VIDA ADULTA E ENVELHECIMENTO

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DESENVOLVIMENTO HUMANO NA VIDA ADULTA E ENVELHECIMENTO 
Campo do desenvolvimento humano: se concentra no estudo científico dos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas. Estudos são aplicados na educação e na saúde.
DESENVOLVIMENTO FÍSICO: crescimento do corpo e do cérebro, incluindo os padrões de mudança nas capacidades sensoriais, habilidades motoras e saúde. 
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: padrão de mudança nas habilidades mentais, tais como aprendizagem, atenção, memória, linguagem, pensamento, raciocínio e criatividade. 
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL: padrão de mudança nas emoções, personalidade e relações sociais.
Hereditariedade: traços ou características inatas herdadas dos pais biológicos.
Ambiente: totalidade das influências não hereditárias ou experienciais sobre o desenvolvimento.
4 TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE:	
	1) MODELO DE TRAÇOS 
	Se concentram nos traços ou atributos mentais, emocionais, temperamentais e comportamentais. Tendencia inata, influencias geneticas maiores no inicio da vida, mais tarde as influencias são em maior parte ontologicas.
	2) MODELOS TIPOLÓGICOS (Block) 
	Busca complementar e expandir a pesquisa sobre traço examinando a personalidade como uma unidade funcional. 
· ego - resiliente: bem ajustadas, autoconfiantes, independentes, articuladas, atentas, prestativas, cooperativas e focadas na tarefa.
· supercontrolado: tímidas, caladas, ansiosas e onfiaveis. Mantem os pensamentos para si, se afastam de conflitos, mas sujeitas a depressão.
· subcontrolado: ativas, energicas, impulsivas, teimosas, e facilmente distraidas. A resiliencia do ego interage com o controle do ego para determinar se o comportamento é ou nao adaptativo ou mal adaptativo.
	3) MODELO DE CRISES NORMATIVAS 
	LEVINSON
Estrutura de vida: padrão subjacente da vida de uma pessoa em um determinando momento, construído sobre os aspectos da vida que a pessoa considera mais importantes. 
ERIKSON: tarefas do desenvolvimento que precisam ser realizadas para a adaptação bem sucedida a cada estagio de vida. Processo de formação de identidade se estende até a idade adulta. 
	4) MODELO DE OCORRÊNCIA DE EVENTOS (Neugarten)
	Descreve o desenvolvimento psicossocial adulto como resposta à ocorrência e ao momento previsto/imprevisto de eventos de vida importantes.
· eventos de vida normativos: experiências de vida comumente esperadas que ocorrem em épocas habituais (casar, ter filhos, se tornar avós).
· relógio social: conjunto de normas ou expectativas culturais a respeito do momento da vida em que certos eventos costumam acontecer. 
RECENTRALIZAÇÃO 
Processo subjacente à mudança para uma identidade adulta. Processo de 3 estágios no qual poder, responsabilidade e tomada de decisão passam da família de origem para o adulto jovem independente.
· estágio 1: início da idade adulta emergente. Ainda está inserido na família de origem, mas as expectativas de autoconfiança e autodirecionamento começam a aumentar.
· estágio 2: durante a idade adulta emergente. Permanece conectado à família de origem (e pode ser financeiramente dependente dela) mas não está mais inserido nela. Envolvimentos temporários e exploratórios em cursos universitários, empregos e relacionamentos íntimos. Próximo do seu final, indivíduo está começa a assumir compromissos sérios e obtém recursos para sustentá-los.
· estágio 3: +- 30 anos. Entra no período adulto jovem. Independência da família de origem e compromisso com carreira, relacionamento amoroso e possivelmente filhos.
MODELO DAS CRISES NORMATIVAS (ERIKSON)
6. intimidade X isolamento (adulto jovem): se adultos jovens não conseguem assumir compromissos pessoais profundos com os outros, eles correm o risco de se tornarem isolados e absorvidos em si mesmos. À medida que trabalham para resolver demandas conflitantes de intimidade, competitividade e distância, eles desenvolvem um sentido ético (marca do adulto para Erikson). Adultos jovens que desenvolveram um forte sentido do self durante a adolescência estão em melhor posição para fundir sua identidade com a de uma outra pessoa. Hoje o processo de formação de identidade se estende até́ a idade adulta. 
