PROVA PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 1216 - PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA: SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Com base nos diferentes modelos teóricos, a linguagem pode ser concebida como
a )
 inata ao sujeito.
 
b )
 constitutiva dos sujeitos, como código ou como instrumento de comunicação.
c )
 código
d )
 instrumento de comunicação.
QUESTÃO 2
Os preconceitos linguísticos
a )
 devem ser aperfeiçoados no contexto escolar.
b )
 não interferem nos processos de aquisição da linguagem.
c )
 são favoráveis ao desenvolvimento da oralidade e da escrita.
 
d )
 são desfavoráveis ao desenvolvimento da oralidade e da escrita.
QUESTÃO 3
Conceber a linguagem como comunicação significa considerá-la como
 
a )
 um instrumento externo aos sujeitos que possibilita a transmissão de mensagens.
b )
 uma habilidade psicológica que permite aos sujeitos constituírem seus sentimentos e pensamentos.
c )
 uma habilidade subjetiva e inata aos sujeitos.
d )
 uma capacidade dos sujeitos que contribui para a sua organização mental.
QUESTÃO 4
Partindo do pressuposto de que a linguagem comporta dimensões socioculturais e políticas, a norma linguística é concebida como
a )
um sistema fixo e, portanto, imutável.
b )
 fixa e linguisticamente superior.
c )
 gramaticalmente superior e linguisticamente correta.
 
d )
fruto de uma construção histórica e, portanto, não é fixa nem linguisticamente superior.
QUESTÃO 5
Com base na visão sociointeracionista, pode-se dizer que as linguagens oral e escrita são
a )
 aprendidas a partir de condicionamento.
b )
 aprendidas a partir do mecanismo de estímulo e resposta.
c )
 inatas.
 
d )
 adquiridas a partir das relações sociais.
QUESTÃO 6
Como o educador deve conduzir as propostas de produção escrita espontânea?
I. Tais produções devem ser solicitadas de forma que estejam articuladas a experiências do aprendiz, possibilitando a compreensão das razões de sua realização.
II. As produções espontâneas devem ocorrer sem uma condução pedagógica, ou seja, o aluno produz o que quer, quando desejar.
III. Solicitando a reprodução de textos, em geral, e resumos e sínteses dos pontos mais importantes. De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 Apenas a afirmativa III está correta.
b )
 Apenas a afirmativa II está correta.
c )
 Todas as afirmativas estão corretas.
 
d )
 Apenas a afirmativa I está correta.
QUESTÃO 7
Sempre que produzimos um enunciado, o fazemos por meio de um gênero de discurso. Tal conceito refere-se aos estudos de
a )
 Skinner.
b )
 Piaget.
c )
 Bakhtin.
 
d )
 Chomsky.
QUESTÃO 8
Para superação de dificuldades de linguagem escrita são fundamentais atitudes dos adultos que levem em conta algumas premissas. Analise as posições abaixo e verifique quais delas contemplam tais premissas.
I. A falta de correspondência entre som e letra cria conflitos e tentativas de escrita por parte das crianças, que resultam em trocas, substituições, omissões de letras.
II. Entre os aspectos formais da escrita, podemos identificar problemas na aquisição da ortografia, bem como na segmentação das palavras e frases.
III. Inúmeras e infinitas exceções subvertem a correlação entre sons e letras.
IV. A escrita é transcrição da fala.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Todas as afirmativas estão corretas.
b )
 Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c )
 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
 
d )
 Apenas as afirmativas II, III estão corretas.
QUESTÃO 9
Conceber a linguagem como representação implica atribuir a ela a função de
a )
 ordenar mensagens e transmiti-las.
b )
 codificar e decodificar sentimentos e pensamentos.
 
c )
 dar forma a conceitos e significados.
d )
 sintetizar ideias e classificá-las.
QUESTÃO 10
Partindo do pressuposto de que aspectos sociais estão envolvidos com os processos de escolaridade, analise as afirmativas abaixo.
I. Os processos de exclusão e de discriminação social penetram no seio da escola, a partir da fragmentação e da descaracterização do saber e da ênfase na técnica.
II. A norma considerada padrão não se equivale ao modo de falar de grande parte da população brasileira.
III. A norma padrão é linguisticamente superior às demais variedades linguísticas.
IV. Distanciadas das práticas discursivas orais e escritas significativas, crianças tendem a estabelecer uma relação limitada com a linguagem, afetando negativamente, tanto a sua forma de falar, quanto de escrever e de ler.
 
a )
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
b )
 As afirmativas II, III e IV estão corretas.
c )
 As afirmativas I, III e IV estão corretas.
d )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
Parte inferior do formulário