do meio social educativo de formação de professores, o coordenador pedagógico se corresponsabiliza junto com os docentes pelos(as): transparência de dados como frequência dos alunos e aceitação dos planos de aula qualidade da aprendizagem dos alunos, o que implica um grupo de ações ou estratégias formativas para as quais nem sempre está preparado. alternativas que integram processos e departamentos formação continuada, uma vez que é necessária para a aprovação no conselho escolar análises gerenciaise do desempenho educacional 1. A escola deve formar para a cidadania e, para isso, ela deve dar exemplo. A gestão democrática da escola é um passo importante no aprendizado da democracia. A escola não tem um fim em si mesma, pois está a serviço da comunidade. Nisso, a gestão democrática da escola presta um serviço também à comunidade que a mantém. Analise a afirmativa acima e marque a única alternativa correta: A afirmativa está totalmente incorreta A alternativa está totalmente correta A afirmativa está parcialmente correta, porque a escola deve formar para a cidadania mas não é a gestão democrática esse exemplo. A afirmativa está parcialmente incorreta, porque escola deve formar para a cidadania, mas deve fazer isso com a participação popular e não com a getão democrática. A afirmativa está parcialmente incorreta, porque a escola tem um fim em si mesma, pois está a serviço da comunidade. Explicação: A escola deve formar para a cidadania e, para isso, ela deve dar exemplo. A gestão democrática da escola é um passo importante no aprendizado da democracia. A escola não tem um fim em si mesma, pois está a serviço da comunidade. Nisso, a gestão democrática da escola presta um serviço também à comunidade que a mantém. 2. A escola comprometida em estabelecer relações junto à comunidade, em realizar projetos com vínculos à comunidade em que se insere, concebe a educação como: instrumento de manipulação métodos dedutivos de aprendizagem métodos indutivos de aprendizagem projetos de atualização caminho no exercício da cidadania Explicação: Assim, a escola comprometida em estabelecer relações junto à comunidade, em realizar projetos com vínculos à comunidade em que se insere, concebe a educação como caminho no exercício da cidadania 3. Qual instrumento pedagógico e escolar deve nortear as ações de gestores, equipe pedagógico e comunidade escolar? Caderno de plano Estatuto Escolar Planejamento de aulas Projeto Político Pedagógico Plano de aula Explicação: Norteados pelo Projeto Político Pedagógico, gestores, equipe escolar e comunidade, têm o compromisso com um ensino de qualidade e a prática democrática dentro da escola. 4. A gestão democrática na escola é entendida como: I - a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários que nela se inserem II - trata-se, portanto, de uma maneira de organizar o funcionamento da escola com a finalidade de dar maior transparência às ações e atos do gestor. III - alternativas que integram processos e departamentos Assinale a alternativa correta: I I, II e III II I e II I e III Explicação: A gestão democrática na escola é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários que nela se inserem. Trata-se, portanto, de uma maneira de organizar o funcionamento da escola com a finalidade de dar maior transparência às ações e atos do gestor. 5. Além de ser um mecanismo propulsor da participação, a gestão democrática possibilita: I - que o poder da direção seja descentralizado II - que as decisões sejam tomadas considerando o coletivo III - que o projeto político-pedagógico seja um instrumento de mudanças significativas na comunidade escolar à medida em que envolve todos os atores e responsáveis por esta construção Assinale a única alternativa correta: II II e III III I e III I, II e III Explicação: Além disso, como mecanismo propulsor da participação, a gestão democrática possibilita que o poder da direção seja descentralizado e que as decisões sejam tomadas considerando o coletivo. Diante disso, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo que pode provocar mudanças significativas na comunidade escolar à medida em que envolve todos os atores e responsáveis por esta construção e coloca em discussão o papel da escola, a concepção de educação, de homem, de mundo e de sociedade que se deseja construir. 6. Na medida em que se conseguir a participação de todos os setores da escola - educadores, alunos, funcionários e pais - nas decisões sobre seus objetivos e seu funcionamento, haverá melhores condições para pressionar os escalões superiores a dotar a escola de autonomia e de recursos. PARO, 2001, p.12. Esse fragmento de texto refere-se a(o): Gestão democrática Gestão autoritária Liderança emergente Liderança autocrática Estatuto da Criança e do Adolescente 1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - lei nº 9.394/1996 -, em seu artigo 14, estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e observando os seguintes princípios: 01 Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. 