JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA

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JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
QUESTÃO 1
Qual jogo é classificado como jogo de agilidade, destreza e força?
a )
 Ciranda
b )
Samba lelê
c )
Escravos de Jó
 
d )
Dança das cadeiras
e )
Atirei o pau no gato
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QUESTÃO 2
Qual é a função dos professores ao preparar aulas que estimulem as ações das crianças e jovens nos jogos e brincadeiras?
a )
Preparar as práticas lúdicas definindo os livros didáticos e os jogos, bem como os locais adequados para a realização das atividades.
b )
Preparar as práticas lúdicas definindo o tempo das atividades escritas e corporais, bem como as regras e pontuações a serem aplicadas.
 
c )
Preparar as práticas lúdicas definindo os objetivos das atividades escritas e corporais, considerando a realidade da comunidade local.
d )
Preparar as práticas lúdicas definindo os tipos de jogos e os objetivos e organizando o espaço e o tempo das atividades.
e )
Preparar as práticas lúdicas definindo as equipes que participarão dos jogos, bem como os líderes para cada uma das equipes.
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QUESTÃO 3
Uma das justificativas para o trabalho pedagógico com os jogos cooperativos na escola é:
a )
possibilitar a transformação das regras e estrutura dos jogos.
 
b )
ser um meio de mediação dos conflitos originados pela competição.
c )
incitar o esforço individual para atingir a vitória.
d )
favorecer a competição entre as equipes.
e )
inserir a competição como forma de interação social.
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QUESTÃO 4
As fórmulas de escolha classificam um tipo de jogos. De acordo com Friedmann (1996), o que define essa classificação?
a )
Jogos que possibilitam o desenvolvimento da coordenação motora global.
b )
Jogos com mímica, imitação de movimentos dos participantes.
c )
Jogos que propiciam a expressão dos sentimentos.
d )
Jogos que possibilitam o desenvolvimento da lateralidade.
 
e )
Jogos que possibilitam incluir e/ou eliminar os companheiros dos grupos.
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QUESTÃO 5
No jogo Dança das cadeiras cooperativa, qual é a alteração nas regras que possibilita que os jogadores continuem a participar da atividade mesmo que não encontrem uma cadeira para sentar quando a música parar?
 
a )
Os participantes se sentarão uns no colo dos outros quando não tiver uma cadeira livre.
b )
Não há alteração nas regras e os participantes sairão do jogo.
c )
Os participantes farão outra roda e continuarão a brincar.
d )
Deverão se sentar no chão à frente dos colegas que permanecem no jogo.
e )
Brincarão de mãos dadas com os colegas que continuarem no jogo.
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QUESTÃO 6
Por que a rotina é importante para a educação infantil?
a )
Porque ensina às crianças a praticar ações solidárias e a expressão corporal.
 
b )
Porque proporciona segurança para as crianças e ensina a diferença entre as vivências da escola e de casa.
c )
Porque mostra às crianças o modo correto de elas viverem em sociedade.
d )
Porque apresenta atividades com música, diferentes das ensinadas pela família.
e )
Porque ensina as crianças a obedecerem às regras sem realizar nenhum tipo de questionamento.
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QUESTÃO 7
Indique a alternativa que apresenta corretamente outras duas formas de nomear o jogo Amarelinha.
a )
Ludo ou Uno.
b )
Palavra-cruzada ou Memória.
c )
Palavra-secreta ou Pula-pula.
d )
Xadrez ou Damas.
 
e )
Pula Macaco ou Sapata.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo da prática de estimulação precoce com os bebês e crianças.
a )
Desenvolver a imaginação dos bebês e crianças, para que se tornem mais criativos.
b )
Estimular o equilíbrio para que as crianças andem antes de completarem um ano de idade.
c )
Estimular a imitação de gestos dos adultos para que eles amadureçam mais rápido.
 
d )
Desenvolver e potencializar as funções do cérebro dos bebês e das crianças.
e )
Desenvolver a oralidade dos bebês e crianças, assim, eles poderão se comunicar mais cedo.
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QUESTÃO 9
Marque a alternativa que explica corretamente o que é uma brinquedoteca.
a )
É um espaço físico que contém materiais de laboratório de ciências.
b )
É um espaço físico que contém livros didáticos e brinquedos.
 
c )
É um espaço físico que contém jogos e brinquedos.
d )
É um espaço físico que contém jogos e provas escritas.
e )
É um espaço físico que contém brinquedos e cadernos para copiar os conteúdos.
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QUESTÃO 10
Considerando que a lateralidade é definida por herança genética, isto é, inata, quais são as habilidades motoras importantes para o desenvolvimento da criança?
a )
Pular carregar, amassar, arremessar, pegar e quicar com a parte inferior do corpo.
b )
Pular carregar, amassar, arremessar, pegar e quicar com a parte superior do corpo.
c )
Pular carregar, amassar, arremessar, pegar e quicar com a mão e o pé do lado esquerdo do corpo.
 
d )
Pular, carregar, amassar, arremessar, pegar e quicar com mãos e pés dos dois lados do corpo.
e )
Pular carregar, amassar, arremessar, pegar e quicar com a mão e o pé do lado direito do corpo.
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
As brincadeiras das crianças propiciam aos professores ______.
a )
 saber se elas têm bons hábitos de higiene por meio da observação de como agem durante a limpeza da brinquedoteca.
b )
conhecer o que elas sabem sobre a leitura e a escrita por meio da observação de suas atividades.
 