7. generatividade X estagnação (meia idade): pode aparecer uma dedicação à sociedade à sua volta e realização de valiosas contribuições, ou grande preocupação com o conforto físico e material.
8. integridade do ego X desespero (velhice): se o envelhecimento ocorre com sentimento de produtividade e valorização do que foi vivido, sem arrependimentos e lamentações sobre oportunidades perdidas ou erros cometidos haverá integridade e ganhos, do contrário, um sentimento de tempo perdido e a impossibilidade de começar de novo trará tristeza e desesperança.
MODELO DOS 5 FATORES (COSTA/MCCRAE)
Fatores subjacentes a agrupamentos de traços de personalidade relacionados.
· neuroticismo (N): agrupamento de 6 traços indicadores de instabilidade emocional (ansiedade, hostilidade, depressão, inibição, impulsividade e vulnerabilidade). 
· extroversão (E): calor humano, espírito gregário, assertividade, atividade, busca de sensações e emoções positivas. 
· abertura para o novo (AN): pessoas que estão dispostas a experimentar coisas novas e abraçar novas idéias. 
· amabilidade (A): pessoas confiáveis, sinceras, altruístas, obedientes, modestas e facilmente influenciadas.
· conscienciosidade (C): pessoas realizadoras (competentes, organizadas, cumpridoras do dever, ponderadas e disciplinadas). 
ABORDAGEM TIPOLÓGICA (Block)
Identifica tipos ou estilos amplos de personalidade:
· resiliência do ego: capacidade dinâmica de modificar o próprio nível de controle do ego em resposta a influências ambientais e contextuais.
· controle do ego: autocontrole e autorregulação dos impulsos.
MODELOS NORMATIVO – SEQUENCIAIS (LEVINSON/ERIKSON)
Desenvolvimento relacionado à idade. Adultos seguem a mesma sequência básica de mudanças psicossociais relacionadas à idade. Mudanças são normativas porque parecem ser comuns a todos os membros de uma população. Surgem em períodos sucessivos, marcados por crises emocionais, preparam para desenvolvimentos adicionais. 
ABORDAGEM DE PAUL BALTES
Desenvolvimento é vitalício, multidimensional, multidirecional. Influências relativas de mudanças biológicas e culturais sobre o ciclo de vida. Envolve mudança e alocação de recursos, revela plasticidade. É influenciado pelo contexto histórico e cultural.
Indivíduos escolhem como investir seus recursos. A locação de recursos para 3 funções muda ao longo da vida:
Maturidade psicológica: descobrir a própria identidade, tornar independente dos pais, desenvolver sistema de valores, estabelecer relacionamentos.
Influências comportamentais na saúde e condição física: dieta/nutrição, obesidade/sobrepeso, transtornos da alimentação, atividade física, estresse, sono, tabagismo, uso de álcool. 
Problemas de saúde mental: alcoolismo, uso ou abuso de drogas, depressão. 
· uso: esporadico/eventual.
· abuso: qualquer quantidade que traga prejuizo a pessoa.
· dependência: precisa para viver.
Comportamento e atitudes sexuais: adultos jovens tem mais parceiros sexuais do que outros grupos etários, mas fazem sexo com menos frequência. Pessoas que se tornaram sexualmente ativas durante o início da vida adulta se envolvem em menos comportamentos de risco do que aqueles que começaram na adolescência. 
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
· pensamento reflexivo: tipo de pensamento lógico que se torna mais proeminente na vida adulta. Envolve avaliação contínua e ativa das informações e crenças levando em conta as evidências e implicações.
· pensamento pós-formal: tipo de pensamento maduro que recorre à experiência subjetiva e à intuição e lógica. Dá espaço para ambiguidade, incerteza, inconsistência, contradição, imperfeição e tolerância.