02 Participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes. Analise a afirmação acima e marque a única alternativa correta: Está parcialmente correta, porque essa afirmativa está disposta na LEI 5692/71 Está totalmente incorreta Está totalmente correta Está parcialmente incorreta, porque a participação da comunidade não está prevista nos conselhos escolares Está parcialmente correta, porque esses princípios estão dispostos no Estatuto da Criança e do Adolescente Explicação: O que diz a legislação sobre os Conselhos Escolares? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - lei nº 9.394/1996 -, em seu artigo 14, estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e observando os seguintes princípios: 01Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. 02Participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes. 2. As principais atribuições dos conselhos escolare são: I - elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar II - elaboração do calendário de reuniões e s substituições dos componentes III - processos de tomada de decisões e indicação das funções do conselho Assinale a única alternativa correta: I, II e III I I e III III II e III Explicação: As principais atribuições dos conselhos escolare são: elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar, que define ações importantes, como: Calendário de reuniões Substituição de conselheiros Condições de participação do suplente Processos de tomada de decisões Indicação das funções do conselho 3. A legislação sobre os Conselhos Escolares prevê que os sistemas de ensino: I - definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades II - devem observar o princípio da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. III - devem observar o princípio da participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes A única alternativa correta é: I I e III I, II e III II e III III Explicação: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - lei nº 9.394/1996 -, em seu artigo 14, estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e observando os seguintes princípios: 01 Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. 02 Participação dascomunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes. 4. Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente. Paulo Freire Essa frase se relaciona com a escola pela perspectiva do(a): planejamento educacional formação continuada gestão democrática liderança liberal liderança emergente Explicação: Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente. Paulo Freire 5. São órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola. Essa descrição refere-se ao(s): Associação de pais e mestres Conselho diretivo Reunião docentes Conselhos pedagógicos Conselhos escolares 1. (ENADE - Prova 2008) Considere os depoimentos para responder à questão: ELY LUCAS Está na época de montar o calendário do ano que vem, remanejar os professores, estruturar o horário e pedir os planos de curso, para manter os arquivos atualizados. Tento mostrar aos professores a importância deles como facilitadores da aprendizagem, ajudando-os a planejar situações de experiência que propiciem a produção de conhecimento. MARIA HENRIQUE A reunião pedagógica de manhã terá representantes da comunidade, além dos professores. Vamos discutir estratégias didáticas para a melhoria da qualidade da educação, com o apoio das famílias dos alunos. Os professores precisam programar atividades com recursos tecnológicos que estimulem a modelagem de competências, pois os gráficos de desempenho do último bimestre não foram tão bons... Qual das afirmações abaixo analisa corretamente um ou mais dos depoimentos desses coordenadores pedagógicos? Lucas e Henrique possuem uma concepção de coordenação proveniente da pedagogia renovada, já que enfatizam um posicionamento crítico, voltado às questões sociais. Lucas e Ely demonstram ser técnicos normatizadores, pois seus procedimentos estão voltados à manutenção da ordem e às questões administrativas. A atividade proposta por Maria reflete um modelo de gestão participativa, na medida em que corresponde a uma prática passível de ser controlada em detalhes. A visão de Ely sobre coordenação pedagógica está calcada em um modelo de gestão técnico científico, pois se preocupa com o desenvolvimento profissional dos docentes. O depoimento de Henrique revela uma visão de coordenação que privilegia a técnica, voltada para o controle do comportamento, para o desempenho e para os resultados. Explicação: O coordenador pedagógico, pelo seu depoimento, apresenta a visão técnica em uma concepção de controle de comportamento para que garantir desempenho e resultados. 