Licenciatura em Foco- Avaliação I

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13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Taís Pagliosa Cenci (1597971)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:668356) ( peso.:1,50)
Prova: 28366025
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta
ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e
transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às
necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como
na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos.
( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação
Superior.
( ) Atendimento educacional especializado.
( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - V - F.
2. Preconceito é uma opinião que formamos das pessoas antes de conhecê-las. É um julgamento
apressado, superficial e muito perigoso, pois ao invés de melhorar a nossa vida e da sociedade,
acaba trazendo muitas situações complicadas e até mesmo violentas (LIMA, 2014). São as
pessoas dentro da própria escola que acabam julgando ou nivelando o grau de conhecimento do
professor de acordo com sua cor, etnia, poder aquisitivo, sexualidade, gênero, condição física e
de moradia, não considerando seu grau de estudo, formação, empenho, leituras, entre outros,
ou seja, julgam pelas características, na maior parte, físicas. Sobre as maiores vítimas do
preconceito dentro do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIMA; C. F. Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. Disponível em:
<https://www.geledes.org.br/preconceito-racismo-e-discriminacao-contexto-escolar/>. Acesso
em: 15 out. 2017.
 a) Professor negro, pobre ou homossexual.
 b) Professor homossexual, branco e que vive em zona urbana.
 c) Professor pobre, pardo e que vive em zona rural.
 d) Professor branco, pobre e nordestino.
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3. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, entre
outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo)
provoca a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade, à
segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a
existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras
consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade
social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
4. Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros e raças e
sua influência no desempenho escolar, bem como na formação da identidade do aluno. Nesse
sentido, é necessário o cuidado com as ações do profissional da educação, em especial aquele
que está diariamente com o aluno, colaborando (positivamente ou não) para a construção de
sua identidade. Essa identidade implica uma relação com as diferenças. Com relação às práticas
que favorecem a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de valores
humanos, que primam pela cidadania, em busca do respeito às etnias e suas diferenças
culturais.
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes manifestadas e a
forma de agir do professor terão maior influência na formação do aluno.
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade pouco implicam
na formação do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - F - F.
5. As pessoas, em muitos casos, não percebem que são preconceituosas. No entanto, acabam
repetindo padrões que implicam ações discriminatórias, por exemplo, quando mantêm distância
social de outros grupos. Essas atitudes indicam a importância de sensibilizar a diversidade nas
escolas com um plano. Sobre esse plano, analise as sentenças a seguir:
I- Ações para difusão de informações, ou seja, promover as condições para mudança.
II- Ações específicas que atuem na mudança de comportamento.
III- Ações para a mudança de valores de todos os atores escolares, com relação ao preconceito
e à discriminação.
IV- Ações que envolvam punição para quem cometer um ato discriminatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas
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 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
6. A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são provenientes da
diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições,
costumes e compreensão de mundo de cada civilização. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o outro, sem
considerar suas qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao expressar a
repulsa por alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele
sentar-se.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
7. A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes, que
acompanhadas de ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa diversidade. A
essa ação chamamos de:
 a) Socialismo.
 b) Multiculturalismo.
 c) Intercultura.
 d) Realismo.
8. O estudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam os
diferentes contexto. A complexidade se estende quando envolve a análise da cultura e das
multiculturas. Sobre os desafios do estudo da diversidade numa sociedade plural, analise as
sentenças a seguir:
I- Compreender a formação da identidade do indivíduo, ou de um determinado grupo e a sua
expressão coletiva.
II- Compreender a política de inclusão no espaço educativo e a sua expressão individual.
III- Compreender as vivências coletivas e a sua expressão cultural. 
IV- Compreender os fenômenos do ser humano e a sua expressão individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estãocorretas.
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9. A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de
gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se
prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre
quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais. Para a superação dessas
diferenças, a escola exerce grande influência. Acerca do papel da escola na superação das
questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes
de respeito às diferenças.
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que
contemplam as diferenças.
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores
direitos os brancos e os de classe social superior.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
10.Vivemos num país constituído com base na diversidade, contemplada não só na diferença
cultural como na própria natureza e clima, que de alguma maneira demonstram uma identidade
própria. Podemos, então, compreender a diversidade no seu sentido individual e coletivo. Sobre
a diversidade e sua expressão na sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A diversidade expressa de sua maneira a cultura, ou seja, as diferentes formas de ser, de
aprender, de representar e de utilizar o conhecimento.
 b) A diversidade é representada pelas diferenças culturais, características físicas e de valores,
porém o sujeito pouco sofre influência de sua cultura.
 c) A diversidade é um conjunto de culturas iguais, refletidas no sistema educativo, político e
governamental.
 d) A diversidade cultural é reconhecida de acordo com seus significados existentes na cultura,
seja por meio da arte e da religião, mas pouco expressa o contexto individual.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.