c )
conhecê-las na sua essência por meio da observação de suas ações e verbalizações.
d )
descobrir se elas sabem a ordem numérica por meio da observação de suas atividades.
e )
saber se elas se alimentam corretamente por meio da observação de seus hábitos alimentares.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que caracteriza a prática de jogos como recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem.
 
a )
A prática da expressão em diferentes linguagens, o uso de diversas estratégias e a maior aceitação do erro.
b )
O uso da linguagem corporal sobre a linguagem escrita a fim de descrever os movimentos de forma detalhada.
c )
A prática de atividades corporais sem a necessidade do uso da escrita e da leitura visando apenas o desenvolvimento motor.
d )
O uso da mímica na prática corporal com o objetivo de estimular a criatividade dos alunos durante as atividades.
e )
O uso dos jogos exclusivamente por áreas de conhecimento práticas como a Arte e a Educação Física.
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QUESTÃO 3
Sobre as características do espaço da brinquedoteca, analise as proposições a seguir.
I. É um espaço com janelas, iluminado e arejado para que os brinquedos não peguem poeira.
II. Pode ser qualquer espaço que esteja sobrando na escola.
III. De preferência não deve ser o mesmo que o do material esportivo das aulas de Educação Física.
IV. É um espaço com pouca luz para que as crianças relaxem enquanto brincam.
Assinale a alternativa correta.
a )
III e IV estão corretas.
b )
Apenas II e III estão corretas.
c )
II e IV estão corretas.
 
d )
Apenas I e III estão corretas.
e )
I, II e III estão corretas.
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QUESTÃO 4
Por que o brincar está associado a um sistema social?
 
a )
Porque ao brincar, a criança dá sentido aos objetos e/ou brinquedos representando sua realidade.
b )
Porque, ao brincar, a criança experimenta o controle motor, que permite seu desenvolvimento atlético.
c )
Porque, ao brincar, a criança desenvolve a cognição, responsável por incrementar seu QI.
d )
Porque, ao brincar, a criança representa as suas sensações enquanto explora os brinquedos.
e )
Porque, ao brincar, a criança experimenta as sensações por meio de todos os sentidos.
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QUESTÃO 5
De acordo com a conceituação de Kishimotto (2008), o que a função lúdica da brincadeira propicia?
a )
A liberdade eo ócio.
b )
O conhecimento e o foco.
c )
O desprazer e a frustração.
 
d )
A diversão e o prazer.
e )
A interação e a introspecção.
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QUESTÃO 6
Os jogos de perseguir, procurar e pegar requerem agilidade, rapidez e são praticados em amplos espaços. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo desse tipo de jogo.
a )
Circuito motor
b )
 Amarelinha
c )
Casinha
 
d )
Alerta
e )
Roda pião
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QUESTÃO 7
Por que existe o sistema de regras no ato de brincar?
 
a )
Porque brincadeira propicia as interações, as vivências de papéis e, dessa forma, emerge um sistema de regras.
b )
Porque, no ato de brincar, as regras se sobrepõem à imaginação, pois esta não é possível sem as regras.
c )
Porque a brincadeira expressa o ato motor de explorar os objetos, dando-lhes vida e funções de acordo com regras.
d )
Porque a brincadeira surge como uma sucessão de acontecimentos e decisões definidas pelos adultos.
e )
Porque a brincadeira não pode evocar conflitos sociais entre os pares, pois é um momento de alienação da realidade.
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QUESTÃO 8
Marque a alternativa que completa a frase com a classificação correta dos jogos.
A prática constante dos jogos de ________, ________ e ________possibilita o aprimoramento das habilidades cognitivas, como atenção, concentração e elaboração de estratégias, que formam o pensamento.
a )
tabuleiro, motores e cooperativos
 
b )
agilidade, destreza e força
c )
expressão, motores e competitivos
d )
tabuleiro, cooperativos e competitivos
e )
percepção sensorial, sociais e afetivos
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QUESTÃO 9
Quais concepções de Educação Física consideravam-na como uma disciplina em que o desenvolvimento ocorreria apenas pela prática?
a )
Concepções psicológica e sociológica.
 
b )
Concepções higienista e militarista.
c )
Concepções fenomenológica e higienista.
d )
Concepções militarista e sociológica.
e )
Concepções histórico-social e militarista.
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QUESTÃO 10
Quais são os elementos do plano de aula?
a )
Ele é organizado por meio de atividades espontâneas de acordo com os interesses dos estudantes, sendo escolhidas democraticamente por meio de votação em sala de aula.
b )
O plano de aula é organizado por meio de práticas corporais rígidas, objetivando proporcionar resistência nos alunos a fim de prepará-los para práticas mais complexas no ensino médio.
 
c )
Pesquisa do conteúdo, definição dos objetivos, seleção das atividades, organização do espaço e dos recursos, descrição da metodologia e dos instrumentos de avaliação.
d )
Ele não possui organização fixa, os professores desenvolvem práticas propostas pelos livros didáticos e, com base neles, elaboram as demais atividades bem como o encaminhamento das aulas.
e )
O plano de aula é organizado por meio de atividades práticas sem a necessidade de pesquisa sobre os conteúdos de modo a não quebrar o efeito de surpresa nos alunos e a naturalidade na exposição.