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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Marcela Matos Campos
Nota finalEnviado: 14/03/21 11:20 (BRT)
9/10
Assignment Content
Assignment Content
1. Pergunta 1
/1
Por variação linguística entende-se um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, no que se refere à variedade linguística no âmbito escolar, considere as seguintes opções, analisando se são verdadeiras ou falsas:
I – ( ) No Brasil, existem inúmeras variedades dialetais, como sociais e geográficas, e esse fenômeno é causador do preconceito linguístico.
II – ( ) O preconceito linguístico nas escolas deve ser combatido por meio de atividades que promovam o respeito pelas diferenças.
III – ( ) O trabalho visando à gramática normativa consiste em consertar as formas inadequadas de fala dos alunos.
IV – ( ) A escrita do aluno deve considerar a sua forma de falar, sem preocupação com as regras da norma-padrão.
V – ( ) As crianças enfrentam dificuldades na escrita porque a oralidade, em geral, utiliza a linguagem coloquial.
Agora assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. 
V – V – V – V – F
2. 
F – F – F – F – V
3. 
V – V – V – F – F
Resposta correta
4. 
F – V – V – V – F
5. 
V – V – V – V – V
2. Pergunta 2
/1
No que se refere aos gêneros textuais emergentes, considere o seguinte texto:
“Uma das características centrais dos gêneros em ambientes virtuais é a alta interatividade, em muitos casos síncronos, embora escritos. Isso lhes dá um caráter inovador no contexto das relações entre fala-escrita. Tendo em vista a possibilidade cada vez mais comum de inserção de elementos visuais no texto (imagens, fotos) e sons (música e vozes) pode-se chegar a uma interação de imagem, voz, música e linguagem escrita numa integração de recursos semiológicos” (MARCUSCHI, 2005, p. 33).
Assinale a opção que contempla um gênero textual digital:
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1. 
Diário
2. 
Carta comercial
3. 
Notícia
4. 
Entrevista
5. 
Blog
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Com relação à fala que cabe à escola ensinar, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa consideram que o nosso idioma compreende um conjunto de diversas variedades dialetais, cujas falas são identificadas pela região e pelo contexto social pertencente a cada falante.
Nesse sentido, assinale a opção correta com relação a esta temática, de acordo com o que dispõem os PCNs:
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1. 
As variedades dialetais são consideradas falares regionais presentes na sociedade num dado momento histórico
Resposta correta
2. 
As variedades dialetais são diferentes formas de leitura e escrita, as quais devem ser ensinadas nas aulas de língua portuguesa
3. 
As variedades dialetais são consideradas diferentes sentidos das palavras, que dependerão do contexto em que forem empregadas
4. 
As variedades dialetais são diferentes formas de comunicação que se dão por meio de sons, gestos, palavras, cores, entre outras
5. 
As variedades dialetais são diferentes formas de comunicação escrita, utilizadas conforme as exigências do contexto de comunicação
4. Pergunta 4
/1
De acordo com seus estudos nesta Unidade Letiva, o domínio fonológico da criança ocorre por volta dos cinco anos de idade. Quando isso não é possível, algumas crianças podem apresentar alguns desvios fonológicos, o que posteriormente pode causar também desvios na escrita.
Nesse sentido, como o professor pode agir nessas situações? Escolha a opção correta:
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1. 
Deixar o aluno livre para aprender, pois esse processo deve acontecer naturalmente
2. 
Demonstrar os erros e encaminhar os alunos para um atendimento adequado
3. 
Orientar os alunos sobre a utilização da norma-padrão e das possíveis diferenças entre a fala e a escrita e encaminhá-lo a um atendimento adequado
Resposta correta
4. 
Orientar os alunos sobre a utilização da norma-padrão e das possíveis diferenças entre a fala e a escrita
5. 
Propor atividades de repetição dos termos errados
5. Pergunta 5
/1
Os Parâmetros Curriculares Nacionais compreendem uma série de diretrizes elaboradas pelo Governo Federal, a fim de orientar a educação brasileira no que se refere ao ensino básico, isto é, tanto na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Nesse sentido, com relação à finalidade do ensino de língua portuguesa, quais são as habilidades a serem desenvolvidas na escola?
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1. 
Falar, escutar e escrever
2. 
Ler e escrever
3. 
Falar, escutar, ler e escrever
Resposta correta
4. 
Falar, escutar e ler
5. 
