Professor de Apoio e a Carreira Docente EDU E

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Professor de Apoio e a Carreira Docente 
1. Página inicial 
2. Teste 1 
Iniciado em segunda, 14 set 2020, 18:44 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 15 set 2020, 19:31 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Para aprender é necessário que os alunos diante dos conteúdos possam atualizar 
seus esquemas de conhecimento, compará-los com o que é novo, identificar 
semelhanças e diferenças e integrá-las em seus esquemas e comprovar que o 
resultado tem certa coerência. Nesse caso, estamos falando sobre a aprendizagem: 
Escolha uma: 
Significativa; 
Relacional; 
Mecânica; 
De pré-requisitos; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Significativa;. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Sobre o clima em sala de aula, considere as alternativas a seguir: 
I) O professor deve estar atento para a criação de um clima emocional favorável à 
aprendizagem e à participação nas aulas. 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=96418
II) O clima emocional na sala de aula exerce influência apenas no êxito da 
aprendizagem. 
III) Um ambiente escolar que estimula a criatividade e a livre escolha dos alunos 
pode melhorar sua autoestima. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
Todas as alternativas estão corretas; 
Estão corretas apenas as alternativas I e III; 
Estão corretas apenas as alternativas I e II; 
Estão corretas apenas as alternativas II e III; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Estão corretas apenas as alternativas I e III;. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com a Lei 13.146/15, assinale a alternativa incorreta sobre o profissional 
de apoio escolar: 
Escolha uma: 
É a pessoa sobre a qual há exigências técnicas referentes à sua formação; 
É a pessoa pode atuar em todas as atividades escolares nas quais se fizer 
necessária; 
É a pessoa pode atuar em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições 
públicas e privadas; 
É a pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do 
estudante com deficiência; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: É a pessoa sobre a qual há exigências técnicas referentes à sua 
formação;. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Marque a alternativa que melhor define o que é Atendimento Educacional 
Especializado (AEE). 
Escolha uma: 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma proposta voltada para a 
tecnologia assistiva; 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas 
para o atendimento exclusivo de crianças com deficiência intelectual; 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial 
que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que 
eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas 
necessidades específicas; 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas 
para a organização de recursos pedagógicos na sala de recursos multifuncionais; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço 
da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de 
acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, 
considerando suas necessidades específicas;. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta sobre o Atendimento Educacional Especializado 
(AEE): 
Escolha uma: 
O AEE deve ser realizado em um espaço físico denominado Sala de Recursos 
Multifuncionais; 
O AEE objetiva à autonomia do aluno da Educação Especial, na escola e fora dela, 
constituindo oferta obrigatória pelos sistemas de ensino; 
Educacional Especializado da rede pública ou privada, sem fins lucrativos; 
O AEE deve ser realizado com toda a turma de ensino; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O AEE deve ser realizado com toda a turma de ensino;. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma: 
A necessidade de um profissional de apoio deve ser avaliada caso a caso, tendo em 
vista, de um lado, as características do aluno, e do outro, o objetivo do apoio: 
promover sua autonomia e independência; 
O profissional de apoio é a pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem 
remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com 
deficiência no exercício de suas atividades diárias; 
É importante que professor regente, escola e professor de apoio trabalhem em 
parceria, para que suas funções fiquem bem delimitadas e que um possa auxiliar o 
outro quando preciso; 
O profissional de apoio tem como função primordial ajudar os educandos em suas 
atividades básicas do dia a dia escolar, abrindo uma grande possibilidade para o 
desenvolvimento de todas as suas competências e habilidades; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O profissional de apoio é a pessoa, membro ou não da família, 
que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à 
pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias;. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: O planejamento é mais eficaz e operacional 
quando... 
