Teoria e Metodologia do Atletismo - Avaliação 2

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18/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Joao Emanuel Rosa (1695576)
Disciplina: Teoria e Metodologia do Atletismo (19588)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:669135) ( peso.:1,50)
Prova: 28906502
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As provas de campo são divididas entre saltos, arremessos e lançamentos. Entre os saltos,
temos o salto em distância, salto em altura, o salto triplo e o salto com vara. Em todas essas
modalidades, os atletas devem competir contra seus adversários e contra as leis da física. 
Sobre as provas de salto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O salto triplo e o salto em distância acontecem na mesma pista e utilizam a mesma área
de queda.
( ) O salto em altura e o salto com vara possuem as mesmas regras.
( ) O salto triplo e o salto em altura acontecem na mesma pista e utilizam a mesma área de
queda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) V - F - V.
 c) F - V - V.
 d) F - V - F.
2. As provas de atletismo podem ser classificadas de acordo com o local de competição. Várias
provas podem ser realizadas no mesmo local, de forma individual ou coletiva, com ou sem o
uso de equipamentos. Sobre as provas de pista, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) A marcha atlética e as corridas são classificadas como provas de pista.
( ) Os 100 metros rasos é classificado como uma prova de pista.
( ) O salto triplo é classificado como uma prova de pista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - V.
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3. Para realizar qualquer prova com barreiras, o atleta precisa de velocidade, resistência e
força. Nas provas de 100 m e 110 m, as passadas precisam ser contadas para garantir que o
atleta execute corretamente as passagens pelas barreiras. O atleta larga com sua perna de
impulsão na frente no bloco de partida e após o salto (impulsão e transposição) ele aterrissa
e dá três passadas entre as demais barreiras. Sobre as provas com barreiras, analise as
sentenças a seguir:
I- A altura da barreira é diferente para o gênero masculino e feminino.
II- Um atleta será desqualificado se falhar ao saltar uma ou mais barreiras.
III- Um atleta não será desqualificado se ultrapassar alguma barreira fora da sua raia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
4. Após a realização das séries classificatórias, ficam os 8 corredores classificados para a prova
final. Neste momento, cada atleta será destinado a ocupar uma raia diferente na pista. Este
posicionamento será de acordo com o tempo de cada um nas etapas classificatórias. As raias
são ocupadas pelos oito finalistas, conforme os melhores resultados. Sobre como ocorre o
sorteio entre os atletas para ocupar a raia, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os dois atletas que tiveram as últimas colocações para ocupar as raias 1 e 2. 
II- Entre todos os oito finalistas que participam de um sorteio único. 
III- Entre os quatro atletas com melhores colocações, para os lugares nas raias 3, 4, 5 e 6.
IV- Entre o 5º e o 6º colocados para ocuparem as raias 7 e 8. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. A pista de atletismo é composta por oito raias. Estas raias servem para separar um atleta do
outro em determinadas provas de velocidade, em que o atleta deve realizar a prova
mantendo-se unicamente na sua raia, não pode trocar e nem invadir a raia ao lado. A
utilização da raia acontece nas provas de velocidade como a de 100 m com barreiras, por
exemplo, mas outras provas também são raiadas. Com relação às provas com utilização de
raias, analise as seguintes sentenças:
I- As provas dos 100 m e 200 m utilizam as raias.
II- As provas dos 400 m e o revezamento 4x100 utilizam as raias.
III- As maratonas e o salto triplo utilizam as raias.
IV- As provas dos 1.500 m e 5.000 m utilizam as raias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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6. Em 2004, nos Jogos Olímpicos de Atenas, na Grécia, o atleta brasileiro Wanderlei Cordeiro
de Lima foi abordado durante sua prova de atletismo por um espectador que o abraçou,
atrapalhando assim seu desempenho. Sua reação à atitude do agressor lhe rendeu a
medalha "Barão de Coubertin" pelo mérito olímpico. Entre as características que compõem o
"espírito olímpico", o atleta brasileiro foi recompensado por continuar na prova, mesmo
perdendo o primeiro lugar. Outras características que compõem o "espírito olímpico" devem
ser estimuladas pelos profissionais da Educação Física preocupados com a formação moral
de seus atletas. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- Patriotismo, primazia pela vitória e respeito total ao árbitro e às suas decisões. 
