exercicio

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1. 
 
 
A avaliação escolar, se encarada como prática tradicional, reduz o ato avaliativo às ações de classificação 
e seleção dos que mais se adaptam ao sistema normativo, e desconsidera: 
 
 
os alunos que não se adaptam ao sistema de programas da escola e não acompanham o ritmo 
de ensino-aprendizagem 
 
 
a atribuição de notas, pois o importante é avaliar o aluno em todos os aspectos da dimensão 
humana 
 
 
o método sistemático por entender que o aluno é um sujeito ativo na construção do 
conhecimento 
 
 
o grau de domínio do conteúdo pelo aprendiz, pois não entende a nota como um indicativo de 
conhecimento 
 
 
os alunos mais aptos, pois estes já estão incluídos no sistema e não necessitam de ajuda 
 
 
 
Explicação: 
A avaliação escolar tradicional reduz o ato avaliação aos processos classificatórios pois entende que 
dominar o conteúdo é tirar boas notas. Por esse motivo exclui os alunos que não se adequam ao padrão 
sistemático da escola. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
(ENADE 2003) - A equipe de uma escola pública propôs-se a 
elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes 
características: I - participação de todos os "atores" envolvidos na 
comunidade escolar; II - expressão da cultura local; III - 
manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à 
disciplina; IV - determinação de objetivos e formas de avaliação 
dos planos de aulas. Quais das características acima um projeto 
pedagógico de gestão democrática e participativa deve, 
necessariamente, apresentar? 
 
 
I e II. 
 
 
I, II e III 
 
 
II, III e IV. 
 
 
I, III e IV. 
 
 
III e IV. 
 
 
 
Explicação: 
O PPP - projeto político-pedagógica da unidade escolar deve ter a participação de todos os "atores" 
envolvidos na comunidade escolar e ser a expressão da cultura local. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
No ambiente escolar, a gestão democrática consiste 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor. 
 
 
na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada 
à rede. 
 
 
em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração. 
 
 
na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos 
ao ensino. 
 
 
 
nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano 
escolar. 
 
 
 
Explicação: 
A Gestão Democrática está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação 
social, ou seja, a comunidade escolar é considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A organização do tempo e do espaço escolar permitem ao 
professor criar situações em que o aluno possa progressivamente 
controlar a realização de suas atividades. Por isso, é fundamental 
que o professor tenha uma perfeita noção de onde e em quanto 
tempo poderá realizar as atividades planejadas. 
 
 
O espaço de aprendizagem não se restringe à escola, por isso devem-se aproveitar os espaços 
externos para desenvolver sua programação, usando as possibilidades existentes em cada local. 
 
 
A organização do tempo e do espaço escolar contribuem para a formação da subjetividade do 
aluno, na medida em que trazem informações importantes sobre seus comportamentos e 
posicionamentos. 
 
 
A organização do espaço não está relacionada com a concepção metodológica adotada pelo 
professor e pela escola. 
 
 
Atividades em que o professor é somente um orientador, cabendo aos alunos o planejamento e 
a execução, os levará a decidir e vivenciar o resultado de suas decisões sobre o uso do tempo. 
 
 
A utilização e organização do espaço e do tempo refletem a concepção pedagógica e interferem 
diretamente na construção da autonomia. 
 
 
 
Explicação: 
A organização do tempo e do espaço escolar permitem ao professor criar situações em que o aluno possa 
progressivamente controlar a realização de suas atividades. Por isso, é fundamental que o professor 
tenha uma perfeita noção de onde e em quanto tempo poderá realizar as atividades planejadas. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Aponte a justificativa adequada para a seguinte afirmativa: "É 
necessário que antes do planejamento ser participativo, que seja 
científico." 
 
 
A utilização de diferentes metodologias regulando os mecanismos de participação, implica em 
um planejamento científico. 
 
 
Nesse caso estamos tratando da elaboração e definição de um referencial teórico, como 
condição primordial para construção do PPP. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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O PPP pode ser utilizado como um mistério a ser desvendado na vida das pessoas. 
 
 
O PPP é uma oportunidade de provocar a manipulação das pessoas para um só sentido. 
 
 
Essa construção vai contribuir para a percepção das hierarquia e desigualdades estabelecendo 
maior poder e confiança nos mais fortes. 
 
 
 
Explicação: 
Do planejamento participativo fazem parte representantes dos diferentes segmentos escolares numa 
troca de ideias, de opiniões, mesmo que divergentes tendo em vista uma elaboração consistente do 
planejamento escolar. É necessário que ela também se baseie num referencial teórico, científico. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Qual modelo de planejamento valoriza a coletividade, os 
diferentes sujeitos políticos envolvidos, a realidade 
concreta e as relações de poder existente? 
 
 
Planejamento Operacional 
 
 
Planejamento Participativo 
 
 
Planejamento Estratégico 
 
 
Planejamento Administrativo 
 
 
Planejamento Técnico 
 
 
 
Explicação: 
Do planejamento participativo fazem parte representantes dos diferentes segmentos escolares numa 
troca de ideias, de opiniões, mesmo que divergentes tendo em vista uma elaboração consistente do 
planejamento escolar. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A respeito de gestão democrática, 
assinale a opção correta. 
 
 
 
A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis 
pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho até as 
tomadas de decisão, porque são sempre decisões coletivas. 
 
 
Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, 
mas as decisões são tomadas pelo diretor da escola. 
 
 
A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de 
forma rápida e eficiente, sem limitações e obstáculos. 
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Nas decisões sobre as questões pedagógicas somente as 
opiniões dos docentes devem ser levadas em consideração, 
embora coletivamente. 
 
 
Para a gestão democrática de uma escola basta a eleição 
direta do diretor por meio do voto de seus pares. 
 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática possui limitações e obstáculos, as 
discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo 
coletivo. As decisões sobre as questões pedagógicas devem ser 
decididas por toda a gestão. Porém, a eleição é direta para seu 
reperesentante: o diretor 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Gandin (2010, p.21), orienta que em um processo de 
planejamento, três perguntas são básica:1. O que queremos 
alcançar? 2. A que distância estamos daquilo que queremos 
alcançar? 3. E o que faremos concretamente e dentro de um prazo 
determinado para diminuir essa distância? E mais, alerta que 
essas perguntas devem ser retomadas e reavaliadas 
periodicamente. Neste caso, Gandin se refere às seguintes etapas 
de construção do PPP: 
 
 
Marco situacional, marco doutrinal e marco operativo. 
 
 
Marco referencial, diagnóstico e programação 
 
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