2. A gestão democrática, na escola, não é uma tarefa fácil, pois exige um trabalho complexo, cheio de desafios e, principalmente, a construção de alternativas para de fato efetivar a gestão democrática no contexto escolar. Neste cenário, está o coordenador pedagógico, que é chamado a: I - criar soluções II - mudar práticas III - empreender mudanças em toda cultura organizacional A única alternativa correta é: III I, II e III I I e II II Explicação: A gestão democrática, na escola, não é uma tarefa fácil, como pudemos observar ao longo da aula 7. Exige um trabalho complexo, cheio de desafios e, principalmente, a construção de alternativas para de fato efetivar a gestão democrática no contexto escolar. Neste cenário, está o coordenador pedagógico, que é chamado a criar soluções, mudar práticas, enfim, empreender mudanças em toda cultura organizacional, o que também não é uma tarefa simples ou fácil. 3. Analise a afirmativa abaixo: O coordenador pedagógico assume o papel de coordenar ações voltadas para objetivos coletivamente estabelecidos, além de assegurar as condições necessárias para a sua realização. Marque a alternativa correta: A afirmativa está totalmente correta A afirmativa está totalmente incorreta A afirmativa está parcialmente incorreta, porque o coordenador pedagógico assume o papel de coordenar ações mas aquelas voltadas estritamente à produção de conteúdos. A afirmativa está parcialmente correta, porque não é o coordenador pedagógico assume o papel de coordenar ações voltadas para objetivos coletivamente estabelecidos, além de assegurar as condições necessárias para a sua realização. A afirmativa está parcialmente incorreta, porque o coordenador pedagógico assume o papel de coordenar ações, mas somente aquelas voltadas estritamente à docência em sala de aula. Explicação: O coordenador pedagógico assume o papel de coordenar ações voltadas para objetivos coletivamente estabelecidos, além de assegurar as condições necessárias para a sua realização. 4. A ação pedagógica do coordenador abrange: I - oferecer suporte pedagógico¿didático ao professor II - acompanhar e assessorar o professor em suas atividades diárias III - monitorar a entrada e saída de alunos Assinale a única alternativa correta: I e II II III I, II e III I Explicação: A ação pedagógica do coordenador deve oferecer suporte pedagógico¿didático ao professor, acompanhando, assessorando, apoiando e avaliando as atividades curriculares, a fim de perceber se estas desenvolvem as habilidades e capacidades que estão previstas, ou não, no projeto da escola. 5. Ao final do segundo semestre, no terceiro Conselho de Classe de uma escola que adota a perspectiva sociointeracionista de aprendizagem, alguns professores consideraram que um grupo significativo de alunos seria reprovado, uma vez que não conseguiam atingir as aprendizagens esperadas para o final de ciclo. Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação, fazer ponderações pertinentes, buscando estimular a equipe para encontrar soluções viáveis e produtivas. Assinale a alternativa que contenha a ação mais adequada neste contexto: Estimular os alunos a estudar, pois a dificuldade de aprendizagem passa exclusivamente pela falta de estudo, pelo desinteresse pelas aprendizagens de sala de aula Elaborar exercícios de fixação, para que os alunos retenham os conteúdos, usando o recurso da memória, já que não conseguem apreender conceitos. Elaborar um cronograma de aulas de reforço para que os alunos, com a aplicação de um trabalho para melhorar a nota ou conceito final. Utilizar na sala de aula estratégias metodológicas diversificadas: observar, registrar, acolher e fazer intervenções adequadas, para que o aluno dê sentido às aprendizagens esperadas. Ensinar todo o conteúdo mais uma vez, de forma detalhada e cuidadosa, uma vez que os alunos aprendem exatamente o que lhes é ensinado. Explicação: Utilizar na sala de aula estratégias metodológicas diversificadas: observar, registrar, acolher e fazer intervenções adequadas, para que o aluno dê sentido às aprendizagens esperadas. 