761X - ALFABETIZACAO E LETRAMENTO-CONTEÚDO 4

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Para Emília Ferreiro a criança formula hipóteses a respeito da linguagem escrita. Essa autora
A propôs um novo método de alfabetização.
B propôs uma nova pedagogia.
C esclareceu quanto ao modo pelo qual a criança compreende o  sistema linguístico.
D estudou a linguagem oral da criança.
E deixou de estudar a alfabetização infantil.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
Conhecendo aspectos da teoria construtivista, o professor pode planejar e aplicar ações pedagógicas que permitam à criança
 I – re�etir sobre a linguagem.
II – dialogar com a linguagem.
III – aprender primeiro a gramática, desde a escrita das primeiras vogais.
Está correto o que se a�rma em
A I
B III
C II
D I e II
E II e III
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
Analise o relato abaixo com atenção:
“Ana, 6 anos, relata que está muito triste: acha que nunca vai conseguir escrever como seus amigos da escola. Diz que seus amigos têm
letras perfeitas: ‘(...). Mas com ela, sempre tem alguma coisa errada em suas tentativas de escrita: ou é falta de capricho, ou faltam letras
ou faz errado.’ A�rma que não sabe nada: ‘o meu caderno está feio (...)’. Ana chora”.
Como compreender as angústias de Ana em relação ao primeiro ano do Ensino Fundamental I?
I – A insegurança é provocada pela ansiedade e interfere diretamente no estado emocional da criança, que nessa fase precisa de apoio
para formular suas hipóteses.
II – As mudanças nesse período de escolaridade têm signi�cado apenas quando há preocupação com o registro de palavras copiadas.
III – É preciso repensar a maneira de ensinar utilizada pelo professor alfabetizador de hoje.
IV – Como a escola de hoje re�ete a realidade de vida dos alunos, o que Ana está de fato apresentando é o re�exo de problemas de
relacionamento que enfrenta em sua casa.
Está correto o que se a�rma em
A I
B II
C I e III
D I e II
E II e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
A sondagem tem por �nalidade levantar dados para o planejamento de futuras atividades de ensino-aprendizagem. Seus resultados
favorecem a atenção mais individualizada às crianças.  (Naspolin, 1996).
Na atividade de sondagem, destacam-se alguns pontos. Entre eles, identi�que a a�rmativa incorreta:
A A sondagem retrata um determinado momento. Nesse sentido, é possível que um aluno obtenha um resultado hoje e outro dentro de
poucos dias. 
B
Na sondagem, tanto o material quanto as atividades não devem ser inéditos, mas já desenvolvidos e trabalhados na sala de aula com
os alunos.
C
Os resultados são registrados em �chas especialmente preparadas para esse �m.O conteúdo das �chas é base para o planejamento do
trabalho que será futuramente desenvolvido.
D
As intervenções do professor favorecem a manifestação do pensamento da criança. Dependendo das perguntas ela mostra (ou não) o
que e como pensa.
E A sondagem é feita periodicamente (uma vez por mês, por exemplo) e os resultados são comparados com os da sondagem anterior.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
Leia o texto abaixo.
“Os estudos de Emília Ferreiro e outros pesquisadores contemporâneos contribuíram para a prática pedagógica testando e organizando as
concepções da criança sobre a linguagem, mostrando que a alfabetização é um longo processo, em que o aprendiz observa, estabelece
relações, organiza, interioriza conceitos, duvida deles, reelabora até chegar ao código alfabeto usado pelo adulto”. (CÓCCO, Maria Fernandes;
HAILER, Marco Antônio, Didática da Alfabetização: decifrar o mundo: Alfabetização e Socioconstrutivismo. São Paulo: FTD, 1996, p. 32).
Partindo desse texto, identi�que o nível conceitual linguístico que apresenta as seguintes características:
 I. Utilização de uma letra para cada palavra na escrita de uma frase.
II.  Possibilidade de convivência com a hipótese de que há uma quantidade mínima de letras por frase durante um bom tempo.
III. Maior precisão no estabelecimento de correspondências entre um som e uma letra, o que não ocorre necessariamente sempre.
IV. Falta de de�nição das categorias linguísticas (como artigo, substantivo, verbo etc.).
O nível descrito é o
A intermediário.
B pré-silábico.
C alfabético.
D silábico.
E fonético.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
Na concepção socioconstrutivista, ler signi�ca
I conhecer, interpretar e decifrar códigos linguísticos.
II construir signi�cados a partir de um texto, em um processo no qual interagem elementos textuais e conhecimentos do autor.
III decodi�car e memorizar os símbolos reunidos no alfabeto, assim como as suas combinações.
IV associar competências do leitor e particularidades do estilo do autor e do próprio texto.
Está correto o que se a�rma em
A I, II e III
B II, III e IV
C I, III e IV
D I, II e IV
E III e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
Ao preparar atividades relacionadas à leitura, o professor assusta a criança quando solicita uma interpretação baseada em modelos nos quais
há apenas uma resposta correta. Quando o aluno não tem oportunidade de desenvolver uma interpretação pessoal, o trabalho com a leitura
desenvolvido em uma Escola de Ensino Fundamental
A aproxima a criança dos livros e das boas sensações que a leitura promove.
B oferece ricas oportunidades de análise dos textos oferecidos nos livros.
C distancia a criança dos livros e do prazer que a leitura pode proporcionar.
D facilita o entendimento do texto, dando à criança um roteiro de interpretação.
E leva ao desenvolvimento da capacidade de interpretação pela apresentação de modelos.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
Quais das a�rmativas abaixo estão de acordo com as teorias de Ana Teberosky?
I- A prática da leitura pode incluir atividades compartilhadas, nas quais o adulto assume a função de agente mediador entre o texto e a
criança que ainda não é leitora.
II - A linguagem informativa implica os usos da linguagem com mais intensidade.
III - A prática da leitura compartilhada proporciona o desenvolvimento de habilidades linguísticas.
IV- As crianças com até seis anos de idade têm muita di�culdade em aprender novas palavras.
Está correto o que se a�rma em
A I, II e IV
B I, II e III
C I, III e IV
D II, III e IV
E III e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
Quase todas as crianças podem ler (reconhecer) códigos grá�cos: o distintivo do time de futebol, o rótulo de um refrigerante, o
supermercado onde fazem compras com os pais, a marca de roupas ou grifes esportivas, entre outras. Esta leitura anterior à decodi�cação
das letras, para ser viável requer, naturalmente, certas condições determinadas. O texto que a criança interpreta deve:
I Conter dicas que permitam compensar a insu�ciência da decodi�cação.
II A presença de imagem, a ilustração deve permitir previsões plausíveis do conteúdo do texto.
III O contexto e a situação em que se convida a criança a ler são limitados e de�nidos.
IV Pode–se reconhecer e localizar palavras num texto previamente memorizado  pela criança.
Está correto o a�rmado em
A II e III
B I e III
C I, II e IV
D I,II, III e IV
E I
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.