QUESTIONÁRIO - UNIDADE II

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29/11/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 5671-...
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Curso EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 09/10/20 21:57
Enviado 09/10/20 22:01
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de
atendimento das necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos
marginalizados socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais,
dentre outros. Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer:
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados.
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação
pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos
alunos com necessidades especiais.
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da
educação e da saúde. Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma
autônoma sem estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades
dos sujeitos com necessidades especiais.
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no
oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos
inclusivos.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas III e IV estão corretas.
 
As alternativas II e IV estão corretas.
Alternativa: B
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em vários
âmbitos; dentre eles, podemos destacar: práticas pedagógicas,
funcionamento de escolas e serviços de apoio pedagógico e clínico,
instituídos ou não, em redes de apoio
Pergunta 2
A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham
como propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC,
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
2005, p. 45). No que se refere à Rede de Apoio é correto afirmar:
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade escolar, as
unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de profissionais que possam
apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na identificação e na utilização de
recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que os alunos tenham
atenção integral.
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser
composta por profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da
pedagogia, da fonoaudiologia, da fisioterapia e da terapia ocupacional.
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes comunitários.
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das
escolas, elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um
levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los.
Todas estão corretas.
Todas estão corretas.
Todas estão incorretas.
As alternativas I, II e III estão corretas.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
Apenas a alternativa I está correta.
Alternativa: A
Comentário: a Rede de Apoio propõe trabalho cooperativo entre os
profissionais da Educação e da Saúde. A equipe do Conselho Tutelar e os
agentes comunitários também poderão compor o serviço oferecido pelas
Redes de Apoio.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer
por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais
frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem:
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
Orgânica, psicológica e funcional.
Orgânica e psicológica.
Glandular e funcional.
Glandular e psicológica.
Alternativa: A
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por um
distúrbio genético, neurológico causada por traumas no nascimento.
Glandular ocorre por causa do aumento ou da diminuição da função das
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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glândulas sexuais e da suprarrenal e funcional, manifesta-se por meio de
traumas emocionais.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários
serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O
psicólogo deve:
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o
professor da escola regular.
Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar
se ela tem ou não deficiência intelectual.
Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do
psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a importância
e a eficiência da utilização dos testes de Q.I.
Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os
direitos das pessoas com necessidades especiais.
Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades
especiais.
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o
professor da escola regular.
Alternativa: E
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os demais
atendimentos clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a pessoa com
necessidade especial. Além disso, caso seja necessário, poderá trabalhar
também com os familiares da pessoa com necessidade especial.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos,
distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de
alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição,
fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de
aprendizagem é correto afirmar:
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou
à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno.
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou
à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno.
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c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o
tratamento do distúrbio de aprendizagem deveser afastada da escola
regular e retornar após a sua cura ou melhora.
Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem
dos sujeitos no ambiente escolar.
Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a
aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar.
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso
entre os autores que estudam o assunto, sobre as características
encontradas nesse quadro.
Alternativa: A
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do distúrbio de
aprendizagem, mas ele deve identificar se a dificuldade do aluno está
relacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se o discente tem um
distúrbio neurológico de aprendizagem.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Em relação à disgrafia é correto afirmar:
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é
também conhecida por distúrbio da letra feia.
É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a
leitura.
A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo
quando o professor já tenha passado as regras ortográficas.
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é
também conhecida por distúrbio da letra feia.
Problemas com a compreensão de cálculos.
A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras.
Alternativa: C
Comentário: a disgrafia é um distúrbio de linguagem ocasionado por uma
disfunção neurológica. Pessoas com esse quadro têm dificuldade de se
lembrar do traçado das letras.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada: a. 
Respostas: a. 
Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar:
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
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b. 
c. 
d. 
e.
Feedback da
resposta:
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira.
A pessoa nessa condição fala de forma fanha.
Ao falar troca o som de T por V ou P por B.
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe
que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não
verbalizando.
Alternativa: A
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva
voluntariamente a linguagem infantil.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto afirmar:
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a
leitura.
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em compreender
situações-problema.
É um distúrbio de ordem comportamental.
Manifesta-se por meio da inibição em falar em público.
A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no
ambiente escolar.
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a
leitura.
Alternativa: E
Comentário: a dislexia é um distúrbio da linguagem que se manifesta
com maior intensidade na área da leitura.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria
colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é:
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor
especialista.
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto
com o psicólogo.
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social.
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente
social.
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d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor
especialista.
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo.
Alternativa: D
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto entre os
professores da escola regular e o especialista da área de Educação
Especial.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma
interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais,
que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, física e
vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no meio
educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa
perspectiva, quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social?
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência
Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com
deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem
como a de seus pais.
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou
região.
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os efeitos
advindos de sua condição desfavorável de deficiência, diferenças étnicas
e sociais.
Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de apoio
à família em condição de vulnerabilidade social e econômica; mas, caso
seja verificado algum problema dessa ordem, ele não poderá fazer nada e
terá que enviar o problema para a promotoria.
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares,
intervenções comunitárias e demais atividades necessárias, pois não
facilitam a construção de uma cultura inclusiva.
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência
Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com
deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem
como a de seus pais.
Alternativa: E
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à
humanização do sujeito. Nesse sentido, é necessário que busque solução
para os problemas de ordem social e psíquica.