6. Em relação às funções do coordenador, podemos destacar: I - Coordenar a formação continuada. II - Articular as ações propostas no Projeto PolíticoPedagógico. III - Integrar a equipe gestora na escola. Assinale a alternativa que contém algumas funções do coordenador pedagógico I e III II II e III III I, II e III 1. Analise a afirmação abaixo: A atuação consciente do Conselho Escolar nos processos democráticos da gestão favorece a criação de um novo cotidiano, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais. Sobre ela podemos afirmar que: Está totalmente correta Está parcialmente incorreta, porque a atuação consciente do Conselho Escolar se dá exclusivamente na gestão financeira escolar Está parcialmente correta, porque a atuação consciente do Conselho Escolar não acontece diretamente nos processos democráticos da gestão Está totalmente incorreta Está parcialmente incorreta, porque a atuação consciente do Conselho Escolar se dá exclusivamente na gestão pedagógica escolar Explicação: A atuação consciente do Conselho Escolar nos processos democráticos da gestão favorece a criação de um novo cotidiano, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais. 2. (CETRO- 2013) Melissa é mãe de Catarina e sempre teve interesse em participar efetivamente da escola em que a filha estuda por meio de discussões com profissionais da escola, opiniões e vivências para melhor compreender a realidade educacional. Este ano está bastante envolvida, pois faz parte do Conselho Escolar. Sobre esse órgão colegiado, pode-se afirmar que: a criação do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares foi uma proposta do MEC do ano de 2010, que ainda não entrou em vigor. cada escola define em seu próprio regulamento como deve ser feita a eleição dos conselheiros e quem tem direito a voto é obrigatória a criação de Conselho Escolar em todas as escolas. uma das dificuldades de atuação do Conselho Escolar é que não existe curso de formação específico para os conselheiros, mas é meta do MEC que isso ocorra até 2021 O Conselho Escolar é composto exclusivamente por representantes de pais e professores, sendo o diretor escolar membro nato desse colegiado. Explicação: Cada escola define em seu próprio regulamento como deve ser feita a eleição dos conselheiros e quem tem direito a voto. 3. (CESPE/DF - 2016) Um conselho escolar que tem como objetivo um trabalho de equilíbrio entre as funções deliberativa, consultiva, fiscalizadora e mobilizadora identifica-se com a concepção: autogestionária, associada à crença no poder instituinte e à recusa a todo poder instituído. técnico-científica, tipificada pela comunicação linear, baseada em normas e regras. realista do contexto escolar, porque vê a comunidade escolar como um sistema. interpretativa, que enfatiza o caráter humanístico em detrimento do formal, estrutural e normativo. democrático-participativa, caracterizada pela articulação e participação de todos os atores da comunidade escolar. Explicação: O conselho escolar tem uma visão democrático-participativa, caracterizada pela articulação e participação de todos os atores da comunidade escolar. D 4. Quais as ações dos Conselhos Escolares? I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola II - Analisar as ações e os meios que a escola utiliza para o cumprimento de suas finalidades III - Propiciar a participação e a decisão A única alternativa correta é: II e III III I, II e III I e III I e II Explicação: São ações dos Conselhos Escolares? Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola; Analisar as ações e os meios que a escola utiliza para o cumprimento de suas finalidades; Propiciar a participação e a decisão. 5. (Concurso para gestor público -DF - 2015) Assinale a opção correta a respeito da gestão do patrimônio da escola pública. É de responsabilidade do diretor da escola zelar pelo patrimônio, administrando-o, conservando-o e prestando conta sobre suas condições de uso. Por ser um bem público, o patrimônio é de responsabilidade exclusiva do Estado. em cada sistema de ensino há possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar e a obrigatoriedade de estudos de recuperação, preferencialmente paralelos aos períodos letivos Em cada sistema de ensino, deve existir um setor responsável pela manutenção e conservação do patrimônio da escola, sendo dispensável a responsabilização do diretor nesse quesito. Cabe a cada membro do conselho escolar prestar contas sobre a conservação, utilização e adequação de tudo que é considerado patrimônio público na escola. Explicação: É de responsabilidade do diretor da escola zelar pelo patrimônio, administrando-o, conservando-o e prestando conta sobre suas condições de uso. 6. Dentre as ações abaixo, qual a única alternativa que contém a(s) responsabilidade(s) dos Conselhos Escolares? I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola II - Realizar análises gerenciais e do desempenho educacional III - Sugerir alternativas que integram processos e departamentos A única