Pedagogia - Licenciatura em Foco (Avaliação)

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre 
nas diferentes comunidades culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em 
conjunto. Nesse sentido, sobre as características que definem o que é multicultural, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: 
UFMG, 2003. 
 a) Características pessoais e os problemas de convivência. 
 b) Características administrativas e problemas de gestão. 
 c) Características culturais e os problemas de identidade. 
 d) Características sociais e os problemas de governabilidade. 
 
2. As pessoas, em muitos casos, não percebem que são preconceituosas. No entanto, 
acabam repetindo padrões que implicam ações discriminatórias, por exemplo, 
quando mantêm distância social de outros grupos. Essas atitudes indicam a 
importância de sensibilizar a diversidade nas escolas com um plano. Sobre esse 
plano, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ações para difusão de informações, ou seja, promover as condições para mudança. 
II- Ações específicas que atuem na mudança de comportamento. 
III- Ações para a mudança de valores de todos os atores escolares, com relação ao 
preconceito e à discriminação. 
IV- Ações que envolvam punição para quem cometer um ato discriminatório. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
3. O estudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam 
os diferentes contexto. A complexidade se estende quando envolve a análise da 
cultura e das multiculturas. Sobre os desafios do estudo da diversidade numa 
sociedade plural, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Compreender a formação da identidade do indivíduo, ou de um determinado grupo 
e a sua expressão coletiva. 
II- Compreender a política de inclusão no espaço educativo e a sua expressão 
individual. 
III- Compreender as vivências coletivas e a sua expressão cultural. 
IV- Compreender os fenômenos do ser humano e a sua expressão individual. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
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 d) Somente a sentença I está correta. 
 
4. Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros 
e raças e sua influência no desempenho escolar, bem como na formação da 
identidade do aluno. Nesse sentido, é necessário o cuidado com as ações do 
profissional da educação, em especial aquele que está diariamente com o aluno, 
colaborando (positivamente ou não) para a construção de sua identidade. Essa 
identidade implica uma relação com as diferenças. Com relação às práticas que 
favorecem a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de 
valores humanos, que primam pela cidadania, em busca do respeito às etnias e suas 
diferenças culturais. 
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes 
manifestadas e a forma de agir do professor terão maior influência na formação do 
aluno. 
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade 
pouco implicam na formação do aluno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - V - V. 
 c) F - F - F. 
 d) V - V - F. 
 
5. A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do 
sujeito histórico. Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico 
distingue sua conexão com a coletividade e seu acordo com a mudança social 
(HANZE, 2017). Deve-se pensar numa educação centrada no indivíduo e, ao mesmo 
tempo, levando em consideração as relações e as interconexões recíprocas que 
ocorrem entre os diferentes sujeitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: HAMZE; Amélia. Sujeito histórico. 2017. Disponível em: 
<http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/sujeito-historico.htm>. 
Acesso em: 18 out. 2017. 
 a) A educação deve envolver o sujeito numa dimensão individual, desconsiderando 
a repercussão da ação coletiva sobre o sujeito. 
 b) A educação deve pautar-se na ação do sujeito coletivo sobre o meio físico e 
social, desconsiderando o individual. 
 c) A educação deve reconhecer a existência de uma dimensão individual e, ao 
mesmo tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeitos. 
 d) A educação deve decorrer das interações produzidas entre o sujeito individual e o 
objeto. 
 
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6. O conceito de diversidade envolve também o entendimento acerca das multiculturas, 
que vêm se tornando cada vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Os 
imigrantes que colonizaram as regiões brasileiras são um exemplo claro de como se 
formam multiculturas. No entanto, é importante o entendimento que há diferenças 
entre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, comumente confundidos entre 
si. Sobre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Multiculturalismo é um termo qualitativo que descreve características sociais e 
problemas de governabilidade. 
( ) Multicultural é um termo substantivo, que se refere às políticas escolhidas para 
administrar problemas sociais gerados pelo multiculturalismo. 
( ) As estratégias políticas que contemplam as diversidades culturais é uma 
definição de multiculturalismo. 
( ) Multicultural é a integração de diferentes culturas sociais em uma determinada 
sociedade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
7. Tanto o monoculturalismo quanto o multiculturalismo compartilham visões da 
concepção intercultural. Sobre diversidade e desafios atuais, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o 
reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço 
para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade 
( ) Educar para a cidadania global não requer a compreensão da multiculturalidade, 
o reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço 
para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre 
o monoculturalismo. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os diferentes sistemas simbólicos que se 
conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F.c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
8. Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse 
sentido, ter acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para 
que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. 
Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina da população, tanto do campo 
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quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem que se 
articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física até a 
pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar 
políticas mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar 
para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, 
incluindo os conteúdos culturais. 
 b) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas. 
 c) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de 
relacionamentos. 
 d) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar 
pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias. 
 
9. Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um 
patrimônio da história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de 
inclusão, de ética e compromisso com gerações castigadas pela discriminação. Por 
conta disso, tais programas desenvolvidos pelo governo tentam suprir essa 
"deficiência" nas escolas. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Programa de desenvolvimento do cidadão. 
 b) O pacto contra desigualdades sociais. 
 c) O programa da etnicidade e orientação. 
 d) O Programa Ética e Cidadania. 
 
10. A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito 
compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as 
particularidades existentes nas salas de aula, como captar a cultura local e do outro. 
No entanto, são lugares como o museu de arte que constituem sujeitos mais sociáveis 
e provocam percepções que vão além da interconectividade com a educação formal, 
podendo proporcionar aprendizagem, tanto cognitiva como afetiva. A arte se dirige a 
todos para ser sentida e compreendida. Por isso, ela é tão democrática. É impacto 
emocional, confronto de ideias, de histórias, de imaginação e fantasia. Contudo, ela é 
uma área de conhecimento, como a filosofia, pois é provocativa, reflexiva e 
inovadora, acompanhando a história da humanidade, que é transformadora e 
enriquece o capital cultural humano. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, 
habilidades e competências e, por fim, uma certificação que possa levar a outro nível 
de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização. 
II- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, 
habilidades e competências. 
III- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, 
habilidades e competências, mas sem uma certificação que possa levar a outro nível 
de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização. 
IV- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia e avaliação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
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 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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