TEORIA TRIANGULAR DO AMOR (STERNBERG)
Padrões de amor dependem do equilíbrio entre três elementos:
· intimidade: sensação de proximidade ou conexão entre duas pessoas que fazem parte de uma históriade amor. Baseada na confiança, amizade e carinho.
· paixão: energia da relação. Emoções, sentimentos de atração física, desejo ou necessidade de estar com a outra pessoa.
· compromisso: decisão de continuar no relacionamento apesar dos altos e baixos que possam surgir. Inclui aspectos como: momentos importantes, história da relação, etc.
Insight e conhecimento prático:
· inteligencia analitica: aprende com facilidade e com pouca repetição, tem facilidade em analisar ideias, pensamentos e teorias.
· inteligencia criativa: demostra grande imaginação e habilidade em gerar ideias interessantes e criatividade na form de escrever ou falar e de demonstrar sua aptidoes e competencias.
· inteligencia pratica: permite lidar com pessoas e conseguir um que determinado trabalho seja executado, percebendo o que funciona ou não.
Vida adulta 
Mudanças hormonais: cérebro em processo de envelhecimento experimenta declínios em uma série de áreas (para tarefas que requerem tempo de reação rápido ou múltiplas tarefas). 
Tendências de saúde na meia-idade: hipertensão, diabetes, osteoporose, mamografia, terapia hormonal, estresse. Criatividade não está relacionada à inteligência. Maioria dos adultos de meia-idade compensa bem os pequenos e graduais declínios nas capacidades sensórias e psicomotoras. Perdas de densidade óssea e capacidade vital. Homens continuam gerando filhos em idade avançada, mas muitos homens de meia-idade sofrem declínio na fertilidade e frequência de orgasmo. A atividade sexual diminui gradualmente na meia-idade.
TRABALHO
Um trabalho complexo pode melhorar a flexibilidade cognitiva. É principal atividade do homem, norteia e é integrante da identidade. Principal regulador da vida. Medo da perda do emprego: trabalhadores ficam sobrecarregados e não se sentem reconhecidos. Metas inadequadas/ inexistentes geram estresse.
Estresse: reduz o desempenho no trabalho, causa mau humor, irritabilidade e pode gerar adoecimento.
· efeitos sobre o trabalhador: esgotamento, exaustão emocional, incapacidade de trabalhar e efeitos na vida privada.
· efeitos sobre o ambiente de trabalho: formas de violência (agressões verbais, assédio moral e sexual).
Mulheres: dupla jornada, menores salários, dificuldades de promoção, assédio sexual, ambiente hostil e abusivo.
Expectativas e perspectivas frente à aposentadoria: manifestações de interesse de seguir trabalhando. Limitação do poder aquisitivo é o maior temor. 
Repercussões da proximidade da aposentadoria (para a sociedade): considera que a aposentadoria é um direito e conquista do trabalhador. Por outro lado, desvaloriza o sujeito depois de aposentado (improdutivo e inútil).
Aspectos psicossociais: trabalho consiste em um dos aspectos mais importantes da identidade individual. O sucesso e satisfação no trabalho reafirmam o senso de identidade individual e propiciam reconhecimento social. 
PSICOLOGIA
· pensar em ações para os indivíduos que estão próximos à aposentadoria no contexto organizacional.
· propor políticas organizacionais e ações preventivas que contribuam para a saúde do trabalhador, mediando a reflexão e preparação para essa etapa da vida, investigando o significado do aposentar-se, a fim de construir novos conhecimentos.
rELACIONAMENTOS
Relacionamento com os pais: experiências da adolescência podem influenciar o relacionamento com os pais na fase adulta inicial. Passa a ser melhor na fase da vida adulta. Retorno aos laços familiares.
Intimidade: capacidade de se envolver, partilhar e cuidar do outro, sem temor de se perder no processo. Necessidade de estabelecer relacionamentos fortes, estáveis, estreitos e carinhosos é forte motivador do comportamento humano. 
Sexualidade: 
· homens: demonstram mais desejo sexual. Querem sexo frequentemente. Se masturbam mais cedo e com maior frequência. Priorizam prazer físico.