alternativa correta é: I e II I e III III II I 1. (IF-PA- 2018) A gestão democrática na escola exige a elaboração de um projeto político-pedagógico como instrumento de orientação para ação. Sua importância destaca-se por: exigir um conjunto de programas e projetos que farão parte da relação de atividades e eventos a serem desenvolvidos pela escola requerer um diagnóstico real, a partir do qual se estabelecem objetivos, metas, estratégias, ações, com prazos e equipes envolvidas, para o alcance dos objetivos que se quer alcançar. contribuir administrativamente com o exercício de uma gestão centrada no alcance de objetivos de aprendizagem e nas metas de melhoria dos indicadores educacionais. ser um plano que prevê as necessidades básicas do processo educativo escolar, afastando as possibilidades de ações emergenciais. constituir um processo de administração gerencial dos recursos materiais e humanos da escola. Explicação: A gestão democrática na escola exige a elaboração de um projeto político-pedagógico como instrumento de orientação para ação. Sua importância destaca-se por requerer um diagnóstico real, a partir do qual se estabelecem objetivos, metas, estratégias, ações, com prazos e equipes envolvidas, para o alcance dos objetivos que se quer alcançar. 2. A escola é uma instituição em que atuam vários profissionais. Leia a descrição a seguir e identifique a que função escolar ela pertence: Esse profissional está em contato direto com os professores no sentido de orientar as práticas pedagógicas e realizar a formação continuada dos professores. Que profissional é esse? Orientador(a) Educacional Diretor(a) ou gestor(a) escolar Supervisor(a) Pedagógico(a) Coordenador(a) Pedagógico Orientador(a) Pedagógica Explicação: O orientador pedagógico se coloca como formador, orientando o trabalho coletivo no ambiente escolar, e atua como conexão entre os indivíduos, o projeto da escola e os conteúdos educativos. 3. ENADE - 2008 - A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curriculare a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que as(os): particularidades da implementação em cada escola sejam programadas pelos níveis centrais. ( projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas. programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação. ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa. equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico. Explicação: ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa 4. (CESPE- 2016) A gestão escolar democrático-participativa tem como princípio a: relação orgânica entre a direção e os demais membros da equipe escolar. valorização da qualificação profissional e da competência técnica e, por isso, só admite na equipe diretiva os melhores profissionais. participação da comunidade apenas na avaliação dos processos de gestão. autonomia absoluta da escola no exercício de sua gestão proposta de gestão centralizada a partir da figura do(a) diretor(a) Explicação: A gestão participativa e democrática tem como princípio a participação da comunidade em todos os processos escolares. 5. (SECULT- Ceará- 2018) O planejamento participativo não possui um caráter meramente técnico e instrumental, pois parte de uma leitura crítica de mundo, que apreende e denuncia o caráter excludente e de injustiça presente na realidade social. São dimensões do planejamento participativo, na educação e na escola: o trabalho coletivo e o compromisso com a transformação social. a ênfase na estrutura organizacional da instituição e o foco na economia. a valorização da gestão e a formação continuada. a gestão planejada, emergente e autoritária o voluntarismo utópico e a eficácia da gestão. Explicação: O planejamento participativo não possui um caráter meramente técnico e instrumental, pois parte de uma leitura crítica de mundo, que apreende e denuncia o caráter excludente e de injustiça presente na realidade social. Por isso, as dimensões do planejamento participativo, na educação e na escola são o trabalho coletivo e o compromisso com a transformação social. 6. MPE-PE - Analista - 2018) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ao encaminhar para os sistemas de ensino as normas para a gestão democrática, indica dois instrumentos fundamentais: o Projeto Educativo da escola, elaborado pela equipe gestora da escola em conjunto com especialistas da Secretaria da Educação e as Normas de Convivência (Disciplinares) da escola elaboradas, de comum acordo, com os alunos. a organização da Proposta Político-Administrativa da escola, pelo gestor e equipe docente e a Proposta Pedagógica elaborada de acordo com os parâmetros curriculares nacionais, ouvida a comunidade. o regimento escolar elaborado pela equipe gestora da unidade de ensino e a criação de Conselhos Escolares, com função deliberativa sobre a proposta curricular de cada nível de ensino. a elaboração do Projeto Pedagógico da escola, contando com a participação dos profissionais da educação e a participação das comunidades escolar e local, em Conselhos Escolares ou equivalentes. o Plano Orçamentário Anual de manutenção da escola com a participação do Conselho Escolar e o projeto de ensino elaborado com a participação dos alunos. 