Escolha uma: 
...os esquemas de aula são variados; 
...as estratégias são planejadas para permitir que os alunos encontrem o sentido 
das atividades na sala de aula; 
...o dever de casa é planejado com a finalidade de reforçar e ampliar a 
aprendizagem; 
...se preocupa unicamente em dar uma resposta a cada aluno individualmente; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: ...se preocupa unicamente em dar uma resposta a cada aluno 
individualmente;. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, considere as 
alternativas a seguir: 
I) O professor deve realizar uma avaliação igualitária, que busque conciliar um 
ensino que respeite as diferenças e os processos individuais de aprendizado. 
II) Diante de alguns maus resultados (baixa performance educacional), o professor 
tem que se indagar se sua metodologia é adequada para que os alunos aprendam. 
III) O propósito da avaliação deve ser a „classificação ou rotulação‟ dos alunos em 
função de suas características individuais. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
Estão corretas apenas as alternativas II e III; 
Todas as alternativas estão corretas; 
Estão corretas apenas as alternativas I e II; 
Estão corretas apenas as alternativas I e III; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Estão corretas apenas as alternativas I e II;. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e 
recursos de acessibilidade, com objetivos pedagógicos, organizados institucional e 
continuamente para atender aos estudantes com algum tipo de necessidade 
especial escolar. Quanto ao AEE, analise as afirmativas a seguir e identifique-as com 
(V) ou (F) conforme sejam verdadeiras ou falsas. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam 
aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o 
que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela 
deficiência. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica 
da escola, envolvera participação da família para garantir pleno acesso e 
participação dos estudantes, atender às necessidades específicas do público-alvo 
da educação especial e ser realizado em articulação com as demais políticas 
públicas. 
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a 
eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de 
estudantes com deficiência, mas não dos transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades ou superdotação. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência 
intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber”, para 
se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de 
que o construiu. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
Escolha uma: 
V, V, F, F; 
F, V, F, V; 
F, F, V, V; 
V, F, V, F; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, V, F, V;. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“Temos convicção de que o professor é uma peça muito importante no conjunto 
que movimenta todo o sistema educacional”. E, por isso, há necessidade de o 
professor estar preparado para uma atuação significativa com seu alunado, pois é 
ele que irá organizar a sala de aula, guiará e orientará as atividades dos alunos 
durante o processo de aprendizagem para a aquisição de saberes e competências. 
Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação aos aspectos que 
temos que perceber quando falamos em inclusão: 
( ) Maturidade do profissional em busca de um trabalho efetivo, de uma vivência 
para a construção do conhecimento. 
( ) Conhecer o aluno para educá-lo. 
( ) Saber quais aprendizagens estão construídas nesse sujeito. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma: 
F – V – F; 
F – V – V; 
V – V – V; 
V – F – V; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V – V – V;. 
Professor de Apoio e a Carreira Docente 
1. Página inicial 
2. Teste 2 
Iniciado em segunda, 21 set 2020, 20:45 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 21 set 2020, 21:55 
Tempo empregado 1 hora 9 minutos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Analise as afirmativas a seguir: 
I. A tecnologia assistiva não é o instrumento que fará com que o aluno realize as 
suas tarefas como os demais colegas. A função principal da tecnologia assistiva é 
permitir que o aluno faça as atividades do seu jeito, permitindo a ele a autonomia 
no seu processo de aprendizagem. 
II. É comum, principalmente quando se trata de crianças, que haja uma rejeição 
inicial aos recursos assistivos, a qual deverá ser trabalhada com constantes reforços 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=98481
positivos e com a demonstração dos ganhos de habilidades que a adaptação 
utilizada trará. 
III. É imprescindível fazermos uma avaliação da pessoa que usará as adaptações, 
para que seja definida a tecnologia assistiva mais adequada e que traga benefícios 
significativos e essa pessoa. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas que são verdadeiras: 
Escolha uma: 
Apenas as afirmativas II e III; 
Apenas as afirmativas I e III; 
Apenas as afirmativas I e II; 
As afirmativas I, II e III; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III;. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Analise as afirmativas a seguir e identifique-as com (V) ou (F) conforme sejam 
verdadeiras ou falsas: 
I. A escola inclusiva deve enfatizar as formas e as condições de aprendizagem, 
oferecendo apoio, ferramentas e proporcionando ao aluno com necessidades 
educativas especiais condições de obter sucesso escolar. 