· mulheres: querem sexo dentro do relacionamento, de preferência com amor completo. Mais influenciadas por fatores culturais, sociais e situacionais.
Vida de solteiro: população em crescimento constante. Foco acadêmico e profissional. Dificuldade em encontrar a pessoa certa. Desejo de liberdade sexual. 
Relacionamentos homossexuais: busca o amor completo. Ingredientes de satisfação são similares aos relacionamento heterossexuais. Rompimentos mais frequentes. Dificuldade de apoio social.
Concubinato – união consensual: reflete a natureza exploratória e a tendência para adiar o casamento.
Conjugalidade: dois sujeitos, com diferentes histórias de vida, se unem e estabelecem uma relação, baseada em relação sexual e afeto recíproco entre os cônjuges.
Parentalidade: casal parental responde pela necessidade de levar bem a criação dos filhos.
TIPOS DE FAMÍLIAS
· monoparentais: se referem à criação da criança por um único adulto, mãe ou pai, que pode ser biológico ou adotivo. 
· multiparentais ou pluriparentais: configurações nas quais a criança é criada por mais de dois adultos.
· homoparentais: aquelas em que a criança é criada por pelo menos um adulto que se autodesigna homossexual. 
ARRANJOS PARENTAIS
· nuclear: pai, mãe e filhos vivem todos juntos.
· monoparental: os filhos vivem apenas com um dos pais.
· recomposta/reconstituída: após o divórcio, a mãe ou o pai passa a viver com outra pessoa.
· alargada/ampliada/estendida: dentro da mesma casa residem os pais, os filhos, os avós, os tios, os primos etc.
· composta: quando parte dos integrantes mantém vínculo consanguíneo, mas apenas com um dos integrantes do casal.
· homoafetiva/homoparental: composta por dois sujeitos mesmo sexo, sejam homens ou mulheres que residem juntos.
· binuclear: composta por dois lares que se formam após o divórcio. Ambos os pais permanecem responsáveis pelos cuidados dos filhos, atendendo as necessidades deles de forma integral.
· anaparental: inexistência da figura dos pais. Dois irmãos que vivem junto, sem conotação sexual.
· eudomista: todas as famílias se encaixam nesse perfil. Eudemonismo se caracteriza como a busca da felicidade, objetivo principal do sujeito quando decide formar uma família.
Diminuição no n° de famílias: queda das taxas de fecundidade, queda do número de casamentos, aumento do divórcio e separação, aumento do número de uniões homoafetiva, capacitação intelectual das mulheres, legalização do aborto em alguns países.
Ninho vazio: fase de transição que acompanha a saída do último filho da casa dos pais.
Síndrome da porta giratória: adultos jovens que já deixaram a casa dos pais e voltam quando enfrentam problemas financeiros, conjugais e outros.
Maturidade filial: estágio da vida no qual os filhos de meia - idade aprendem a aceitar e atender às necessidades de dependência dos pais.
Crise filial: desenvolvimento normativo da meia-idade, no qual os adultos aprendem a equilibrar amor e dever para com seus pais com autonomia dentro de um relacionamento de mão-dupla.
Geração sanduíche: adultos de meia-idade “espremidos” pelas necessidades concorrentes de criar filhos e cuidar de pais idosos.
Esgotamento do cuidador: condição de exaustão física, mental e emocional que afeta adultos que cuidam constantemente de pessoas idosas ou doentes.
Cuidado de parentesco: cuidado de crianças que vivem sem os pais na casa dos avós ou outros parentes, com ou sem mudança da custódia legal.
CICLO DE VIDA FAMILIAR
· jovem adulto solteiro: aceitar a responsabilidade emocional e financeira pelo eu.
· o novo casal: comprometimento com um novo sistema.
· família com filhos pequenos: aceitar novos membros no sistema.
· família com filhos adolescentes: aumentar a flexibilidade das fronteiras familiares para incluir a independência e as fragilidades dos avós.
· lançando os filhos e seguindo em frente: aceitar várias saídas e entradas no sistema familiar.
· vida tardia: aceitas as mudanças dos papeis geracionais.