1a Questão (Ref.:201806426723) Acerto: 0,0 / 1,0 Todo o estágio de formação de professores deve se basear no(as): I ¿ Lei do estágio II - Parecer CNE/CP nº 2/2015, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) III ¿ atividades de prática como componente curricular A única alternativa correta em relação ao estágio na formação de professores e pedagogos é: II está correta III está correta I e II estão corretas I está correta I e III estão corretas Respondido em 14/04/2020 10:18:50 2a Questão (Ref.:201806432774) Acerto: 0,0 / 1,0 A escola é um espaço de livre circulação de ideologias onde a classe dominante espalha suas concepções, ao mesmo tempo que permite a ação dos intelectuais orgânicos rumo ao desenvolvimento de práticas educacionais em busca da democratização.¿ (HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola; artes e ofícios da participação coletiva. Campinas, SP: Papirus, 1994, p.34) A gestão participativa requer a democratização da escola e de seus processos. Assinale a alternativa que corresponde a uma gestão participativa na escola: facilidade de acesso das camadas mais pobres da população às escolas sempre se valorizando o sistema meritocrático de avaliação educacional. centralização das ações e demandas escolares na direção da escola em função desses cargos serem representativos e elegíveis na comunidade escolar por todos os segmentos educacionais. desenvolvimento de processos pedagógicos que aumentem a permanência do aluno na escola como uma forma de resistência à evasão escolar. contenção da demanda de participação efetiva de todos os diferentes segmentos nas decisões escolares para que se faça valer o projeto político-pedagógico em nome do interesse de todos e do bem comum. empoderamento de intelectuais que pensam a escola em detrimento dos professores que executam o planejamento educacional e não conhecem as leis. Respondido em 14/04/2020 10:19:33 3a Questão (Ref.:201806432817) Acerto: 0,0 / 1,0 A equipe gestora na escola, atualmente, atua como coordenadora do trabalho pedagógico e precisa estar ativa na organização do trabalho pedagógico. Mas, diante do novo cenário social que se colocou após os anos de 1990, coordenar o trabalho pedagógico escolar é um grande desafio para toda a equipe. Analise as afirmativas a seguir e aponte somente aquelas que se configuram como um desafio para a equipe gestora escolar no planejamento pedagógico da escola: I - Promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola. II - Distinguir etapas coletivas das individuais. III - Organizar a gestão da secretaria escolar. IV - Planejar ações sistemáticas e integradas, unindo todos os setores da escola. Agora, marque a alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à equipe gestora. I, III e IV. I e IV. I, II e IV. II e III. I e III. Respondido em 14/04/2020 10:20:25 4a Questão (Ref.:201806432857) Acerto: 1,0 / 1,0 A gestão escolar que opera com base na perspectiva democrática, tem como pressuposto: I - a participação, que caracteriza seu caráter democrático II - a voz da coletividade pois essa audição indica o caminho para construir uma escola e uma sociedade melhor III - na autoria única do gestor escolar Assinale a unica alternativa correta: I e III II I, II e III Somente a I I e II Respondido em 14/04/2020 10:20:29 5a Questão (Ref.:201806432860) Acerto: 1,0 / 1,0 A capacitação profissional da educação: I - constitui-se em um processo sistemático e organizado de promoção do desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o exercício das atividades profissionais. II - tem como pressuposto a participação, que caracteriza seu caráter democrático III - indica o caminho para construir uma escola e uma sociedade melhor. Assinale a única alternativa correta II e III estão corretas Apenas a III está correta Apenas a II está correta I e II estão corretas Apenas a I está correta Respondido em 14/04/2020 10:20:47 6a Questão (Ref.:201806432888) Acerto: 1,0 / 1,0 A escola comprometida em estabelecer relações junto à comunidade, em realizarprojetos com vínculos à comunidade em que se insere, concebe a educação como: métodos indutivos de aprendizagem caminho no exercício da