II- Desejo de igualdade entre as equipes e os participantes, "fair play" ou jogo limpo e
primazia pela vitória. 
III- Respeito total ao árbitro e às suas decisões, desejo de igualdade entre as equipes e os
participantes e patriotismo. 
IV- "Fair play" ou jogo limpo, respeito total ao árbitro e às suas decisões e desejo de
igualdade entre as equipes e os participantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. As provas de pista podem ser classificadas em diferentes categorias, de acordo com as
características específicas de cada uma. Sobre o tipo de prova e suas respectivas distâncias,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Curta distância (velocidade).
II- Revezamentos.
III- Com barreiras.
IV- Média distância (meio fundo) , 800 m, 1500 m e 3000 m (com obstáculos).
V- Longa distância (fundo) - 5000 m, 10000 m (livres) e 10.000, 20.000 e 50.000 (de marcha
atlética).
( ) 800 m, 1500 m e 3000 m (com obstáculos).
( ) 100 m, 200 m e 400 m.
( ) 5000 m, 10000 m (livres) e 10000, 20000 e 50.000 (de marcha atlética).
( ) 4x100 m e 4x400 m.
( ) 110 m (masc.), 100 m (fem.) e 400 m para ambos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - IV - II - I - III.
 b) IV - I - V - II - III.
 c) II - I - III - V - IV.
 d) I - III - II - IV - V.
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8. Nas primeiras competições do atletismo, a maioria das provas era realizada apenas por
homens, porém, com o passar dos anos, muitas modalidades passaram a compor o quadro
feminino de provas. Existem várias alturas oficiais e distâncias para as provas com barreiras
que são diferentes para homens e mulheres. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para os 110 m masculino, a altura da barreira é de 1,0 m.
( ) Para os 400 m feminino, a altura da barreira é de 0,76 m.
( ) Para os 100 m feminino, a alturada barreira é de 0,84 m.
( ) Para os 400 m masculino, a altura da barreira é de 0,91 m.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - V.
9. Para organizar uma prova de corrida de 100 m entre os alunos dos 9º anos, o professor de
Educação Física separou as meninas e os meninos e formou grupos de 8 alunos, com o
objetivo de usar as 8 raias da pista. Como havia muitos grupos, decidiu realizar várias séries;
para incentivar a participação dos alunos, todos tiveram seus tempos registrados e
informados de sua colocação na série. Para classificar os alunos que seguem para a próxima
fase, o professor utilizou alguns critérios. Sobre essa classificação, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Os alunos que devem seguir para as próximas fases serão aqueles classificados nas duas
séries e que tiveram os melhores tempos.
 b) A classificação dos alunos deve ser por colocação (primeiro e segundo da série) ou por
tempo.
 c) A classificação deve ser feita por meio de um sorteio entre os primeiros colocados em
cada série.
 d) Os classificados devem ser sorteados entre os que ficaram na segunda colocação em
cada série.
10.Para explicar aos alunos sobre as provas de corridas, o professor de Educação Física
deverá dar especial atenção para falar sobre a largada das provas. Em algumas
provas, como na prova de 100 m e 400 m, cada corredor ocupa uma raia na largada e corre
usando somente a mesma raia do início ao fim. Em outras provas, a largada acontece em
raia livre. Sobre a corrida que acontece em raia livre, analise as sentenças a seguir: 
I- A largada de uma prova com raia livre deve acontecer na linha curva da pista. 
II- A largada na linha curva da pista garante aos atletas percorrerem todos a mesma
distância durante a prova.
III- A prova com raia livre significa que podem ser usadas todas as raias ao longo da prova
pelos atletas. 
IV- Nas provas de velocidade de 400 m, as raias ficam livres após os atletas percorrerem os
primeiros 100 m da prova. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.