Prova Jogos e Brinquedos na Educação Física_Sirlene

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Requisição: 3161577 Matricula: 528501 Data: 23/02/2021 11:10 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 9 Grupo: 175
Município: DIVINO - MG
Disciplina(s): 101253 - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Nome: 528501 - SIRLENE SIQUEIRA FERREIRA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Por que é importante resgatar as brincadeiras e os jogos antigos com os estudantes na atualidade?
A )
Porque as crianças assistem muito a programas na televisão e estão longe das brincadeiras tradicionais.
B )
Porque as crianças gostam de brincar sozinhas e, com as brincadeiras e jogos, aprendem a trabalhar em grupo.
C )
Porque é importante para que elas esqueçam os jogos eletrônicos, que são comprovadamente prejudiciais.
D )
Porque desenvolve a afetividade por meio de um diálogo sobre o brincar entre as gerações.
E )
Porque as crianças gostam de brincar em grupo e apenas as brincadeiras e jogos antigos ocorrem em grupo.
2 ) Qual concepção de corpo do homem trabalhador foi inserida inicialmente nos currículos escolares
quanto à prática de Educação Física?
A )
O corpo do homem trabalhador deveria ser pensado quanto ao desenvolvimento da força muscular.
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B )
O corpo do homem trabalhador deveria ser projetado para ter resistência cardiovascular.
C )
O corpo do homem trabalhador deveria ser treinado e disciplinado para a guerra.
D )
O corpo do homem trabalhador deveria ser pensado quanto à estética e à ética.
E )
O corpo do homem trabalhador deveria ser moralizado, disciplinado e higienizado.
3 ) As fórmulas de escolha classificam um tipo de jogos. De acordo com Friedmann (1996), o que define
essa classificação?
A )
Jogos que possibilitam o desenvolvimento da lateralidade.
B )
Jogos que propiciam a expressão dos sentimentos.
C )
Jogos que possibilitam o desenvolvimento da coordenação motora global.
D )
Jogos com mímica, imitação de movimentos dos participantes.
E )
Jogos que possibilitam incluir e/ou eliminar os companheiros dos grupos.
4 ) Quais representações as bonecas e bonecos possibilitam nas brincadeiras infantis?
A )
Como as crianças compreendem o enredo das histórias infantis.
B )
As noções de quantidade pelo reconhecimento das partes do corpo.
C )
A representação dos papéis familiares e as relações de afeto.
D )
As noções de tempo com o reconhecimento da rotina escolar.
E )
O desenvolvimento da lateralidade com a identificação dos membros superiores.
5 ) Qual é o objetivo da ludicidade na Educação Física?
A )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e os fenômenos da natureza, sem os
quais não é possível realizar as atividades de Educação Física.
B )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e a história dos números e palavras, que
são ferramentas de apoio à ludicidade.
C )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e o tempo, ambos aspectos essenciais
ao desenvolvimento da ludicidade.
D )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e a história do movimento, das
brincadeiras, dos esportes, da ginástica e da dança.
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E )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e histórias infantis, que representam o
universo próprio da imaginação.
6 ) Por que existe o sistema de regras no ato de brincar?
A )
Porque a brincadeira surge como uma sucessão de acontecimentos e decisões definidas pelos adultos.
B )
Porque brincadeira propicia as interações, as vivências de papéis e, dessa forma, emerge um sistema de regras.
C )
Porque a brincadeira expressa o ato motor de explorar os objetos, dando-lhes vida e funções de acordo com regras.
D )
Porque, no ato de brincar, as regras se sobrepõem à imaginação, pois esta não é possível sem as regras.
E )
Porque a brincadeira não pode evocar conflitos sociais entre os pares, pois é um momento de alienação da realidade.
7 ) Quais são as funções psicomotoras que propiciam o autocontrole para as crianças?
A )
Flexibilidade e força.
B )
Agilidade e destreza.
C )
Respiração e destreza.
D )
Respiração e relaxamento.
E )
Flexibilidade e agilidade.
8 ) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da sentença a seguir.
A brinquedoteca na Educação Física escolar proporciona ____________ entre os estudantes, pois as
crianças com idades diferentes brincam no mesmo espaço. As crianças com idade maior oferecerão ideias
para os menores praticarem ____________ de papéis nas brincadeiras de faz de conta, em que
representação e ____________ são predominantes.
A )
interpretação; imaginação; conhecimento de mapas
B )
brincadeiras individuais; imaginação; leitura silenciosa
C )
interação; interpretação; imaginação
D )
interação; coordenação motora; raciocínio lógico matemático
E )
representação; brincadeiras individuais; contagem dos números
9 ) No jogo Dança das cadeiras cooperativa, qual é a alteração nas regras que possibilita que os jogadores
continuem a participar da atividade mesmo que não encontrem uma cadeira para sentar quando a música
parar?
interação
interpretação
imaginação
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A )
Brincarão de mãos dadas com os colegas que continuarem no jogo.
B )
Não há alteração nas regras e os participantes sairão do jogo.
C )
Os participantes se sentarão uns no colo dos outros quando não tiver uma cadeira livre.
D )
Os participantes farão outra roda e continuarão a brincar.
E )
Deverão se sentar no chão à frente dos colegas que permanecem no jogo.
10 ) Como são abordados os conteúdos da Educação Física no ensino fundamental?
A )
Por meio de atividades escritas.
B )
Por meio da repetição de exercícios motores.
C )
Por meio do treinamento da força.
D )
Por meio de atividades lúdicas.
E )
Por meio do treinamento desportivo.
11 ) Marque a alternativa que apresenta corretamente o que possibilita o caráter não sério quando os
adultos brincam.
A )
O brinquedo ser um objeto que incita a prática espontânea para o adulto.
B )
O adulto brincar para vencer nos jogos, demonstrando sua autoridade.
C )
Brincar, para o adulto, restringe-se a jogos de tabuleiro, como o xadrez.
D )
O adulto, ao brincar, delegar à brincadeira o caráter fútil, sem valor cultural.
E )
O brinquedo ser um objeto ligado à infância para o adulto.
12 ) Soler (2009) descreve três estruturas de aprendizagem na prática dos jogos. Marque a alternativa que
apresenta quais são elas.
A )
Individualista, motora e afetiva.
B )
Motora, afetiva e social.
C )
Competitiva, individualista e cooperativa.
D )
Competitiva, motora e social.
E )
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Cooperativa, afetiva e motora.