cidadania projetos de atualização instrumento de manipulação métodos dedutivos de aprendizagem Respondido em 14/04/2020 10:20:58 7a Questão (Ref.:201806432893) Acerto: 0,0 / 1,0 Cabe aos conselho escolares: I - analisar as ações que devem ser empreendidas II - decidir sobre os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola III - definir a rotina escolar Assinale a única alternativa correta: I e III estão corretas II e III estão corretas I, II e III estão corretas III está correta I e II estão corretas Respondido em 14/04/2020 10:22:55 8a Questão (Ref.:201806432908) Acerto: 1,0 / 1,0 (ENADE - Prova 2008) Considere os depoimentos para responder à questão: ELY LUCAS Está na época de montar o calendário do ano que vem, remanejar os professores, estruturar o horário e pedir os planos de curso, para manter os arquivos atualizados. Tento mostrar aos professores a importância deles como facilitadores da aprendizagem, ajudando-os a planejar situações de experiência que propiciem a produção de conhecimento. MARIA HENRIQUE A reunião pedagógica de manhã terá representantes da comunidade, além dos professores. Vamos discutir estratégias didáticas para a melhoria da qualidade da educação, com o apoio das famílias dos alunos. Os professores precisam programar atividades com recursos tecnológicos que estimulem a modelagem de competências, pois os gráficos de desempenho do último bimestre não foram tão bons... Qual das afirmações abaixo analisa corretamente um ou mais dos depoimentos desses coordenadores pedagógicos? A atividade proposta por Maria reflete um modelo de gestão participativa, na medida em que corresponde a uma prática passível de ser controlada em detalhes. A visão de Ely sobre coordenação pedagógica está calcada em um modelo de gestão técnico científico, pois se preocupa com o desenvolvimento profissional dos docentes. Lucas e Ely demonstram ser técnicos normatizadores, pois seus procedimentos estão voltados à manutenção da ordem e às questões administrativas. Lucas e Henrique possuem uma concepção de coordenação proveniente da pedagogia renovada, já que enfatizam um posicionamento crítico, voltado às questões sociais. O depoimento de Henrique revela uma visão de coordenação que privilegia a técnica, voltada para o controle do comportamento, para o desempenho e para os resultados. Respondido em 14/04/2020 10:21:25 9a Questão (Ref.:201806432917) Acerto: 1,0 / 1,0 Dentre as ações abaixo, qual a única alternativa que contém a(s) responsabilidade(s) dos Conselhos Escolares? I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola II - Realizar análises gerenciais e do desempenho educacional III - Sugerir alternativas que integram processos e departamentos A única alternativa correta é: I e III III I I e II II Respondido em 14/04/2020 10:21:54 10a Questão (Ref.:201806432981) Acerto: 1,0 / 1,0 (IF-PA- 2018) A gestão democrática na escola exige a elaboração de um projeto político-pedagógico como instrumento de orientação para ação. Sua importância destaca-se por: contribuir administrativamente com o exercício de uma gestão centrada no alcance de objetivos de aprendizagem e nas metas de melhoria dos indicadores educacionais. ser um plano que prevê as necessidades básicas do processo educativo escolar, afastando as possibilidades de ações emergenciais. exigir um conjunto de programas e projetos que farão parte da relação de atividades e eventos a serem desenvolvidos pela escola requerer um diagnóstico real, a partir do qual se estabelecem objetivos, metas, estratégias, ações, com prazos e equipes envolvidas, para o alcance dos objetivos que se quer alcançar. constituir um processo de administração gerencial dos recursos materiais e humanos da escola. Respondido em 14/04/2020 10:22:38 2. O pedagogo, enquanto gestor escolar, precisa desempenhar vários tipos de gestão, como: gestão pedagógica, administrativa, de pessoal. A gestão pública ainda é acrescida de vários desafios, pois tem passado por várias transformações exigidas pelas leis educacionais brasileiras. Uma dessas exigências é a gestão de pessoal com foco nas pessoas, a gestão de pessoas. Com relação aos princípios que o gestor de escola pública deve valorizar nas pessoas que trabalham em ambientes do setor público, analise as proposições a seguir: I. Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento. II. Capacidade de poder aquisitivo, nível social, capacitação e cooperação. III. Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível, por meio de uma administração conjunta e eficaz. Assinale a aletrnativa que demonstre somente as proposições corretas: III I, II e III II e III I e III I e II
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