II. A escola inclusiva deve rever e ampliar as práticas educativas tradicionais, 
considerando as dificuldades cognitivas, psicomotoras e de comportamento, 
evitando o negligenciamento e exclusão de alunos que necessitam de apoio 
escolar. 
III. Toda vez que um aluno precisar de atendimento diferenciado, seja por causa de 
uma característica permanente, como a surdez, a paraplegia, a deficiência visual, 
seja por uma característica temporária, como um distúrbio emocional ou 
psicológico, estará incluído no conjunto de alunos que fazem parte da educação 
especial. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
Escolha uma: 
F, F, V; 
V, F, V; 
V, F, F; 
V, V, V; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V, V, V;. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dentre as categorias de tecnologia assistiva existentes, qual delas oferece 
equipamentos de entrada e saída (síntese de voz, Braille), auxílios alternativos de 
acesso (ponteiras de cabeça, de luz), teclados modificados ou alternativos, 
acionadores, softwares especiais (de reconhecimento de voz etc.), que permitem as 
pessoas com deficiência a usarem o computador? 
Escolha uma: 
Sistemas de controle de ambiente; 
Recursos de acessibilidade ao computador; 
Auxílios para cegos ou com visão subnormal; 
Adequação Postural; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Recursos de acessibilidade ao computador;. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma: 
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa 
impulsionam a articulação do referencial teórico com as ideias de educadores e 
pesquisadores que trazem contribuições referentes ao uso do ciclo de descrição, 
execução e reflexão; 
Quando o professor se dispõe a utilizar a informática educativa e fazer desta 
ferramenta, um recurso didático pedagógico eficiente, é preciso se preparar e 
sensibilizar para melhor aproveitar esta tecnologia; 
Quando o professor se dispõe a trabalhar com informática na educação especial, é 
necessário saber a quem vai lecionar, conhecer os alunos, suas singularidades e as 
possibilidades de trabalho; 
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa em 
educação é um processo que inter-relaciona apenas o domínio dos recursos 
tecnológicos com a ação pedagógica; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A capacitação e a atuação de docentes para o uso da 
informática educativa em educação é um processo que inter-relaciona apenas o 
domínio dos recursos tecnológicos com a ação pedagógica;. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação ao uso da informática por alunos com necessidades educativas 
especiais, analise as seguintes afirmações: 
I. A informática pode favorecer a individualização do ensino, considerando suas 
características individuais, preparando atividades específicas, objetivos específicos e 
respeitando a temporalidade de cada aluno. 
II. O computador como instrumento de auxílio da aprendizagem dos alunos com 
necessidades educativas especiais preserva e estimula a exploração e a 
investigação, respeitando os limites e o tempo para execução das atividades de 
cada um. 
III. A informática possibilita ao aluno especial a produção de atividades em 
condições equivalentes de apresentação que as dos demais estudantes. 
IV. A informática não deve ser utilizada por alunos com necessidades educativas 
especiais, pois estes não conseguem usar um computador. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
Escolha uma: 
Apenas as afirmativas I e II; 
Apenas as afirmativas III e IV; 
Apenas as afirmativas I e IV; 
Apenas as afirmativas I, II e III; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, II e III;. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questãoTexto da questão 
É comum, principalmente quando se trata de crianças, que haja uma rejeição inicial 
ao uso de uma adaptação ou de um recurso de tecnologia assistiva. Se isso 
acontecer, qual deverá ser a atitude do professor diante do aluno? 
