TIREI 10 - SALVA A PROVA, CURTE TAMBÉM.

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Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513099) ( peso.:1,50)
Prova: 21370613
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conceito de alfabetização vem sendo tema de inúmeras discussões na contemporaneidade. Nesta arena, a alfabetização da criança surda não pode
margem. Este é um processo complexo, que não se dá mecanicamente. Sobre a alfabetização, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O processo de alfabetização do surdo não se estabelece de forma automática, descontextualizada, ele abrange especificidades que precisam ser
estudadas. Por isso, o desenvolvimento de um trabalho de alfabetização igualitário às demais crianças é suficiente.
 b) Nas discussões abordando a temática alfabetização, as habilidades que as crianças devem dominar, quanto às questões envolvendo a alfabetizaçã
surdo, vão surgindo naturalmente.
 c) A alfabetização de ouvintes ocorre de forma destacável por meio do som, enquanto na criança surda esse processo acontece pelo visual.
 d) Na alfabetização da criança surda, é suficiente a aprendizagem de um número mínimo de palavras e expressões.
2. Segundo o MEC (2007), para a criança surda o processo de aquisição das línguas, tanto para Língua de Sinais como Língua Portuguesa, passa por a
fases, isso ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, há um tempo certo para ocorrer a aprendizagem. Sobre essas fases, assinale a
alternativa CORRETA:
 
FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão: estratégias para alunos com necessidades educacionais especiais
Brasília: Ministério da Educação, 2000.
 a) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar gestos com objeto e, na terceira fase, a cr
surda começa a relacionar sons aos objetos.
 b) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar sons aos objetos e, na terceira fase
criança surda começa a utilizar três ou mais gestos para indicar uma frase.
 c) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar gestos com objeto e, na terceira fas
criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase.
 d) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a falar duas ou mais palavras e, na terceira fase, a cria
surda começa a relacionar sons aos objetos.
3. A língua materna do surdo é a Libras, mas a sua alfabetização acontece na sua segunda língua, que é a Língua Portuguesa. Nesse processo de
alfabetização, as situações abordadas devem chamar atenção das crianças, ter sentido e significado para elas. Devem acontecer atendendo à sequên
três eixos distintos. Sobre esses eixos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- 1º Oralidade.
 II- 2º Leitura.
 III- 3º Escrita.
 
( ) No relato de situações do dia a dia, em que pode se manifestar na sua segunda língua.
 ( ) É uma forma que possibilita ao surdo apresentar a sequência real dos fatos.
 ( ) Pode ser feita fazendo uso de gêneros textuais diversos, como textos literários, jornal, panfletos, revistas, entre outros.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) II - I - III.
 c) III - I - II.
 d) I - II - III.
4. A identidade é a característica própria e exclusiva de uma pessoa, como: profissão, nome, idade etc. Quadros (2001) afirma que "(...) a identidade surd
constrói dentro de uma cultura visual (...)". Assim, a comunidade surda busca consolidar essa identidade junto a uma cultura. Diante desta afirmação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Para a pessoa com identidade surda, buscar modificá-lo ou torná-lo igual ao ouvinte é um desrespeito à sua identidade e à sua cidadania.
 ( ) O que identifica a pessoa com identidade surda não é a raça ou posição social, é a própria surdez que passa a ser característica da sua identidad
( ) Para a pessoa surda, ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais.
 ( ) Ser surdo é estar inserido ao mundo visual, porém levando em consideração o conjunto de valores e cultura dos familiares e amigos ouvintes.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 
FONTE: QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2001.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - V.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc4OA==&action2=TUFUNTI=&action3=NTEzMDk5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wOC0wNCAwMDowMDowMA==&prova=MjEzNzA2MTM=#questao_1%20aria-label=
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5. A surdez, segundo vários estudiosos desta área, é reconhecida como a perda total ou parcial da audição. De acordo com o Instituto Nacional de Educa
de Surdos - INES -, esses indivíduos, conforme a sua deficiência, são considerados parcialmente surdos ou então surdos. Associe os itens, utilizando 
código a seguir:
 
I- Pessoa com surdez leve.
 II- Pessoa com surdez moderada.
 III- Pessoa com surdez severa.
 IV- Pessoa com surdez profunda.
 