Falar e escutar
6. Pergunta 6
/1
Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, a linguagem é considerada um fenômeno social, que ocorre de forma ativa e coletiva, no que se refere aos aspectos culturais e sociais de uma determinada região. Dessa forma, o processo de ensino-aprendizagem deve trabalhar com a perspectiva de alfabetização e letramento com quais objetivos?
Assinale a opção que melhor representa esta ideia.
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1. 
Utilizar as habilidades de leitura e escrita como um processo mecânico
2. 
Inserir as crianças numa cultura de símbolos e signos
3. 
Proporcionar usos diferentes da escrita, de acordo com os aspectos sociais e históricos
Resposta correta
4. 
Desenvolver habilidades de leitura e escrita para contextos formais
5. 
Organizar a norma culta da língua e promover seu uso em diversos contextos
7. Pergunta 7
/1
Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, no ambiente escolar é possível observar diversos processos fonológicos decorrentes do uso do português brasileiro e, por isso, cabe ao professor auxiliar os alunos a repararem seus desvios fonológicos.
Sobre a fonologia é possível afirmar que ela é a parte da língua portuguesa que estuda qual ou quais dos fenômenos abaixo?
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1. 
O sentido das palavras e da interpretação das sentenças e dos enunciados
2. 
As palavras enquanto elementos numa frase e as relações de concordância, subordinação e ordem
3. 
O sistema sonoro dos idiomas, além da língua, sua organização e classificação dos sons
Resposta correta
4. 
A estrutura, a formação e a classificação das palavras
5. 
O conjunto de prescrições e regras que determinam o uso correto de uma língua
8. Pergunta 8
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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, “Pensar sobre a literatura a partir da autonomia relativa ante o real implica dizer que se está diante de um inusitado tipo de diálogo regido por jogos de aproximações e afastamento”. Nesse sentido, o texto literário contribui para o estímulo da imaginação dos alunos. Escolha a opção que apresenta um gênero textual literário.
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1. 
Bula de remédio
2. 
Artigo de opinião
3. 
Reportagem
4. 
Drama
Resposta correta
5. 
Notícia
9. Pergunta 9
/1
Leia o texto abaixo:
“O preconceito linguístico ocorre quando há diferenças linguísticas entre os falantes de um mesmo idioma. Assim, ele está associado às diferenças regionais — desde dialetos, regionalismo, gírias e sotaques — desenvolvidas ao longo do tempo e que envolvem os aspectos históricos, sociais e culturais de determinado grupo. Atualmente, o preconceito linguístico é recorrente e pode ser um fator importante para a exclusão social. No Brasil, ele pode ser observado com muita facilidade, levando em consideração que muitos creem que a sua maneira de falar seja superior a de outros grupos.”
Como a escola deve atuar diante do preconceito linguístico decorrente das diversas variações da língua:
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1. 
A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa, enquanto os pais devem trabalhar no combate do preconceito linguístico
2. 
A escola deve se preocupar com o respeito às diferenças, bem como se livrar do mito de que existe uma única forma correta de falar
Resposta correta
3. 
Não é papel da escola interferir no respeito às diversidades, sejam sociais, linguísticas,entre outras, pois isso é uma questão a ser trabalhada pelos pais
4. 
A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa, excluindo quaisquer outras variações linguísticas
5. 
A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa e demonstrar que existem diferenças entre a fala e a escrita
10. Pergunta 10
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Leia a seguir um trecho dos PCNs (1997, p. 31), no que se refere ao ensino da gramática:
“O ensino de Língua Portuguesa, pelo que se pode observar em suas práticas habituais, tende a tratar essa fala da e sobre a linguagem como se fosse um conteúdo em si, não como um meio para melhorar a qualidade da produção linguística. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que só serve para ir bem na prova e passar de ano [...].”
Nesse sentido, é possível afirmar.
Ocultar opções de resposta 
1. 
O professor deve desconsiderar atividades metalinguísticas e preocupar-se com exemplos e exercícios de terminologia.
2. 
Considera-se a necessidade de ensinar gramática nas aulas de língua portuguesa
3. Incorreta: 
O ensino da gramática não dependerá das metodologias adotadas por cada professor
4. 
As necessidades e as reflexões apresentadas pelos estudantes devem nortear o ensino da gramática
Resposta correta
5. 
Se optar pelo ensino tradicional, o professor ensinará a gramática de maneira contextualizada.