Escolha uma: 
O professor deverá deixar de usar o recurso de tecnologia assistiva; 
O uso de adaptações e de tecnologia pelos alunos especiais não é de 
responsabilidade do professor; 
O professor deverá recorrer a reforços positivos, demonstrando os ganhos de 
habilidades que a adaptação utilizada trará; 
O professor deverá aplicar um castigo a esse aluno, fazendo-o sentir medo e 
forçando-o a usar a adaptação; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O professor deverá recorrer a reforços positivos, 
demonstrando os ganhos de habilidades que a adaptação utilizada trará;. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um professor, quando recebe um aluno com algum tipo de deficiência ou 
dificuldade, deve, num primeiro momento, procurar munir-se do maior número de 
informações possíveis sobre esse aluno (por exemplo, como é sua comunicação, 
quais são os recursos que utiliza, como escreve etc.). 
Com relação ao texto anterior, analise as informações a seguir e, depois, assinale a 
alternativa que representa as pessoas com quem o professor deve buscar essas 
informações: 
I) A família do aluno. 
II) O próprio aluno. 
III) Os profissionais técnicos que atendem esse aluno (médico, fonoaudiólogo, 
fisioterapeuta etc.) por meio de contato direto ou de relatórios. 
Escolha uma: 
Apenas as afirmativas I e II; 
Apenas as afirmativas I e III; 
As afirmativas I, II e III; 
Apenas as afirmativas II e III; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III;. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Relacione os itens a seguir de acordo com os conceitos apresentados: 
I) Tecnologia assistiva 
II) Inovação 
III) Tecnologia 
( ) Significa novidade ou renovação e se refere a uma ideia, um método ou um 
objeto que é criado e que difere dos padrões anteriores. 
( ) É um conjunto integrado de conhecimentos, técnicas, ferramentas e 
procedimentos de trabalho que são aplicados na produção de bens e serviços. 
( ) É o conjunto de recursos que, de alguma maneira, contribuem para proporcionar 
às pessoas com deficiência maior independência, qualidade de vida ou inclusão 
social, potencializando as suas capacidades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma: 
I, III e II; 
II, III e I; 
I, II e III; 
III, II e I; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: II, III e I;. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A comunicação alternativa é um recurso usado, principalmente, por pessoas que 
possuem a fala comprometida, as quais têm de utilizar formas diferentes da 
oralidade para estabelecer a comunicação com outras pessoas. Com relação à 
comunicação alternativa, analise as afirmações e, a seguir, assinale a alternativa que 
apresenta as afirmações corretas: 
I. A comunicação alternativa permite maior independência na comunicação de 
pessoas com deficiência visual, que poderão expressar-se com o uso de pranchas 
de comunicação. 
II. As pranchas de comunicação podem conter desenhos, letras e/ou palavras, e a 
pessoa com deficiência na fala deve apontar esses elementos para poder se 
expressar. 
III. Quando se inicia o treino da comunicação alternativa, o profissional deve 
incentivar o aluno a não usar mais a comunicação por meio da fala. 
Escolha uma: 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
Apenas a afirmativa III está correta; 
Apenas a afirmativa I está correta; 
Apenas a afirmativa II está correta; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas a afirmativa II está correta;. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que completa, na sequência correta, as lacunas a seguir: 
I. Para os alunos com ______, o computador pode oferecer recursos para que eles 
busquem aprofundar os conhecimentos sobre os conteúdos ministrados nas aulas. 
Assim, poderão utilizar softwares educacionais que exijam maior raciocínio, utilizar 
a internet para estender os próprios conhecimentos ou, ainda, fazer atividades mais 
elaboradas. 
II. Para os alunos com ______, o uso da informática pode ser um excelente meio de 
comunicação, possibilitando “conversar” através de programas de mensagens 
instantâneas. Esses estudantes também poderão usar o computador para pesquisar 
os significados de termos científicos ou palavras que ainda desconhecem em língua 
portuguesa. 