( ) A pessoa com essa surdez percebe apenas o tom de voz forte, possui dificuldade para aprender a falar corretamente. Tem perda auditiva entre se
e noventa decibéis.
 ( ) A pessoa nesta situação tem necessidade de uma voz com certa intensidade para ser reconhecida. Sua perda auditiva gira entre quarenta e seten
decibéis.
 ( ) A pessoa nesta situação não consegue reconhecer a voz humana e, com isso, fica impossibilitada de identificar a linguagem oral.
 ( ) A pessoa, neste caso, passa por um processo confuso de identificação, sendo confundida com alguém desatento, desligada, que solicita a todo in
para repetir o que está sendo falado.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - IV - I.
 b) IV - II - I - III.
 c) II - IV - I - III.
 d) I - IV - III - II.
6. As questões acerca da surdez têm chamado atenção devido às especificidades linguísticas e culturais que envolvem as comunidades surdas. Segund
Strobel (2009), a história de surdos registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias distintas s
os surdos. Sobre essas trajetórias, analise as sentenças a seguir:
 
I- Historicismo: os surdos são narrados como deficientes e patológicos.
 II- História crítica: os surdos são narrados como "coitadinhos" que precisam de ajuda.
 III- História cultural: os surdos são narrados como sujeitos com experiências visuais.
 IV- Historicismo: os surdos têm capacidade, mas são dependentes.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2009.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
7. Sobre os órgãos governamentais que apoiam as lutas e os direitos dos surdos, aqui no Brasil, destaca-se o Instituto Nacional de Educação de Surdos 
INES, que foi criado em meados do século XIX por iniciativa do surdo francês Eduard Huet e apoio do entãoImperador D. Pedro II. Sobre essa Institui
analise as sentenças a seguir:
 
I- O Instituto Nacional de Educação de Surdos segue ocupando importante centralidade na promoção de fóruns, publicações, seminários e pesquisas 
todo território nacional.
 II- Foi no século XX que Eduard Huet apresenta ao Imperador D. Pedro II um relatório cujo conteúdo revela a intenção de fundar uma escola para surd
Brasil, concretizado no ano de 1857.
 III- Durante o século XIX, no Brasil, não havia ideia acerca da educação dos surdos, e as famílias relutavam em educá-los, por isso o instituto foi visto 
muitos como um asilo de surdos.
 IV- Além da preocupação em dar instrução precoce para bebês de zero a três anos de idade, o instituto também oferece ensino profissionalizante.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
8. Entre os procedimentos realizados ainda na maternidade, logo após o nascimento do bebê, com o bebê em sono natural, preferencialmente no segund
terceiro dia de vida está a triagem neonatal auditiva ou o teste da orelhinha. Esse teste identifica problemas auditivos no recém-nascido. Sobre esse te
assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Não há nenhuma contraindicação, não acorda e não incomoda o bebê.
 b) O exame de audiometria avalia a visão dos indivíduos, assim, é capaz de detectar qualquer anormalidade auditiva.
 c) Se detectada alguma alteração auditiva, a criança deve ser encaminhada para o fonoaudiólogo ou otorrinolaringologista.
 d) Não há nenhum procedimento invasivo, como o uso de agulhas ou objetos perfurantes.
9. A oralização do surdo é uma decisão individual e familiar. É um processo diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Segundo o MEC (200
para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, são necessárias algumas condições. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir
I- Essa oralização pode acontecer de acordo com a perda auditiva da criança, e ser acompanhada por profissionais, como o fonoaudiólogo.
 II- Essa oralização poderá trazer algumas dificuldades devido o grau de perda auditiva, e métodos diferentes podem ser necessários. 
 III- Para oralização, o surdo precisa ter uma perda profunda e deve-se usar métodos diferentes junto a profissionais médicos.
 IV- Deve-se considerar as perdas graves de audição e o momento que ocorre essa perda na possibilidade de oralização de crianças surdas.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
 
FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão: estratégias para alunos com necessidades educacionais especiais
Brasília: Ministério da Educação, 2000.
 a) As sentença I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas
10.A surdez pode se manifestar de diversas formas, e com diferentes graus, desde perdas auditivas leves até surdez profunda. As causas da surdez são
divididas em pré-natais, perinatais e pós-natais. Sobre essa divisão, analise as seguintes sentenças:
 
I- Pré-natais: esta surdez é provocada por fatores genéticos e durante a amamentação da criança.
 II- Perinatais: surdez provocada por parto prematuro, falta de oxigenação no cérebro ou trauma no parto.
 III- Pós-natais: surdez provocada por doença adquirida ao longo da vida, principalmente com o avanço da idade.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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