Prova Online Psicongeneses das Linguagens Oral e Escrita

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Prova Online 
Disciplina: 1216 - PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA: 
SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Sempre que produzimos um enunciado, o fazemos por meio de um 
gênero de discurso. Tal conceito refere-se aos estudos de 
a ) Bakhtin. 
b ) Piaget. 
c ) Skinner. 
d ) Chomsky. 
 
QUESTÃO 2 
A criança quando nasce manifesta suas necessidades a partir de 
movimentos corporais, do choro e da produção de sons. Os adultos 
reagem a essas manifestações emitindo comentários, formulando 
perguntas e adotando determinados comportamentos. A partir da 
perspectiva sociointeracionista, tais manifestações representam 
a ) as primeiras evidências do processo de apropriação da linguagem. 
b ) mecanismos do condicionamento operante. 
c ) manifestações reflexas 
d ) produções corporais e sonoras de natureza puramente orgânicas. 
 
 
QUESTÃO 3 
As condições de produção dos gêneros discursivos estão relacionadas 
a ) às habilidades auditivas de quem escreve o texto. 
b ) às habilidades motoras de quem escreve o texto. 
c ) ao local, ao momento, ao autor e ao receptor do texto 
d ) às habilidades visuais de quem escreve o texto. 
 
 
QUESTÃO 4 
Com base na perspectiva sociointeracionista, é condição para que o 
processo de apropriação da linguagem oral ocorra de forma adequada 
que 
a ) o adulto não responda a manifestações orais da criança em que seus sentidos estejam 
linguisticamente claros e explicitados. 
b ) o adulto não responda a manifestações orais da criança em que seus sentidos estejam 
linguisticamente claros e explicitados. 
c ) se a criança, nos primeiros anos de vida, for interpretada pelos adultos, com o passar 
do tempo, imersa no jogo dialógico, ela comece a se lançar em tentativas de enunciação 
diferenciadas e direcionadas. 
d ) o adulto não responda a manifestações orais da criança que não sejam produzidas 
adequadamente. 
 
 
 
QUESTÃO 5 
No trabalho de reestruturação do texto por parte da criança, cabe ao 
educador 
 
I. valorizar e interpretar aspectos de forma ou de significação linguística 
que tenham adquirido saliência para a criança, valorizando as 
inquietações para as quais ela, com a participação do educador, vai 
buscar soluções. 
II. assumir o lugar de interlocutor/intérprete de seus textos, formulando 
questões que possam tornar visíveis à criança os efeitos de suas 
produções. 
III. agir de forma passiva diante das inquietações da criança para que ela 
encontre e realize sozinha as mudanças em seu texto. 
 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
b ) Apenas a afirmativa I está correta 
c ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
d ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
QUESTÃO 6 
Conceber a linguagem como prática social implica considerar que 
a ) a linguagem é fruto do pensamento e das condições orgânicas dos sujeitos. 
b ) a sua natureza é, exclusivamente, orgânica. 
c ) a linguagem não está subordinada ao pensamento, uma vez que tem função 
estruturante e organizadora. 
d ) o pensamento desenvolve-se primeiro e é pré-requisito para a construção da 
linguagem. 
 
 
QUESTÃO 7 
Analise as afirmações abaixo. 
I. A abordagem inatista tem como um de seus principais representantes 
Chomsky. 
II. A abordagem cognitivista tem como um de seus principais 
representantes Piaget. 
III. A abordagem sociointeracionista tem como um de seus principais 
representantes Vygotsky. 
IV. A abordagem comportamentalista tem como um de seus principais 
representantes Skinner. 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
b ) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
c ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
d ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
QUESTÃO 8 
A constatação da gagueira em crianças não deve ser indicativo de que 
estamos diante de um quadro patológico. Por quê? 
I. O ato de gaguejar pode representar um recurso necessário para a 
organização do discurso. 
II. Pode representar falta de atenção e não problema de fala. 
III. Pode ser causado por problema de audição. 
 
Conforme as afirmações, assinale a alternativa correta. 
a ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
b ) Todas as afirmativas estão corretas 
c ) Apenas a afirmativa II está correta 
d ) Apenas a afirmativa I está correta. 
 
 
QUESTÃO 9 
O papel do educador frente a crianças consideradas portadoras de 
retardo de linguagem é 
I. pedir à criança que repita palavras. 
II. pedir à criança que repita frases. 
III. considerá-la como alguém que tem algo a dizer, e devem escutar, 
interpretar e considerar aquilo que ela diz. 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) Apenas a afirmativa III está correta. 
b ) Todas as afirmativas estão corretas. 
c ) Apenas a afirmativa II está correta. 
d ) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
QUESTÃO 10 
A importância de analisarmos as singularidades presentes nos processos 
de aquisição da linguagem escrita vivenciadas pelas crianças, deve-se 
ao fato de considerarmos que 
I. manifestações escritas que se apresentam na forma de 
trocas/omissões/inserções de letras podem ser indícios de como as 
crianças atuam nesses processos. 
II. tais singularidades sinalizam para um possível distúrbio de fala ou de 
escrita. 
III. tais singularidades revelam as falhas da criança. 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a ) Apenas a afirmativa II está correta. 
b ) Apenas a afirmativa I está correta. 
c ) Apenas a afirmativa III está correta 
d ) Todas as afirmativas estão corretas.