III. Para os alunos com ______, o computador (quando o educando consegue ter 
habilidade cognitiva para entender o seu funcionamento) pode ser um grande 
aliado na realização de atividades de reforço, já que ele permite que a mesma 
atividade seja feita repetidas vezes, respeitando o ritmo e o tempo de cada um. 
Escolha uma: 
altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva – deficiência intelectual; 
deficiência auditiva – deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação; 
altas habilidades ou superdotação – deficiência intelectual – deficiência auditiva; 
deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva – 
deficiência intelectual;. 
Professor de Apoio e a Carreira Docente 
1. Página inicial 
2. Questão Discursiva 
Iniciado em terça, 15 set 2020, 19:33 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 16 set 2020, 10:13 
Tempo empregado 14 horas 40 minutos 
Notas 1,00/1,00 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Parte superior do formulário 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela Lei Brasileira de Inclusão da 
Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015) e em seu Artigo 
3º menciona o 
profissional de apoio escolar
 , que é a pessoa que exerce 
atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e 
atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os 
níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=96438
técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente 
estabelecidas. 
Sendo assim, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva determina que 
o atendimento educacional especializado
 deve identificar, 
elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as 
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades 
específicas. Trata-se de um serviço complementar e/ou suplementar ao processo de 
escolarização para a autonomia e independência desses alunos na escola e fora 
dela. Uma característica importante desse serviço é promover 
a 
aprendizagem signif icativa
 , que enfatiza a importância da atividade e a 
atuação como protagonistas dos alunos em seu processo de aprendizagem, a 
necessidade de partir de seus conhecimentos e experiências prévias, a incidência da 
aprendizagem cooperativa, e a autonomia e auto-regulamentação do processo de 
aprendizagem, entre outros aspectos. 
Uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba 
produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam 
promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com 
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, 
independência, qualidade de vida e inclusão social, chamada 
de 
tecnologiaassistiva
 , pode oferecer escolhas para o aluno com 
deficiência, pois a sua maior contribuição está em criar novas oportunidades e 
possibilidades de ensino. Exemplos disso são as pranchas de comunicação com os 
símbolos PCS ou Bliss, além de vocalizadores e softwares; são recursos 
de 
Comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa
 , eletrônicos ou não, que 
permitem a comunicação expressiva e receptiva das pessoas sem a fala ou com 
limitações da mesma. 
 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela Lei Brasileira de Inclusão da 
Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015) e em seu Artigo 
3º menciona o [profissional de apoio escolar] , que é a pessoa que exerce 
atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e 
atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os 
níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as 
técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente 
estabelecidas. 
Sendo assim, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva determina que [o atendimento educacional especializado] deve identificar, 
elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as 
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades 
específicas. Trata-se de um serviço complementar e/ou suplementar ao processo de 
escolarização para a autonomia e independência desses alunos na escola e fora 
dela. Uma característica importante desse serviço é promover a [aprendizagem 
significativa] , que enfatiza a importância da atividade e a atuação como 
protagonistas dos alunos em seu processo de aprendizagem, a necessidade de 
partir de seus conhecimentos e experiências prévias, a incidência da aprendizagem 
cooperativa, e a autonomia e auto-regulamentação do processo de aprendizagem, 
entre outros aspectos. 
Uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba 
produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam 
promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com 
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, 
independência, qualidade de vida e inclusão social, chamada de [tecnologia 
assistiva] , pode oferecer escolhas para o aluno com deficiência, pois a sua maior 
contribuição está em criar novas oportunidades e possibilidades de 
ensino. Exemplos disso são as pranchas de comunicação com os símbolos PCS ou 
Bliss, além de vocalizadores e softwares; são recursos de [Comunicação 
aumentativa (suplementar) e alternativa] , eletrônicos ou não, que permitem a 
comunicação expressiva e receptiva das pessoas sem a fala ou com limitações da 
mesma. 
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